適用對(duì)象
閱讀水平：不限
文本類型：不限
目標(biāo)技能：保持專注
策略
閱讀篇幅較長(zhǎng)的文本和篇幅較短的文本需要的注意力和專注力是不同的侈询。在閱讀篇幅較長(zhǎng)的文本時(shí)安排好暫停閱讀的位置酒甸，并在這段短暫的休息時(shí)間里閱讀其他內(nèi)容，會(huì)對(duì)你很有幫助虚婿。專題文章旋奢、短篇故事和詩(shī)歌都非常適合在這樣的休息時(shí)間里閱讀。
使用建議
本策略對(duì)在閱讀較長(zhǎng)的然痊、連續(xù)的文本（比如章節(jié)書(shū)*）時(shí)感到困難的小朋友非常有幫助至朗。而且，本策略也會(huì)使處于較低閱讀水平的閱讀者受益剧浸。你可以要求孩子先看一些以文字為主的圖書(shū)锹引，然后在間歇的時(shí)間段看看以圖片為主的書(shū)。
訓(xùn)練提示語(yǔ)
——你為長(zhǎng)時(shí)間閱讀選擇了什么書(shū)?
——你為間歇時(shí)段的閱讀選擇了什么書(shū)唆香？
——我們來(lái)計(jì)劃一下閱讀的方式嫌变。
——我們來(lái)設(shè)定目標(biāo)，先讀多少頁(yè)這本書(shū)躬它，再來(lái)進(jìn)行穿插閱讀腾啥。
——我認(rèn)為這對(duì)你而言是個(gè)合理的目標(biāo)。
