昨天聽了全腦潛能開發(fā)教育機構一名專家的講座劣光，對我的啟發(fā)很大，同時也讓我認識到在日常教育倆兄妹的過程中自己犯的錯誤糟把。還好孩子還小绢涡，讓我還有機會改正。
從心理學的角度遣疯，把人按照氣質分為抑郁質雄可，膽汁質，黏液質和多血質缠犀。
專家從教育角度把兒童分為認知型数苫，模仿型和開放型。
認知型孩子:遺傳因素占一定的原因夭坪。有主見佛掖，有想法，不太聽從別人的意見白指，而是要說服別人菱肖。反叛機率高。
模仿型孩子:主動性比較弱亡鼠，客易受別人的影響赏殃，經常關注周圍人的行為。
開放型孩子:介乎于前兩者之間间涵。需要抓住孩子的優(yōu)勢仁热，劣勢一定要注意。
兒童的先天氣質分為:內向和外向勾哩。因為為先天性抗蠢，想要在后來的成長中得以改變很難。
1思劳、內向的孩子:
喜歡獨處迅矛，安靜中獲得力量。表現性格為:穩(wěn)重潜叛，愛思考秽褒，內心生活豐富壶硅，情感細膩，在乎他人感受销斟。
看似害羞膽小庐椒，其實做事情更細膩穩(wěn)妥。
內向的孩子規(guī)則感比較強蚂踊，做事情有自己的想法约谈。遇到困難，不愿意接受別人的幫助悴势。
孩子見人要問好窗宇，有禮貌；強迫孩子表演節(jié)目特纤，讓孩子表現军俊，如果做不到，就責備孩子捧存，孩子就會有內疚感粪躬，恥辱感。
此時此刻昔穴，不知道是大人的面子重要還是孩子的自尊重要镰官，值得我們?yōu)槿烁改刚咚伎迹?/p>
對于內向的孩子，因為有想法吗货，可以把控自己的內心泳唠，他的自信來自源于自己對節(jié)奏的把控。
不會聽從于大人的講道理宙搬，即使是大人的指責也不會讓他屈從笨腥。
了解了內向孩子的特性，為人父母者勇垛，在面對孩子時脖母，不要把孩子往外推，讓孩子按大人的意愿做事情闲孤。而是不要打破孩子的節(jié)奏感谆级，不要打破孩子的原則，遵從孩子的意愿讼积。
內向的孩子肥照，如果引導好，會是一個各方面很優(yōu)秀的孩子勤众。不要再給內向的孩子貼上“膽小”建峭，“自卑”等不好的標簽。
2决摧、外向的孩子
主動，熱情，語言能力強掌桩，人際關系處理能力強边锁。
外向的孩子情緒容易受外界的影響，受挫能力比較弱波岛。
在孩子受到困難時茅坛，需要父母提前鼓勵，讓孩子有接受挑戰(zhàn)的品質则拷。
不管對于外向還是內向的孩子贡蓖，對于原則性的問題，父母堅決不能滿足孩子的需求煌茬。一次的妥協斥铺，孩子會認為通過自己的哭鬧等方式，可以改變大人的想法坛善。
如果孩子受到委屈晾蜘，不要站在大人的角度，認為孩子應該像個男子漢眠屎，或者認為受點委屈沒什么剔交。
而是應該站在孩子的角度，分析情況改衩，和孩子站在同一角度岖常，理解孩子，讓孩子先宣泄自己的情緒葫督，先從情感上接納竭鞍，讓孩子能夠控制，情緒內化了候衍，父母再和孩子溝通笼蛛，一起想辦法。我想如果再遇到此類事情蛉鹿，孩子會自己解決的很好滨砍。
這類事例在我們日常生活中常有發(fā)生:幼兒園的小孩子搶玩具；孩子在生活中做某件事情沒做好妖异，玩游戲輸了……
養(yǎng)育孩子的過程惋戏，其實是我們父母學習的過程。想要孩子成為什么樣子他膳，父母首先要成為那樣响逢。
父母博覽群書，孩子不會不愛看書棕孙。
父母能夠全身心地投入教育中舔亭，引導他些膨，孩子會還一個優(yōu)秀他給你！
