今天開始閱讀王崧舟老師“語文課之美”系列第二本《美其所美：王崧舟將語文課怎么上》。這本書講的是對(duì)“語文教學(xué)內(nèi)容”的選擇與加工堂飞。
翻開首頁力图，仍是《自序》虫啥。再次看到王老師文末那段激情澎湃的話：
“從最壞的到最好的，從最卑微的到最榮耀的坑赡，從最痛苦的到最快樂的烙如，都在這語文的光明里存在。
“我并不是在上課毅否，我就是課亚铁；我并不是在講語文，我就我是語文螟加；我并不是在聆聽學(xué)生徘溢，我就是學(xué)生；我并不是在感覺一點(diǎn)點(diǎn)興奮仰迁、一點(diǎn)點(diǎn)矜持甸昏、一點(diǎn)點(diǎn)任性、一點(diǎn)點(diǎn)囂張徐许，我就是興奮施蜜，就是矜持，就是任性雌隅，就是囂張翻默。
“把語文上成一束光，把自己上成一束光恰起⌒扌担”
這一次，這段曾經(jīng)令我心潮澎湃并感動(dòng)不已的話卻令我慚愧检盼。很久以來肯污，我在語文課上沒有感受過光了。我的語文課愈來愈蓬頭垢面，而我自己愈來愈面目猙獰蹦渣。
很后悔今天用課件上文言文哄芜，一字一詞地強(qiáng)調(diào)，說一遍柬唯，寫一遍认臊，念一遍，看起來落得很實(shí)锄奢，卻將文章分解割裂失晴，掰開剁碎，成了一堆字與詞的雜碎拘央，自己也覺得索然無味涂屁。文言文不是這樣上的，可大家都說不這樣上學(xué)生就不會(huì)考試——事實(shí)也的確如此灰伟。在急功近利的成績追逐賽中胯陋，實(shí)在沒有留給我們多少培養(yǎng)素養(yǎng)的空間！
下午到兩個(gè)班分別發(fā)了一頓脾氣袱箱，用“歇斯底里”來形容也不過分遏乔。15班是作業(yè)潦草，應(yīng)付差事发笔；16班則是干脆連應(yīng)付也不愿了盟萨，近50人只交了17本作業(yè)，不由人不大光其火了讨。
然而捻激，對(duì)于這個(gè)班，發(fā)火并不能解決問題前计，只能讓自己徒然憋悶而已胞谭。今天下班后的心情全都被破壞了。
明天男杈，又是一天斗智斗勇斗忍耐力丈屹，唉！
