? ? ? ? ??常幸運瓶籽，咱們學校在教學中引入了麻吉星系統(tǒng)尊剔，來促進學生的深度學習，也非常榮幸在課堂上能夠聽通過共讀《數(shù)字時代的學與教》的作者王緒溢博士的當場評課痛单，?起學習嘿棘、互動、研討信息化環(huán)境下的教育教學理念與課例旭绒，給我們很多教學新思維鸟妙。
? ? ? ?回顧??從教?年來的教學課堂，在課堂中?了信息技術挥吵，看似精彩重父、熱鬧，但深究內容蔫劣，卻能發(fā)現(xiàn)不?這些信息技術教學也是沒有不同的坪郭。王博?在書中提到的：“只顧到運?信息技術的功能，?忽略了教學的主要?的脉幢⊥嵛郑”所以，即使是很有教學經驗的老師，也容易踏入信息技術融合教學的誤區(qū)，包括為了展現(xiàn)手機拍照功能而拍攝學生活動铁瞒，即時反饋系統(tǒng)只作為檢測選擇題答對率之用冗锁。
? ? ? ? ?所以，對于教師而言忠聚，要將信息技術融合于自己的教學活動中，都要以教學為核心。
