? ? ? ? 左玉軒是個讓我頭疼的孩子。他精力旺盛每天像打了興奮劑凌简，上課時在板凳上一刻也不得閑上炎，你看他一會仰面朝天躺在上面，一會騎驢一樣趴在那兒雏搂，一會兒又兩腳并攏蹲在座位上藕施，一會又小狗一樣蹲在桌子底下。講課時我的視線不敢離開他半步凸郑。我把他放在我的眼皮底下裳食，正中間第一排，單獨坐著芙沥。便于隨時糾正他的不良行為诲祸。可每次只要我離開講臺憨愉，往教室中間的孩子走去烦绳，他就在后面呲牙咧嘴，張牙舞爪配紫，做各種滑稽搞怪令人發(fā)笑的動作径密，使安靜的教室一片嘩然。我若正色的走向他躺孝，他便一本正經裝做認真聽講的樣子享扔。他從動到靜，撥亂反正植袍，游刃有余的樣子你怎么也想不到這是個二年級的孩子惧眠。
? ? ? 他皮膚很白，眼睛不大于个，總滴溜溜亂轉氛魁，好像隨時都在想怎么整蠱別人。他的耳朵挺大厅篓，離耳根比較遠秀存，尖尖的，總讓我無端的想起老鼠羽氮。他這輩子可能就是老鼠托生的一心只想玩刺激搞破壞或链。
? ? ? ? 他在班里還有粉絲，幾個男生叫他老大档押。我因為工作需要到這所城鄉(xiāng)結合部的小學支教一年澳盐。我想只要我拿下他這個班就好管多了祈纯。可他是個孫悟空叼耙，我卻不是如來佛腕窥，我充其量是個唐僧還沒有緊箍咒。沒有懲戒的手段旬蟋，我有時苦口婆心諄諄告誡油昂；有時恩威并施拉攏討好；有時斗智斗勇時遠時近倾贰。但是他安寧不了幾天又故態(tài)重萌。
? ? ? ? 上學期放寒假我給孩子們講放假注意事項拦惋，他早按捺不住一顆狂躁的心匆浙，放學鈴還沒響，背著書包視我為空氣厕妖，大搖大擺往出走首尼，我的肺都快氣炸了，一把拉住他：“想走言秸，沒那么容易软能！跟我打掃完教室再走！”為了防止在我講話時他逃跑举畸，我就把他夾在雙腿里查排，兩手按著他肩膀，他竟然沒有掙扎抄沮，挨到下課跋核，我送走孩子們走回教室他已經在打掃了，我也拿起條帚邊掃邊問：“你討厭老師叛买？”“沒有”他答的到干脆砂代，“那你為什么總搗蛋，不聽我的話率挣】桃粒”“我也不知道〗饭Γ”我第一次知道原來搗蛋是可以沒有理由的捶箱，這種孩子恐怕沒人能教育好吧！你聽這意思搗蛋是本能岸贶浴讼呢！
? ? ? 他干活倒很麻利，三下五除二打掃完背起書包就往出溜谦炬。我想起這一個學期他惹的事悦屏，還有剛才回答問題時吊兒浪當不知悔改的樣子节沦，伸手一把抓住他，把他按在懷里怒氣沖沖地問：“說础爬，下學期聽我話不甫贯？”他竟乖乖點點頭。我放開他看蚜，他就蹦蹦跳跳的去了叫搁。
? ? ? 不曾想這個學期他就像換了一個人。上學期他交作業(yè)的次數屈指可數供炎，這學期中午來的早就爬在桌上寫作業(yè)渴逻，看他認真的樣子我真想抱抱他。他早讀能認真讀了音诫，上課認真聽講了惨奕，也不和同學打架了，偶爾做個鬼臉竭钝，我轉身看看他梨撞，他就用手毫不遲疑的在自己臉上扇，還對同學們說：“不許笑香罐！”
? ? ? ? 我越來越喜歡他卧波，在他認真早讀時，我會摸摸他的后腦勺庇茫；在他認真聽完一節(jié)課后我會專門走到他身邊去表揚他港粱；在他認真完成作業(yè)后我會給他得一個大大的星星……我刻意讓他知道我在乎他一點一滴的進步。
? ? ? ? 我早就知道這個孩子的父母離婚了港令，我也嘗試過春風化雨式的教育啥容，但于他效果不佳，而期末時把他拉進懷里的厲聲質問顷霹，定讓他感受到母愛的光輝咪惠。照亮他的心，打散了他的戾氣和不遜淋淀。其實他懂善與惡遥昧，好與壞，美與丑朵纷，他也有一顆渴求上進的心炭臭，卻缺乏這樣的力量。孩子袍辞，如果你需要一盞燈鞋仍，讓老師來照亮你前行的路；如果你需要一把傘搅吁，讓老師來為你遮風擋雨威创；如果你需要一座山落午，來靠到老師身邊，我愿伴你前行肚豺！我們一起堅持努力行嗎溃斋？
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