時間：2017 12 16
地點：南星小學星書院
主題：做一個純真的教師
主人：不約而來的人兒
在我當教師的第二年扫尖，我認識了一個人抠艾，他是怎樣的人呢盆昙？
他說：“我是一名老師
一名小學語文老師
一名普普通通的小學老師∽幔”
他還說：“
我還是一個病人呢！
09年醫(yī)生告訴他你愛吃什么吃什么艺普，
愛去哪兒玩兒就去哪兒玩兒......”
而他
選擇了繼續(xù)跟孩子們在一起簸州，繼續(xù)研究語文課堂，
一年過去了歧譬，
兩年過去了岸浑，
三年過去了，
......
期間于永正老師打電話給他
“你是老賈嗎瑰步？
是笆钢蕖！
你真是老賈嗎缩焦？
是岸谅病！”
......
兩位老人互相鼓勵袁滥，
“為了孩子盖桥，
為了我們的課堂，
好好活著题翻！”
如今七年過去了揩徊，
他還勇敢得活著，
“能上就上嵌赠，上到倒下為止.....”
面對死亡塑荒，
他選擇這樣一個結局。
那他的教育人生是怎樣的姜挺？
代課老師出生的他齿税，
有60多歲的教齡，
他認為小學語文教育和中學大學都不相同炊豪，他要做這樣幾件事兒：
培養(yǎng)學生的學習興趣凌箕；
養(yǎng)成良好的學習習慣；
教給學生語文基礎知識词渤；
提高學生語文素養(yǎng)陌知。
教學生更要教學生做人，
教他1年掖肋，
要想到他的5年仆葡，
教他5年，
要想到他的50年志笼，
或者說是終身
......
他是這樣說的也是這樣做的沿盅，
隱去自己，烘托學生纫溃。
在真語文課堂這門藝術中腰涧，
他教學生識字、寫字紊浩、讀書窖铡、說話......
在這漫長的過程中疗锐，
等待他們成長，不急不躁费彼，不卑不亢滑臊。
如今那些他培育的花兒早散步社會各個角落，芳香撲鼻.....
他說小學語文教師很艱難箍铲，需要一輩子去奮斗雇卷，用一生堅守和執(zhí)著。
他做到了颠猴！
身為一名年輕的小學語文教師关划，
當時我叩擊自己的內心：
我做了什么？
我還能做什么翘瓮？
我還有多少時間去做這些事兒贮折？
我想著要用我的一生去彈唱這三問。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?以上文字記錄于2016年11月11號
在我當教師的第三年资盅，我認識了一個人脱货，他是怎樣的人呢？
李大菠蘿說：“他不是走出了生命律姨，只是走出了時間振峻。”
在大家的回憶里择份，
畢老師的音容笑貌幾度浮現腦海扣孟，雖然不曾相識，在讀書會的現場幾度淚漣荣赶。
他勤勉勤奮凤价，閱讀不止，筆耕不輟拔创，踏踏實實利诺，懷揣夢想地走在小語的土地上。
他善解人意剩燥，對工作室的每一個成員上的課都會說一句“hao ge (好課）”然后博客上洋洋灑灑點評一番慢逾。似乎每一個老師都被畢老師說過“前途無量！”我多么知道灭红，對于一個青年老師來說是多么的渴望自己的課被認可侣滩，那是繼續(xù)前行的無窮力量。
他激勵了一群人变擒，不辭辛苦地帶著一群人開展一系列活動君珠，一個月一次的教研課，讀書俱樂部等娇斑，在畢老師的帶領下大家走出了自我策添，成長了自我......
我很羨慕那個時代材部，火熱的心，火熱的人兒唯竹，火熱的團隊乐导，聚成了一把火，在小語的土地上激情燃燒.....
于是我在書中遇見摩窃，讀著文字，我感受到畢老師的純粹芬骄、純真猾愿、純美！
在工作的第三年账阻，遇見畢老師剛剛好蒂秘！
我時常感到焦慮，焦慮自己成長的不夠快淘太，不能給孩子帶去更好的教育姻僧。
有時我也感到迷茫，迷茫眼下的一地雞毛蒲牧，一堆瑣事撇贺，是否跟孩子的教育真正相關。
但是畢老師的書安撫了我焦灼不安的心冰抢，
堅持做一個純真的老師松嘶，堅持不斷成長，朝著自己心目中的好教師做著最大的努力挎扰，也許走著走著路就順了翠订，花就開了......
兩位老師
因為純粹
所以純真
因為純真
所以純美
小語姓小，名語遵倦。
記住這些尽超，只是時時刻刻提醒自己不要忘了懷揣初心，繼續(xù)走下去.....
