坤燕育兒日記第569天之陽(yáng)不喜歡被人看著寫作業(yè)
每個(gè)行為的背后都有一個(gè)正面的動(dòng)機(jī)尚困，這個(gè)動(dòng)機(jī)是什么？
孩子行為客觀描述：陽(yáng)陽(yáng)歡歡喜喜地從外面跑回來链蕊，大喊我事甜，媽媽谬泌，媽媽。這么高興有什么好事逻谦？她一邊跳著一邊說掌实，媽媽，很開心你初中沒畢業(yè)邦马。什么贱鼻？你媽沒聽錯(cuò)？滋将！又繼續(xù)說邻悬，因?yàn)槟銢]讀過什么書，所以你也不會(huì)去看我寫作業(yè)随闽，還讓我自己一個(gè)人去自習(xí)教室寫父丰，天底下就你是這么好的媽媽了。
好吧掘宪，當(dāng)娘的一臉黑線蛾扇！沒讀過什么書是你娘一生的遺憾，現(xiàn)在倒好魏滚，成了你的榮耀了镀首。這是受啥刺激了？
這孩子繼續(xù)高興地說鼠次，因?yàn)榘「澹覄偛挪皇侨ッ蠲罴伊藛幔克陌职謰寢尪际遣┦慨厴I(yè)的吧腥寇？然后呢竖瘾？?jī)蓚€(gè)人一人坐一邊看妙妙寫作業(yè)，家里的保姆還時(shí)不時(shí)也看一眼花颗，好恐怖的啊捕传。寫錯(cuò)一點(diǎn)，她的爸媽都會(huì)馬上糾正扩劝。好像妙妙在做什么國(guó)家科研庸论，容不得有半點(diǎn)出錯(cuò)的一樣，他們兩個(gè)呢棒呛，就是受到了上級(jí)的指示聂示，一定要監(jiān)督完成才行。
行為分類：
行為目的：有時(shí)有對(duì)比未必有傷害啊
孩子的感受/情緒：高興簇秒，難過鱼喉。高興的是自己沒被這樣折磨著寫作業(yè)，同時(shí)也為妙妙有博士父母感到難過，陽(yáng)說扛禽，那妙妙媽媽對(duì)妙妙的要求一定也要考上博士才行啊锋边，好心累啊。
父母的感受/想法/情緒平靜 無奈编曼。為妙妙感到難過
父母的回應(yīng)：沒給孩子任何回應(yīng)豆巨。
我沒讀什么書，這是我短板掐场，早在多年前往扔，我就知道將來不能輔導(dǎo)孩子的作業(yè)了，所以我一直在堅(jiān)持給孩子讀書熊户，讀好多好好的書萍膛，為了就是為這一天做準(zhǔn)備，只有讀得足夠多了嚷堡，她才能有今天的底氣去應(yīng)對(duì)自己的學(xué)業(yè)蝗罗。而我也才能做甩手掌柜。
我的短板是自己沒有讀過什么書麦到，我的長(zhǎng)板是喜歡讀書绿饵，那就給孩子讀書就好了欠肾。一直讀瓶颠，一直讀，讀到現(xiàn)在刺桃，成為孩子的驕傲粹淋，她會(huì)以此為傲，在多次的感恩日記中瑟慈，她提到謝謝媽媽給她讀過很多書桃移，讓她有這么多精神食糧，每一本書就是一部電影葛碧，各種各樣的電影借杰，比他們的爸媽偶爾帶去電影院還好玩
確實(shí)，孩子看書进泼，是被我歪打正著了蔗衡，用閱讀架讓她看書，她看書很享受的乳绕，把書放在閱讀架上绞惦，就像看電影一樣，不用手扶著洋措。坐在前面济蝉，向前掃去，既保護(hù)了她的眼睛，也讓她的看書速度還有閱讀體驗(yàn)可以更好王滤。
現(xiàn)在我除了給她還會(huì)繼續(xù)讀書以外贺嫂，我覺得自己做人是很一般的，所以要學(xué)習(xí)淑仆，先是和她一起背了《大學(xué)》涝婉，兩百首的唐詩(shī)宋詩(shī)，還有用了一年的時(shí)間背完了《道德經(jīng)》蔗怠，聞道有先后墩弯，悟道靠個(gè)人，但如陽(yáng)所說的寞射，不讀道如何得道渔工？是的，那么先背下來也是好的桥温。暑假呢引矩，開始背弟子規(guī)，學(xué)做人侵浸，做事旺韭，我也是要學(xué)習(xí)的，陽(yáng)也是掏觉，小豬也可以一起背了区端。
英文的學(xué)習(xí)，也沒有斷澳腹，一直在學(xué)習(xí)
短板不補(bǔ)织盼，拉長(zhǎng)長(zhǎng)板。一直沒去自學(xué)考試酱塔，也是這樣沥邻，我把自己的優(yōu)勢(shì)做好就是最好的了。我的優(yōu)勢(shì)就是可以一直給孩子讀書羊娃，給孩子們寫日記唐全，陽(yáng)也是覺得這樣很好的。
我們可以為孩子做的事并不多蕊玷，真的邮利，做好一件就很好了。
而陽(yáng)覺得媽媽學(xué)歷不高反而高興的原因集畅，并不是真的因?yàn)閶寢寷]讀過什么書而高興近弟，她高興的是媽媽不看她寫作業(yè)。如果有一個(gè)高學(xué)歷的媽媽也不看她寫作業(yè)挺智，她會(huì)更高興的祷愉。但如果要其中選擇窗宦，她寧愿要這個(gè)又傻又笨的媽媽，至少?zèng)]有像看犯人一樣看她寫作業(yè)二鳄。
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