? ? ? ? 今天下午公開課上我講了《圓的面積》，下面就來談?wù)勎易约簩@節(jié)課的感受。
? ? ? ? 上課之初将饺，先讓學(xué)生讀了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，目的是讓學(xué)生明白通過這節(jié)課讓學(xué)生學(xué)會什么痛黎，知道什么是重難點(diǎn)予弧。特別強(qiáng)調(diào)了本節(jié)課上題目沒有給出圓的半徑，我們要通過一些計(jì)算才能得到圓的半徑湖饱，這既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)桌肴。
? ? ? ? 通過提問，讓學(xué)生回憶圓的面積的計(jì)算公式琉历，并且出示一道簡單的題讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固做題方法坠七。
? ? ? ? 接著出示本節(jié)課例題，讓學(xué)生討論在已知圓的周長的情況下如何求圓的面積旗笔？
? ? ? ? 通過討論彪置，學(xué)生得出要求圓的面積，必須知道圓的半徑蝇恶，根據(jù)圓的周長的計(jì)算公式拳魁，可以得到圓的半徑等于周長除以圓周率的2倍，再運(yùn)用圓的面積公式去求出面積撮弧∨税茫看似討論到位姚糊，就開始挑學(xué)生來計(jì)算。本想著這道題不難授舟，就找了三個(gè)中等水平的學(xué)生來做(她們代表了全班近一半的學(xué)生）救恨。結(jié)果，三個(gè)學(xué)生出現(xiàn)了不同程度的錯(cuò)誤释树，之后肠槽，全班一起一一訂正她們的問題，又給了她們一次機(jī)會奢啥，讓她們再次做題秸仙，這次還是有一點(diǎn)點(diǎn)的小問題，又一次讓她們自己指出自己的問題桩盲。（這里我想說的是：一寂纪、往往我們老師認(rèn)為簡單的知識，在學(xué)生那里可能就是一道鴻溝赌结，需要他們付出許多努力弊攘，才能跨越。二姑曙、我本意是把例題交給學(xué)生襟交，想讓她們代替我解決問題的，但是在選人上出現(xiàn)了失誤伤靠，以后要多加注意５酚颉）
? ? ? ? 接下來，我們一起又把題目做了一遍宴合，并且補(bǔ)充了課本上的例題焕梅，再次強(qiáng)調(diào)了怎么根據(jù)圓的周長求出圓的半徑，再用圓的半徑去求圓的面積卦洽。
? ? ? ? 再次進(jìn)行課堂練習(xí)贞言，以課本練一練為題目，讓學(xué)生進(jìn)行了操練阀蒂，這次明顯的學(xué)生的做題思路打開了该窗，正確率也上來了。
? ? ? ? 最后師生一起對本節(jié)課進(jìn)行了小結(jié)蚤霞，并且再次強(qiáng)調(diào)做題步驟以及一些細(xì)節(jié)問題酗失。
? ? ? ? 存在的問題：課堂上對學(xué)生的把控不到位，導(dǎo)致例題的解決上浪費(fèi)時(shí)間昧绣，后面的練習(xí)時(shí)間不夠规肴，今后在備課時(shí)要備好學(xué)生，把握好課堂教學(xué)時(shí)間。
