讀懂“寒門(mén)再難出貴子”這句話归榕，我們可能需要弄懂兩個(gè)概念惧笛，什么是寒門(mén)？什么是貴子？
“寒門(mén)指的是貧寒微賤的家庭薛窥，也可以用于自謙”，那這個(gè)界限就很模糊了挫以。是在大山里上不起學(xué)的家庭算寒門(mén)者蠕，還是中國(guó)大多數(shù)的普通家庭都是寒門(mén)，這是一個(gè)需要對(duì)比的名詞掐松，沒(méi)有對(duì)比就沒(méi)有傷害踱侣，要是這么說(shuō)，和馬云比起來(lái)大磺，一個(gè)小公司的老板也算寒門(mén)了抡句。
“貴子是指顯貴的子嗣”，但是這個(gè)界定又很模糊杠愧，該從誰(shuí)的角度來(lái)說(shuō)呢待榔。從大山深處走出的大學(xué)生應(yīng)該算貴子吧，可是他到了社會(huì)中依然還是普普通通的一個(gè)人流济，角度不同锐锣，得出的結(jié)論也不同。
即使這句話的含義很難去界定绳瘟，但這個(gè)結(jié)論還是受到了大家的一致贊同雕憔。因?yàn)槊總€(gè)人在說(shuō)這句話的時(shí)候，都是以自身為線來(lái)去度量的糖声。我們每個(gè)人在說(shuō)的時(shí)候斤彼，我們就是寒門(mén)。我們?cè)诒г购T(mén)難處貴子的時(shí)候蘸泻，我們其實(shí)是在抱怨自己琉苇。
你總說(shuō)教育不公平，那你告訴我有什么東西是公平的嗎蟋恬？這個(gè)世界本來(lái)就是不公平的啊翁潘，要不然自然界也不會(huì)淘汰掉那么的物種了。物競(jìng)天擇歼争，適者生存拜马。你說(shuō)這不公平，我雖然弱了點(diǎn)沐绒，為什么我就要滅亡呢俩莽？那你去和大自然談?wù)劙桑乙膊恢浪鼮樯恫荒芙o你留條活路乔遮。
你看見(jiàn)許多富二代去國(guó)外最好的大學(xué)讀書(shū)扮超，但也有很多有錢(qián)人富不過(guò)三代啊。富二代也是人，他們也不是生來(lái)出刷，腦子里就儲(chǔ)備了大量的知識(shí)璧疗。如果，真能這樣馁龟，他們的父母也不用給他們提供最好的教育了崩侠。在好的教育基礎(chǔ)上，是否會(huì)變得優(yōu)秀還是取決于他們本身坷檩，他們是否利用好了資源却音，真正刻苦地學(xué)。
努力和教育資源都很重要矢炼。但現(xiàn)在很多人盲目地追求教育資源系瓢，而忽略了自己本身的努力。隨著網(wǎng)絡(luò)的興起句灌，知識(shí)付費(fèi)時(shí)代也開(kāi)始了夷陋，很多人買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)，屯了一堆課涯塔，從來(lái)也不學(xué)肌稻，買(mǎi)了就心安了。
這樣的人匕荸，他們一面喊著“寒門(mén)再難出貴子”爹谭，一面把希望壓在孩子身上，其實(shí)挺可怕的榛搔。他們想讓孩子不輸在起跑線上诺凡，可是你問(wèn)過(guò)孩子想往哪里跑嗎？現(xiàn)在的中小學(xué)生被課業(yè)負(fù)擔(dān)壓得喘不過(guò)來(lái)氣践惑，他們會(huì)去思考什么學(xué)科是他們喜歡的腹泌，向往的，執(zhí)著的嗎尔觉？他們還有理想嗎凉袱？長(zhǎng)大之后，學(xué)習(xí)過(guò)后侦铜，他們來(lái)到社會(huì)上专甩，不知道自己接下來(lái)想做的事情是什么？多可悲呀钉稍！
為了一個(gè)模糊的標(biāo)準(zhǔn)涤躲，無(wú)法定義的標(biāo)準(zhǔn)，去逼迫他們學(xué)習(xí)真的好嗎贡未？“寒門(mén)再難出貴子”這句話除了制造焦慮和恐慌還有什么實(shí)際的意義嗎种樱？
如果你天天吶喊“寒門(mén)難出貴子”可以成為“貴子”的過(guò)程更容易一點(diǎn)蒙袍，那你就喊吧，不過(guò)嫩挤，人人都能成為貴子害幅，那貴子也太廉價(jià)了吧。
其實(shí)我一點(diǎn)也不想當(dāng)貴子岂昭，教育的意義難道不是讓你認(rèn)清自己矫限，找到自己，熱愛(ài)知識(shí)嗎佩抹？現(xiàn)在扭曲的教育觀真的很可怕。難道只有成為貴子之后我們才是成功的嗎取董？我們才會(huì)幸福嗎棍苹？才不是！
