以前在知乎看過(guò)一些教寫(xiě)作的課程习柠，近日又讀了葉圣陶葉老的《給孩子的寫(xiě)作課》秉扑，發(fā)現(xiàn)其中有一些觀點(diǎn)不謀而合。
如果你整篇文章想表達(dá)這個(gè)主人公是好人，那么即使你全篇都不曾給出這個(gè)人是個(gè)好人的定義，在經(jīng)過(guò)你對(duì)一些事件的描述窍仰，人物的行為心理等描寫(xiě)，讀者也能自己發(fā)出感嘆礼殊，“啊驹吮，這個(gè)人是個(gè)好人啊”。但如果你開(kāi)篇就說(shuō)這個(gè)是好人晶伦，那后面讀者就會(huì)不斷通過(guò)你的描寫(xiě)去印證這個(gè)設(shè)定碟狞，且會(huì)讓文章失去讀下去的吸引力，因?yàn)樽x者開(kāi)始就知道了婚陪，你想說(shuō)一個(gè)好人的故事而已族沃。
舉個(gè)例子，譬如下面這段話近忙，“某村的村長(zhǎng)家聚集了一群人竭业，他們個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)智润，他們是這個(gè)村最富有的一群人及舍。”
“喜笑顏開(kāi)”窟绷，“最富有的一群人”锯玛，這些都是說(shuō)明類的話語(yǔ)。
如果用一些敘述和描寫(xiě)，讓讀者自己來(lái)感受這一群人此時(shí)的心情攘残，自己來(lái)感受這群人是如何的富有拙友，會(huì)不會(huì)更好一些呢？
反過(guò)來(lái)如果后續(xù)的文章內(nèi)并沒(méi)有敘述和描寫(xiě)這些來(lái)歼郭，即使先做了說(shuō)明遗契，讀者也還是感覺(jué)不到，直接做出這樣的說(shuō)明病曾，對(duì)文章來(lái)說(shuō)其實(shí)并不會(huì)產(chǎn)生什么效果牍蜂。
簡(jiǎn)單說(shuō)，就是把你想表達(dá)的一些形容詞泰涂，轉(zhuǎn)換為敘述描寫(xiě)類的句子鲫竞。譬如，“他很緊張”這句話逼蒙，你可以說(shuō)从绘，“他的腿微微有些發(fā)抖，額頭上不知什么時(shí)候掛上了幾顆汗珠是牢，兩只手不停得搓揉僵井。”
以上驳棱，是我個(gè)人的一些總結(jié)驹沿。有不同意見(jiàn)，歡迎一起探討蹈胡。
