“老師是稻草人茶没，只能為你們守護田野肌幽，給你們指引，但最后收獲的還是你們”抓半，這是高中的語文老師吳詠梅曾經(jīng)說過的話喂急。我至今還記得。

吳老師是我們學校的“老”老師笛求，教齡長達幾十年廊移。記憶中她的面容好像缺少了一點這個年紀的老太太該有的慈祥，甚至還有點“兇”探入，要是在路上不巧遇到她的眼神狡孔，一定覺得自己做的什么壞事會發(fā)現(xiàn)了。曾經(jīng)就有同學跟我說過路上看到吳老師本來想叫一句老師好新症，結(jié)果斜斜的看見她的眼神之后步氏，硬是把出口的話又咽回去了，然后假裝路人徒爹。雖然吳老師長得確實有點兇兇的荚醒，但相處過的人都知道芋类，她兇兇的外表下其實是一顆格外慈祥溫柔的心。和我們聊天的時候界阁，她時而像朋友一樣開玩笑侯繁，時而作為師者語重心長地教導我們，從沒有過半點怒色泡躯。

生活中的吳老師真是我見過非貧窮群體中最樸素的人了贮竟，沒有之一。當時看到的很多老師都會很注意著裝较剃，有的和吳老師差不多年齡的老師還特別時髦咕别。可能是出于枯燥學習生活的無聊写穴，我特別注意了一個穿著時髦的老師惰拱。當時是夏秋季節(jié)，大部分女老師都穿著裙子啊送，令我吃驚的是偿短，那個老師連續(xù)一個月都沒有穿過重復的衣服。而吳老師卻和她形成了鮮明對比馋没。印象里吳老師教我的三年中昔逗，一年四季每一季都只有那么兩身換洗的衣服，現(xiàn)在我都大概記得她哪個季節(jié)會穿哪兩套衣服篷朵。平日里一雙黑布鞋和一個白色的舊布包是她的標配勾怒。記得有一次教師節(jié)的時候，同學們覺得她的包太舊了款票，自發(fā)湊錢給她買了一個平價的皮質(zhì)黑包控硼。吳老師收禮物的時候有點尷尬（可能是覺得收學生花錢買的禮物不太好），不過在我們的堅持下艾少，她還是收下了，看得出來她還是很開心的翼悴。她當時也說很喜歡這個禮物缚够，但之后我們卻從來沒見她背過。后來我們問起鹦赎，她解釋說谍椅，她用慣了她的白色大布包。因為那個布包可以裝下我們所有的試卷古话，可以裝下她厚厚的教案和備課本雏吭。不用裝東西時候還可以隨身揣在衣服口袋里。我想可能她至今還在用著那個白色的大布包呢陪踩。

認真杖们、負責是吳老師自帶的標簽悉抵，也是她給我留下的深刻印象。高中過來的我們都知道在高中緊湊摘完、沉重的教學工作安排下姥饰，“小蜜蜂”可以說是老師上課的標配。但偏偏吳老師從來都不用孝治，本來我從來沒有發(fā)現(xiàn)這個問題列粪，也沒有什么特別的感覺。直到有一次班上元旦晚會的時候谈飒，我們邀請歷史老師唱歌給我們聽岂座，聽完之后我們都說很好聽，而歷史老師委婉的說“沒有沒有杭措，知道嗎掺逼？你們吳老師以前唱歌才很好聽的，只不過后來因為上課瓤介，嗓子傷了吕喘，所以也就不怎么唱了⌒躺＃”當時聽完這句話之后氯质，突然聯(lián)想到第一次上吳老師的課的感覺，當時感覺她的聲音很亮祠斧，但不是洪亮闻察，而是那種尖銳異常的亮。開始還不習慣琢锋，但后來卻很習慣她特別的聲音辕漂。因為她的聲音不用小蜜蜂，依然可以清楚的在七八十個人的大教室里傳遞吴超。之后有一次和她聊天的時候問過她怎么不帶個小蜜蜂钉嘹，她幽默的說：“我的嗓門這么大，還需要‘小蜜蜂’ 鲸阻？”跋涣。我繼續(xù)說到：“可是一直這樣上課，嗓子不是會很痛嘛鸟悴〕氯瑁”她說：“沒事，習慣就好了细诸，那個東西帶著聲音太雜了沛贪，影響講課的音質(zhì)，教室人又多，怕你們聽不清利赋∷溃”當時聽完后，我不知道說什么隐砸，但滿心的感動和敬佩之碗，直到現(xiàn)在。

說起吳老師的認真負責季希，還有一件事我印象尤其深刻褪那。那就是默寫《離騷》的時候。當時她以一種近乎“變態(tài)”的方式讓我們默寫離騷式塌，她規(guī)定默寫錯幾個字抄幾遍《離騷》全文博敬，本來以為她只是為了讓我們認真背而故意唬我們的，沒想到她真的那么做了峰尝。當時我們一個班有六七十個人偏窝，有的甚至七八十個人，而她同時教了好幾個班武学，但她仍然一字一字的把我們的錯誤圈出來祭往，敦促我們背誦和抄寫。想必那些錯了一百多個字的同學當時對她肯定是恨之入骨火窒。（其實最后也還是沒有真的讓他們抄一百多遍硼补。）其實我當時也有不解、抱怨和不滿熏矿，但如今想起來已骇，對她只有敬佩和喜愛，畢竟不是每個語文老師都愿意熬夜伏案好幾個夜晚票编，逐字逐字的批改兩百多篇良莠不齊的《離騷》的褪储。

我和吳老師的相識經(jīng)歷，更是難以忘懷慧域。我是從理科轉(zhuǎn)文科的時候有幸分在吳老師班上的鲤竹。剛分班老師對大家都不熟，別的同學都是優(yōu)秀到吸引了老師的注意吊趾，而我卻是以一種另類的方式被老師關(guān)注了宛裕。因為當時我的字是文科女生中少有的丑，老師通過幾次考試便深深記住了我這個拉低全班試卷美觀度的“禍害”论泛。她曾經(jīng)還把我的字在一體機上放到最大，讓全班分析我寫的字有哪些問題蛹屿。我當時尷尬極了屁奏，都不太好意思抬頭，吳老師硬是讓我認真聽他和同學們的分析错负。課后吳老師叫我去辦公室聊天坟瓢，她問我“尷不尷尬勇边？”，我說：“有點”折联，她立馬說：“尷尬就對了粒褒。之所以這樣做不是想故意讓你尷尬和難堪，而是希望你能通過這樣一種方式知道你練字的必要性诚镰，同時認識到你的字有哪些問題奕坟，從而有所改變∏灞浚”的確月杉，從那時起，練字的念頭便在我腦海里根深蒂固抠艾，延續(xù)至今苛萎。雖然至今我的字依然那么丑。

除了寫字丑這事兒被吳老師逮住了检号，還有就是我寫不出作文的事兒腌歉。當時語文試卷一百五十分滿分，除去作文的六十分以外可以得八十分左右齐苛，但總分卻總是班上倒數(shù)幾名翘盖，因為我的作文不是空白，就是只能寫出寫了一兩百個字脸狸，幾乎沒拿分最仑。吳老師看我這么奇特，想方設法地想幫我變成“普通人”炊甲。她努力的幫助我不讓那六十分的作文空著泥彤。她自己花錢訂意林、讀者的素材給我看卿啡，找一些有利于寫作的資料打印給我吟吝，課后有時間的時候還花時間給我指導寫作文……這些事讓我至今都不知道用什么話才能表達自己的感激。

純素質(zhì)樸的生活方式颈娜，幽默有趣的教學風格剑逃，認真負責的工作態(tài)度，幾十年不減的工作熱情官辽，一視同仁的師心……我想蛹磺，再優(yōu)秀的老師也莫過于此了。