? ? ? ? 前段時(shí)間，讀了《教育從愛(ài)開(kāi)始》這本書(shū)专肪，它對(duì)于當(dāng)代的中小學(xué)教師很有教育意義。細(xì)細(xì)品味書(shū)中的內(nèi)容堪侯，感動(dòng)之余更多的是感慨嚎尤。聯(lián)想到生活實(shí)際，思考著自己的日常教育教學(xué)工作伍宦，認(rèn)為有許多值得借鑒學(xué)習(xí)的地方芽死，有了發(fā)展自我的小目標(biāo)。書(shū)中一個(gè)個(gè)真實(shí)教育的小故事次洼，娓娓道來(lái)关贵，情真意切，令人深思滓玖，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)體會(huì)。
如果一名教師既熱愛(ài)事業(yè)又熱愛(ài)自己的學(xué)生质蕉，那便是一位合格優(yōu)秀的人民教師势篡。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一個(gè)好的教師意味著什么？首先模暗，就意味著他是這樣的人禁悠，他熱愛(ài)孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣兑宇。相信每個(gè)孩子都能成為好人碍侦，樂(lè)于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè)與悲傷隶糕，了解孩子的心靈瓷产，時(shí)刻都不忘記自己也曾是個(gè)孩子∶蹲ぃ”孩子是我們播撒愛(ài)的地方濒旦，作為一名老師，我一直信奉著再登，親其師尔邓，信其道晾剖。愛(ài)這個(gè)字，說(shuō)起來(lái)容易但真正做起來(lái)難梯嗽。我認(rèn)為老師應(yīng)該主動(dòng)和孩子溝通齿尽，真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，了解他們的一些特點(diǎn)灯节，一些想法和優(yōu)點(diǎn)循头。課上是傳道受業(yè)解惑者，課下是陪伴關(guān)愛(ài)守護(hù)者显晶。但凡有更多的孩子喜歡自己贷岸，他們就會(huì)更喜歡上這門(mén)課程，有意識(shí)的增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)責(zé)任心磷雇，愿意學(xué)好愿意上進(jìn)偿警，這豈不是一舉兩得？我們班有偏科的孩子唯笙，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)后我會(huì)主動(dòng)和學(xué)生談心螟蒸，課下多多關(guān)注他，有時(shí)候問(wèn)問(wèn)學(xué)習(xí)上的情況崩掘，有時(shí)候問(wèn)問(wèn)生活上的小事兒七嫌。久而久之，學(xué)生感覺(jué)我們之間的距離近了苞慢，有什么問(wèn)題敢和老師說(shuō)了诵原，從膽怯變成自然，每份關(guān)心都可以給予孩子無(wú)窮的力量挽放，他們化力量為動(dòng)力绍赛，當(dāng)他們回饋給老師一次滿意的作業(yè)，一次積極的回答辑畦，都是一種進(jìn)步吗蚌。每當(dāng)看到這里，心里也是暖暖的纯出，孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子還真可愛(ài)蚯妇。愛(ài)，可以給予力量暂筝，愛(ài)箩言，可以溫暖心靈，愛(ài)焕襟，可以創(chuàng)造奇跡分扎，愛(ài)，可以是無(wú)條件的胧洒。
讓教育從愛(ài)開(kāi)始畏吓，讓愛(ài)在教育中傳遞墨状，讓我們做孩子的指路人，指引他們成長(zhǎng)前進(jìn)的方向菲饼。讓我們做孩子的守護(hù)者肾砂，幫助他們走向成功的彼岸。他們是祖國(guó)未來(lái)的花朵宏悦，我們要好好呵護(hù)镐确，讓花朵在我們手中精彩綻放
