? ? ? 今天有幸聆聽了來自溫州大學(xué)彭小明教授有關(guān)寫作教學(xué)模式的報(bào)告攀痊，收獲頗多桐腌。在課堂上，彭教授幽默風(fēng)趣苟径，娓娓道來案站，從寫作模式的界定與反思、寫作教學(xué)模式的綜述與解構(gòu)棘街、“新時(shí)期”寫作教學(xué)模式建構(gòu)實(shí)踐蟆盐、寫作教學(xué)模式的建構(gòu)與重構(gòu)四個(gè)方面進(jìn)行講述承边。尤其是在“新時(shí)期”寫作教學(xué)模式建構(gòu)實(shí)踐中，自“新課改”以來石挂，出現(xiàn)了材料作文博助、話題作文、新概念作文痹愚、文化作文等不同的教學(xué)模式富岳，促進(jìn)了中小學(xué)作文教學(xué)有效的改革戳寸。
? ? ? 在提到寫作教學(xué)模式的構(gòu)建時(shí)癣诱，彭教授講到，寫作教學(xué)模式的建構(gòu)與重構(gòu)的目的不是讓老師寫作教學(xué)“程序化”痊项，而是讓老師學(xué)會創(chuàng)新动壤。接著脖镀，彭教授對寫作教學(xué)模式建構(gòu)的理念、方法狼电、過程和策略四個(gè)方面進(jìn)行講解蜒灰。其中，寫作教學(xué)模式的建構(gòu)方法有：基于實(shí)踐的建構(gòu)肩碟、基于理論的建構(gòu)强窖、基于模仿的建構(gòu)、基于情形的建構(gòu)削祈，彭教授分別對這四種方法進(jìn)行了講解和舉例分析翅溺。
? ? ? 彭教授高屋建瓴從學(xué)術(shù)的角度對如何構(gòu)建寫作模式進(jìn)行了全面系統(tǒng)的分析講解，也讓我對寫作教學(xué)有了全新的認(rèn)識髓抑。
