當(dāng)老師最幸福的事瞧壮，應(yīng)該就是看著孩子們把崇拜的眼神停留在自己身上。一雙雙泛著求知光芒的眼睛境析，是從教生涯里最難忘的記憶囚枪。
三年來，我在同一所村小帶著同一個(gè)班簿晓，從二年級(jí)直到現(xiàn)在的四年級(jí)眶拉。班里三十九個(gè)孩子，有二十八個(gè)是男孩憔儿。他們調(diào)皮的不行搬卒，一天中大多數(shù)時(shí)間榆俺，我似乎都是在處理各種各樣的問題卖氨。
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孩子們似乎都像我一樣，不怎么會(huì)表達(dá)愛和謝意耀里。所以，我很少感受到當(dāng)老師的那種幸福感拾氓。直到他們讀三年級(jí)的時(shí)候冯挎，班里從緬甸轉(zhuǎn)來一個(gè)男孩叫揚(yáng)（今天故事里的主人公）。是他讓我開始感受到自己的重要咙鞍，讓我對(duì)職業(yè)有了新的思考房官。
揚(yáng)剛來的時(shí)候，我的搭檔告訴我续滋，班里轉(zhuǎn)來一名新同學(xué)翰守，年齡有十二歲了，但連最簡單的大和小字都不會(huì)寫疲酌。想到繁重的教學(xué)壓力蜡峰，聽到這個(gè)消息我徹底懵了，不停地發(fā)著牢騷朗恳。
后來輪到我上課湿颅，我特意了解了揚(yáng)的實(shí)際情況。他確實(shí)上到三年級(jí)粥诫，卻連拼音都不會(huì)油航。但考慮到他的年齡，他又不能從一年級(jí)開始臀脏∪翱埃看著他懂事乖巧的樣子，我也就在心里默默告訴自己揉稚，盡力就行。
下課的時(shí)候熬粗，出乎意料的事情發(fā)生了搀玖。
下課鈴聲響后，我像往常一樣走出教室驻呐。不料揚(yáng)也趕緊沖出教室灌诅，走到我面前，恭恭敬敬地向我鞠了一躬含末，并且大聲說:“謝謝老師猜拾！”說實(shí)話，教書兩年我第一次受此待遇佣盒，瞬間幸福感飆升挎袜。
在往后的日子里，我發(fā)現(xiàn)揚(yáng)雖然基礎(chǔ)薄弱，但還算聰明盯仪，并且非澄商拢刻苦。所以全景，來了幾個(gè)星期進(jìn)步很快耀石。最讓我高興地是，對(duì)待同學(xué)爸黄、老師他都極其有禮貌滞伟，還很熱愛勞動(dòng)、樂于助人炕贵。
所以诗良，到了四年級(jí)我就讓揚(yáng)當(dāng)了班長。他一直都表現(xiàn)得比較好鲁驶，同學(xué)們也很喜歡他鉴裹。
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嘿嘿，揚(yáng)的出場居然花了這么多篇幅钥弯。終于進(jìn)入到今天的情書故事了径荔。
如今，當(dāng)老師和家長的脆霎，都越來越意識(shí)到孩子早熟的問題总处。這不，我從來沒有想到在孩子們這么小的年齡里睛蛛，我還要充當(dāng)遏制他們?cè)鐟俚慕巧?/p>
剛剛進(jìn)入四年級(jí)鹦马，班里就出現(xiàn)男女同學(xué)互寫“情書”的事件。因?yàn)榭紤]到他們年齡善小忆肾，我也沒大費(fèi)周張的去普及知識(shí)荸频，用了一些小方法，也就把這場風(fēng)波抑制住了客冈。
不料的是旭从，就在這場風(fēng)波平息后，其他老師就來告訴我场仲，我們班的揚(yáng)給五年級(jí)的某女生寫情書和悦。聽到這個(gè)消息，我很惱火渠缕，就找到了揚(yáng)詢問情況鸽素。
我：“聽說，你給女孩寫情書了亦鳞？” ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 揚(yáng):“老師馍忽，我沒給女孩寫棒坏，我只給五年級(jí)的男性朋友寫，約他周末一起回家舵匾】〉郑” ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我:“嗯，老師相信你坐梯，記住我們應(yīng)該把注意力放在自己該做的事上徽诲。” ?
詢問完揚(yáng)吵血，我就找到了那位同事谎替，向他解釋了實(shí)際情況。結(jié)果蹋辅，同事告訴我钱贯，揚(yáng)騙了我，而信就在這位同事手上侦另。
什么秩命？揚(yáng)騙了我？他怎么會(huì)騙人呢褒傅？竟然騙的是我弃锐？就這樣，瞬間我的腦海里蹦出了無數(shù)的疑問殿托，我又再次找到了揚(yáng)霹菊。
我:“揚(yáng)，你真的沒寫嗎支竹？我可是找到證據(jù)了旋廷。” ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 揚(yáng):“老師礼搁，我錯(cuò)了饶碘，是我騙了您√咎梗” ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我:“你為什么要騙老師熊镣？你知道老師有多信任你，現(xiàn)在又有多傷心嗎募书？我從沒想過你會(huì)是不誠實(shí)的孩子〔舛祝” ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 揚(yáng):“老師莹捡，我也不想騙您，但我真怕您會(huì)罵我扣甲±河”
因?yàn)閾P(yáng)年齡稍大又懂事齿椅，所以那次我跟他聊了很多。最后启泣，揚(yáng)是流著眼淚進(jìn)教室的涣脚。看到他不停擦拭著眼淚寥茫，我心里開始了無盡的自責(zé)遣蚀，我會(huì)不會(huì)對(duì)一個(gè)孩子要求太多了？
后來纱耻，他學(xué)習(xí)上越來越努力芭梯，也沒再出現(xiàn)過撒謊的情況了。他還是那個(gè)讓我默默感動(dòng)的小男孩弄喘，一個(gè)努力詮釋好自己各個(gè)角色的孩子玖喘。
孩子，感恩遇見蘑志，愿你以后的人生沒有謊言累奈、沒有悲傷，用你的勇敢和熱情撐起自己的一片天急但！
