伊川王利珍堅持分享第1156天
1.焦點(diǎn)解決不是單純的解決一個問題而已和措，而是建構(gòu)解決之道钉嘹。協(xié)助當(dāng)事人發(fā)展處理一類事情的能力。換句話說蠢涝，就是“授之以魚玄呛，不如授之以漁”。讓她自己成為她自己生命的專家和二。穩(wěn)是改變的定海神針徘铝。當(dāng)有情緒的時候，當(dāng)事人就會慌了神惯吕，在情緒中出不來惕它，所以自己的能力就不能很好的發(fā)揮，就會被困住废登。咨詢師就是發(fā)揮水引子的作用淹魄。協(xié)助當(dāng)事人從困擾中出來。
2.對人的關(guān)注堡距、理解甲锡、尊重是根本的兆蕉。怎么關(guān)注？和他同頻搔体。和他共情恨樟。同頻才能共振半醉【尉悖“雞同鴨講”怎么辦？調(diào)整為“雞同雞講”或者“鴨同鴨講”缩多。
3.有一種強(qiáng)大是您說的對呆奕。夏蟲不可以語冰。三季人的故事（有一天衬吆，孔子的學(xué)生（子貢）在門外掃地，來了一個客人問他：“你是誰啊?”他很自豪地說：“我是孔先生的弟子!”客人就說，“那太好了挡爵，我能不能請教你一個問題?”子貢很高興的說：“可以啊!”客人問：“一年到底有幾季啊?”子貢心想火窒，這種問題還要問嗎?于是便回答道：“春夏秋冬四季∶暗眨”客人搖搖頭說：“不對拇勃，一年只有季⌒⒘瑁”“三季!”最后兩個人爭執(zhí)不下方咆，就決定打賭：如果是四季，客人向子貢磕三個頭蟀架。如果是三季瓣赂，他向客人磕三個頭。子貢心想自己這次贏定了片拍，于是準(zhǔn)備帶客人去見老師孔子煌集。正巧這時孔子從屋里走出來，他上前問道：“老師捌省，一年有幾季啊?”孔子看了一眼客人苫纤，說：“一年有三季∷鳎”客人馬上說：“磕頭磕頭!”子貢沒辦法方面，只好乖乖磕了三個頭∩牵客人走了以后恭金，他迫不及待地問孔子：“老師，一年明明有四季褂策，您怎么說三季呢?”孔子說：“你沒看到剛才那個人全身都是綠色的嗎?他是螞蚱(ma zha)横腿，螞蚱春天生颓屑，秋天就死了，他從來沒見過冬天耿焊，你講三季他會滿意揪惦，你講四季吵到晚上都講不通。你吃虧罗侯，磕三個頭器腋，無所謂」辰埽”）
4.世界多元纫塌，各有道理。遇事憋三秒讲弄，讓真相飛一會措左。你以為你以為的只是你以為的。
5.焦點(diǎn)要保持“未知的態(tài)度”避除。我知道我不知道怎披，我知道你知道。你不知道你知道瓶摆。我要做的事情是讓你知道你知道凉逛。保持不知道的心，保持謙卑和尊重赏壹。
6.先聽他說鱼炒，堅信他有他的道理和難處。
7.“就你能蝌借！”付出很多可沒得到一個該孩子昔瞧。情緒非常影響一個孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)。嘮叨菩佑、關(guān)注負(fù)向都是會非常影響孩子的情緒自晰。
8.人人有顆玻璃心。關(guān)注他的正向稍坯，保護(hù)他繼續(xù)做的動力酬荞。焦點(diǎn)讓我們能更多的理解人。
9.尊重意味著無條件接納瞧哟。接納不等于認(rèn)同混巧，不等于縱容惡習(xí)。尊重不等于放縱勤揩。同理不等于同情咧党。
10.建立規(guī)則的前提是良好的關(guān)系。制定的時候讓孩子參與陨亡，執(zhí)行的時候和善而堅定傍衡。
11.孩子越用越有用深员。你想讓他失去哪方面的能力就替他去做哪方面的事。您像讓她失去全部的能力就替他做全部的事情蛙埂。
12.教育的極致是行為的影響倦畅。活出自己绣的！
