何謂語文基礎(chǔ)知識(shí)
語文基礎(chǔ)知識(shí)，通常主要是指字詞書寫蜕劝、拼音檀头、句子排序轰异、病句修改、選詞入句暑始。
語文基礎(chǔ)知識(shí)是小學(xué)時(shí)最為重要的版塊溉浙，也是決定分?jǐn)?shù)高低的重要因素，但在中考的時(shí)候占的分值是8—10%左右，中惊奇、高考比重相同容为。所以在小學(xué)階段，基礎(chǔ)知識(shí)的牢固性相當(dāng)重要陨献，同時(shí)也便于培養(yǎng)孩子認(rèn)真沮协、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和知錯(cuò)就改的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是在初中和高中階段，基礎(chǔ)知識(shí)部分顯示在考試中的比重就不是那么多了。
我們按學(xué)習(xí)效率來看喜鼓，可以將基礎(chǔ)知識(shí)分為兩部分，第一類是字詞書寫和拼音，第二類是句子排序、病句修改和選詞入句。
第一類內(nèi)容不用多說，需要孩子平時(shí)的積累和更正励饵，只要孩子課上認(rèn)真聽講不瓶，學(xué)習(xí)態(tài)度端正艳吠，基本沒什么問題凛篙。第二類內(nèi)容雖然說屬于基礎(chǔ)知識(shí)填物，但其實(shí)嚴(yán)格意義上來說并不是，因?yàn)閷W(xué)生如果找對(duì)學(xué)習(xí)方法，兩三個(gè)小時(shí)基本上就能解決第二類知識(shí)的所有問題责语；如果找不到白筹，學(xué)幾年顽照，也會(huì)照樣會(huì)出錯(cuò)爷狈。所以，這部分內(nèi)容與其說考的是基礎(chǔ)知識(shí)妈倔，更不如說考的是孩子的學(xué)習(xí)方法和做題技巧贬堵。那么對(duì)于小學(xué)生而言，基礎(chǔ)知識(shí)究竟要如何應(yīng)對(duì)呢？
一、語文基礎(chǔ)知識(shí)存在問題不要通過課外補(bǔ)習(xí)或強(qiáng)化訓(xùn)練來解決
雖然在小學(xué)時(shí)期骤铃，語文基礎(chǔ)知識(shí)是孩子在課堂上學(xué)習(xí)的最主要內(nèi)容，成為影響成績的重要因素。但在中考時(shí)，兩個(gè)語文整體成績有差異的學(xué)生，在基礎(chǔ)知識(shí)方面的差異通常不會(huì)在試卷上體現(xiàn)出來碗硬。
語文基礎(chǔ)知識(shí)方面如果存在問題木人，我們家長不能通過讓孩子課外補(bǔ)習(xí)或強(qiáng)化訓(xùn)練來解決。因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)隨著孩子年齡和學(xué)識(shí)的增長蝗岖，會(huì)有一個(gè)自然學(xué)習(xí)的趨勢(shì)。每天看的書做的題淡诗，都能成為基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的過程插爹，無論你是專門去修改当窗，還是順便遇到了就改過來光酣，很多我們?cè)?jīng)上小學(xué)時(shí)寫過的錯(cuò)字戳寸，到了初中自然不會(huì)那么多了脂矫。所以家長與其去關(guān)注孩子寫了多少錯(cuò)別字，不如去引導(dǎo)孩子上課如何認(rèn)真聽講奶卓，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遇到錯(cuò)別字就改過來斋配，不給孩子太多壓力蕉斜，讓他在小學(xué)時(shí)就有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，這對(duì)今后任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都是大有裨益的财搁。
二茴扁、了解孩子所在學(xué)校的考試特點(diǎn)，對(duì)語文丟分問題做到心里有數(shù)
1恐仑、了解小學(xué)語文閱讀考試與中學(xué)的差異
1）中學(xué)語文閱讀考試，有章可循
小學(xué)時(shí)家長可以不必太過糾結(jié)孩子在學(xué)校的閱讀成績捐康，但是等到孩子上了初中以后，語文閱讀就變得有章可循了》杼兀縱觀整個(gè)中學(xué)語文的閱讀考試肛走，其實(shí)就考兩個(gè)方面：
第一個(gè)方面是知識(shí)點(diǎn)葫男。小學(xué)閱讀基本上不涉及這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，但是到了初中語文考試時(shí)卻涉及了很多閱讀的知識(shí)點(diǎn)鱼响，很多孩子對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的結(jié)構(gòu)體系不熟甚至根本不知道有哪些知識(shí)點(diǎn)拥褂，升入初中后面對(duì)考試就會(huì)覺得閱讀很難答到點(diǎn)上，甚至是無從下手溺忧。
第二方面是答題結(jié)構(gòu)和答題模式。初中閱讀考試很注重對(duì)學(xué)生答題結(jié)構(gòu)和答題模式的考察盯孙，而答題結(jié)構(gòu)和答題模式其實(shí)就是在考察學(xué)生的四種能力鲁森，即《語文地圖》里的概括能力、理解表述能力镀梭、判定分析能力和賞析能力刀森。每一種能力都代表著不同的答題結(jié)構(gòu)和方向，隨著題型和分值的變化而變化报账。小學(xué)考試主要考察學(xué)生的概括能力和理解表述能力研底，基本不涉極判定分析和賞析能力。而到了初中透罢，判定分析和賞析則是語文閱讀必考的兩種能力榜晦。
2）通過一道例題，來看小學(xué)語文閱讀與初中語文閱讀的區(qū)別
很多小學(xué)的孩子到了初中便感覺中學(xué)閱讀很難羽圃，喪失信心乾胶，其實(shí)問題沒那么嚴(yán)重，原因在于很多中學(xué)的考試是直接按中考的標(biāo)準(zhǔn)來出題的朽寞。比如說出一道題特別的題识窿，看看三者的區(qū)別：
例題1：本文第14段在文章中起到了什么作用（1分）
例題2：本文第14段在文章中起到了什么作用（2分）
例題3：本文第14段在文章中起到了什么作用（3分）
說明：大家沒有看錯(cuò)，上面三道題脑融，確實(shí)除了后面的分值不一樣外喻频，其他都一樣，既然問題一樣肘迎，那么甥温，是不是答案也就一樣了锻煌？如果按小學(xué)的思路來答，就答它起到了承上啟下的作用姻蚓。如果是一分題的話孩子這一分就得到了宋梧，百分之百；但當(dāng)分值上增加到二分時(shí)狰挡。孩子照樣答它起到了承上啟下的作用捂龄，孩子還是只能得一分，這樣就丟了一分圆兵。
這就是小學(xué)和初中的區(qū)別跺讯，小學(xué)只要答上相關(guān)的內(nèi)容就會(huì)得到所有的分?jǐn)?shù)，而初中是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)一個(gè)分值殉农。題目分值的增高就意味著知識(shí)點(diǎn)的變化。其實(shí)這道題孩子丟分丟的很冤枉局荚，他不是不知道承上啟下超凳，他只是沒有意識(shí)到這個(gè)分值變化會(huì)對(duì)答題結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的影響。所以說當(dāng)孩子在30分的閱讀考試中丟掉那么多的分?jǐn)?shù)耀态，其實(shí)是很冤枉的轮傍。家長也覺得很著急，孩子也不知如何是好首装，這個(gè)丟分?jǐn)?shù)的問題不在于孩子在小學(xué)時(shí)的基礎(chǔ)多好或者是多弱创夜，而是在于他沒有掌握初中最基本的語文學(xué)習(xí)方式和答題結(jié)構(gòu)。
2仙逻、不同學(xué)校在初中時(shí)的考核思路的不同基礎(chǔ)知識(shí)在中考和高考時(shí)雖然對(duì)分?jǐn)?shù)的影響不大驰吓，但在初一階段，卻可能對(duì)孩子的語文成績?cè)斐擅黠@的影響系奉。我們按初一考試時(shí)出題思路的不同檬贰，將學(xué)校分為兩類。
第一類：初一時(shí)便按中考的題型出題缺亮，基礎(chǔ)知識(shí)考核偏少翁涤，閱讀題量偏大。這一類學(xué)校從孩子剛上初一的期中考試萌踱，便參考中考的題型比例來出題葵礼，這一類學(xué)校希望孩子從上初一的時(shí)候，就能夠?qū)χ锌加兴J(rèn)知并鸵，從一開始就建立這樣的一個(gè)思考和答題的適應(yīng)性鸳粉，很順暢的往下走。
第二類：初一時(shí)重視基礎(chǔ)性內(nèi)容和知識(shí)的考核能真，閱讀所占比例偏少赁严。他們認(rèn)為初一的時(shí)候更重要的是要培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣扰柠，老師課上講的內(nèi)容要求孩子能記得住，這類學(xué)校初一第一學(xué)期出題的時(shí)候就偏重考核前幾個(gè)單元的相關(guān)內(nèi)容疼约，看孩子課上學(xué)的怎么樣卤档。
3、明白孩子在哪部分丟的分?jǐn)?shù)程剥，比考了多少分更重要
明白孩子在哪部分丟的分?jǐn)?shù)劝枣，比考了多少分更重要，因?yàn)槟阋獩Q定我需要用多長時(shí)間或者是要不要用時(shí)間來解決這個(gè)問題织鲸，有的時(shí)候家長需要了解孩子的學(xué)刑蛱冢考試試卷情況。比如說北大附中初一的孩子考完之后搂擦，有的孩子考得比較差稳诚，但因?yàn)樗麄兂跻豢荚囈哉n內(nèi)和基礎(chǔ)知識(shí)為主，如果考得差瀑踢，可能只是說明這個(gè)孩子上課聽課效率低扳还，因?yàn)槌跻黄谥锌荚囬喿x題占的比重較低〕髫玻基礎(chǔ)知識(shí)和課內(nèi)單元考試的比重較高氨距。
三、懂得基礎(chǔ)知識(shí)考什么棘劣，比什么都重要
以病句修改為例俏让，每年中考、高考的第2題到第5題（或者第2題到第6題）所要考的茬暇，其實(shí)就是第二類的三個(gè)方面（句子排序首昔、病句修改、選詞入句）而钞。其實(shí)沙廉，只要你的字詞基礎(chǔ)不是太弱，并且懂得相應(yīng)的簡單答題技巧臼节，這三方面的必考題撬陵，基本上是100%給你送分。
要是按常規(guī)學(xué)習(xí)网缝，你得精通語法巨税、句子結(jié)構(gòu)，才能答對(duì)題粉臊，這個(gè)你要學(xué)多久草添，有的孩子學(xué)幾年也沒學(xué)習(xí)明白。如果只是為了應(yīng)對(duì)考試扼仲，完全不用那么復(fù)雜远寸。病句修改其實(shí)特別簡單抄淑，認(rèn)真些，十幾分鐘就能解決驰后。
所有的病句修改只考你兩個(gè)點(diǎn)：
第一點(diǎn)判定是病句肆资。很簡單，連語法都不涉及灶芝，你輕讀一下郑原，只要是語言通順，無歧義的夜涕，便不是病句犯犁，只要感覺不通順、繞口或是理解有歧義的女器，就是病句酸役。
第二點(diǎn)是改病句。如果你想真正的系統(tǒng)的學(xué)好病句修改的話晓避，需要非常扎實(shí)的基礎(chǔ)簇捍，但是如果只是為了考試的話，完全沒必要那么做俏拱。應(yīng)對(duì)考試我們只需三個(gè)途徑就可以把這個(gè)病句修改完成，并且不會(huì)出錯(cuò)吼句。
第一個(gè)途徑：增锅必。在原句義不變的情況下，給句子增加一個(gè)句子成分惕艳，使句子變得通順無歧意搞隐。
第二個(gè)途徑：刪。如果你發(fā)現(xiàn)增不能讓它變得通順远搪，可以在保持句子原意不變的前提下劣纲，刪掉一個(gè)句子成分讓他變得通順就可以了。如果這個(gè)還解決不了谁鳍，那就用第三個(gè)途徑癞季。
第三個(gè)途徑：調(diào)。調(diào)分兩種情況倘潜，一是調(diào)換句中詞語的先后位置使它變得通順绷柒。二是調(diào)換一個(gè)詞語，使得語句的表達(dá)無歧義涮因。
四废睦、小升初復(fù)習(xí)，我們?cè)撊绾慰创Z文基礎(chǔ)知識(shí)問題养泡？
小學(xué)的語文基礎(chǔ)知識(shí)嗜湃，家長應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣奈应，上課認(rèn)真聽講，平時(shí)作業(yè)仔細(xì)完成购披，遇到不會(huì)寫的字和寫錯(cuò)的字注意更正杖挣，善于總結(jié)學(xué)習(xí)方法和技巧，基礎(chǔ)知識(shí)便不再是問題今瀑。
對(duì)于小學(xué)學(xué)習(xí)成績明顯各方面偏弱的學(xué)生程梦，我們雖然清楚什么問題都應(yīng)當(dāng)重視應(yīng)當(dāng)解決，但首先最該解決的是作文橘荠、閱讀屿附、文學(xué)常識(shí)和文言文。
對(duì)于一個(gè)學(xué)習(xí)成績偏上或者是比較好的同學(xué)哥童，我們先要抓最大塊的內(nèi)容挺份，比如作文和閱讀，優(yōu)先解決這些方面的問題贮懈，而不是基礎(chǔ)知識(shí)匀泊。
但對(duì)于成績十分優(yōu)秀的同學(xué)來說，拼的是少丟分?jǐn)?shù)朵你，在基礎(chǔ)知識(shí)方面少丟一分排名就差出好多各聘，當(dāng)然不可忽視基礎(chǔ)部分，但是仍然不必專門去提高基礎(chǔ)知識(shí)抡医，在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中多加注意就可以了躲因。
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