書先生：首先聲明娩井，本文并非軟廣。這是一位OP認(rèn)知功能英語學(xué)員的真實(shí)反饋似袁。這位學(xué)員是兩個孩子的父親洞辣，一名工程師。他學(xué)習(xí)英語有兩個目的昙衅，一是為了給孩子營造更好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境——父母的英語水平是最重要的變量屋彪，二是為移民準(zhǔn)備雅思考試。全文為學(xué)員所作绒尊，正文除必要的排版和增加了標(biāo)題畜挥，不增刪一字。引用框內(nèi)的文字為我的有感而發(fā)婴谱。

這位學(xué)員蟹但，感謝您發(fā)來的反饋長文躯泰。您的文字真摯感人，邏輯清晰又不乏幽默华糖，確是一篇好文麦向。您現(xiàn)在雅思成績已經(jīng)滿足要求，又踏出了人生重要的一步客叉，我們由衷的為您感到高興诵竭。請允許我代表路夫人和所有OP認(rèn)知功能英語的學(xué)員祝您心想事成！

可怕的“典型”

作為一個典型的中國英語學(xué)習(xí)者兼搏，我的大多數(shù)經(jīng)歷可能會讓很多人覺得似曾相識卵慰。如果你對我的經(jīng)歷心有戚戚焉，請接受我真誠的慰問佛呻。不過裳朋，由于慰問不解決任何實(shí)際問題，所以請耐心看到后面吓著，也就是我最近的一段經(jīng)歷鲤嫡。分享這段經(jīng)歷是我這個剛剛爬出來的人對英語學(xué)習(xí)的泥坑實(shí)施報復(fù)的最好方式。

書先生：每次看到“典型的中國英語學(xué)習(xí)者”這幾個字绑莺，我心里都有點(diǎn)刺痛暖眼。我希望通過我、路夫人和OP功能英語目前幾百個學(xué)員的共同努力纺裁，以后我們再聽到這個短語的時候心里浮起的不再是負(fù)面的信息罢荡，而是驕傲的情緒。

我是80年的对扶，我們那里上初中才開始學(xué)英語区赵。我的開局很慘淡，其它科目都很不錯的我英語學(xué)的一塌糊涂浪南，甚至因?yàn)閷W(xué)英語浪費(fèi)的時間（學(xué)習(xí)怎么會是浪費(fèi)呢笼才？）和惡劣情緒影響到其它科目，最終導(dǎo)致我父親想盡辦法讓我在初二留級了络凿。

多年以后常陈馑停回想，我才逐漸明白當(dāng)時發(fā)生了什么——我的運(yùn)氣太差絮记。作為一個沒有在一開始就上道的學(xué)習(xí)者摔踱，我攤上了對我這種學(xué)生最具殺傷力的老師。我甚至至今都能記得她的相貌怨愤，這當(dāng)然不是因?yàn)樗拿利惻煞蟆Ｎ覍τ浫藳]什么天賦，只能記得少數(shù)幾個老師的樣子，他們因不同的原因被他們這個學(xué)生記住篮愉。

我的第一個英語老師教了我兩年（留級后老師不同了）腐芍，她上課就是念一念課文和單詞，有時候讓我們跟著念试躏，有時候沒有猪勇，這些不是重點(diǎn)。她的教學(xué)法核心是別的東西颠蕴，是她的課后作業(yè)體系泣刹，它在第一次考試后形成并持續(xù)統(tǒng)治我們的英語學(xué)習(xí)。

這是個“簡潔有力”的體系犀被，散發(fā)著AK47和伏特加的味道——抄寫課文和單詞表椅您，考試滿分的不抄，80至99分抄3遍弱判，60至79分抄5遍襟沮，不及格抄10遍锥惋。參加工作后我才意識到那位老師入錯行了昌腰，她應(yīng)該去一家二流公司做HR，專司績效考核與獎懲膀跌。

書先生：人人都知道練習(xí)對掌握技能的重要性遭商，可遺憾的是，我看到太多人忽略了一個更重要的東西——練什么捅伤？從教師的角度看劫流，比怎么教更重要的是教什么。正是因?yàn)橐庾R到了這一點(diǎn)丛忆，我放棄了從事多年的教學(xué)法研究祠汇，轉(zhuǎn)向語言本質(zhì)研究。同時我突然悟到一個簡單的真理：要做出一道好菜熄诡，食材比烹飪技術(shù)更重要可很。用各種炫酷的技術(shù)去包裝劣質(zhì)的食材，本質(zhì)上是一種欺騙凰浮。

無用的絕技

由于每一科的老師都認(rèn)為布置作業(yè)少就是自己吃虧了我抠，我那些年一直希望能睡個好覺。最終袜茧，在這個體系訓(xùn)練下菜拓，很多學(xué)生獲得了一種珍稀的技能：同時使用多支筆寫出幾行同樣的內(nèi)容。

為了生存笛厦，開局不利的我克服了天生手小的弱點(diǎn)纳鼎，點(diǎn)滿了這項技能。我最多能同時使用四支筆，寫出的四行字有可以觀測到的差別喷橙，這主要是手上功夫啥么。除了專心致志，無它贰逾，唯手熟耳悬荣。

有的難兄難弟學(xué)藝不精，只能寫出兩行或三行疙剑，丑陋的字體卻有印刷的效果氯迂，最終付出了慘痛的代價。我們唯一相同的地方言缤，就是不管經(jīng)歷幾次考試嚼蚀，抄10遍的始終還是要抄10遍。原來低于10遍的管挟，如果一朝不慎進(jìn)入我們的圈子轿曙，大概率以后就永遠(yuǎn)是兄弟了。這是不是很像一個有吸力的沼澤泥坑僻孝？如果你繞過了它导帝，它只是看起來有點(diǎn)難看。如果你踩了進(jìn)去穿铆，靠自己就很難出來了您单。

留級給了我喘息和養(yǎng)傷的機(jī)會，我抓住了機(jī)會荞雏，壓縮其它科目的時間來惡補(bǔ)英語虐秦。雖然方法現(xiàn)在看來仍然很低效，但至少是在做有用功了凤优。畢竟悦陋，好的學(xué)習(xí)方法對那時的我們來說是可遇而不可求的，老師的責(zé)任是教書筑辨，沒有義務(wù)提供這個俺驶，其實(shí)也沒有能力提供。

我仍然感激第二個英語老師挖垛，他至少沒有強(qiáng)制銷毀我的英語學(xué)習(xí)時間痒钝。最終元?dú)獯髠奈疫€是連滾帶爬的擠進(jìn)重點(diǎn)高中，并在三年后的高考中考到了全縣第22名痢毒。當(dāng)時我的英語成績好像是120分（總分150）送矩，完美符合英語單詞decent 的定義。兩年后哪替，在幾乎沒有準(zhǔn)備的情況下栋荸，我以71分的成績通過四級考試。你看，只要爬得夠努力晌块，蝸牛也是能吃到葡萄的爱沟。

這一段經(jīng)歷聽起來是不是還有點(diǎn)雨后彩虹正能量的感覺，像不像一碗加多了當(dāng)歸和黨參的雞湯匆背？如果你以為這就是我爬出泥潭的經(jīng)歷呼伸，那就too young too simple, sometimes na?ve了。我又用了更多年才搞清楚一個事實(shí)——那時的我钝尸，只是從一個大泥坑底部更深的小坑里爬到了大坑的平底上括享。

錯誤的認(rèn)知

那時我以為英語就是單詞加語法，并謙卑的感覺自己的單詞量就像一個海邊小孩籃子里的貝殼珍促，感覺自己的語法就是小孩視野中的白浪铃辖，同時對視野外必然存在的無垠大海存有一種疏離的敬畏感。雖然有時候考試分?jǐn)?shù)還說的過去猪叙，我卻很少有確信自己是正確的時候娇斩。看到正確答案之前穴翩，答題的正誤都是以概率大小的形式形成感覺犬第。

書先生：認(rèn)為語言是“單詞+語法”這種二元結(jié)構(gòu)可能是目前英語教學(xué)中最大的阻礙。這種錯誤的認(rèn)知直接導(dǎo)致了錯誤的教法和錯誤的學(xué)法藏否∑垦辏“單詞+語法”的語言模型本質(zhì)上是一種計算模型充包，單詞是具體的變量副签，語法是抽象的運(yùn)算符。但人類的大腦并不擅長計算基矮，而是擅長存儲淆储。存儲也不是把信息隨便亂塞在腦子里，而是形成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)家浇。這是大腦的生理構(gòu)造決定的本砰。因此正確的語言模型是“意義單位的復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)”，而語言學(xué)習(xí)就是掌握意義單位和他們的功能钢悲。

考試通常是依托少數(shù)認(rèn)識的單詞和語法点额，充分動員所有的想象力和推理能力去猜答案，大腦燒的直冒煙莺琳，考英語比考數(shù)學(xué)累兩倍还棱。除了幾次大考的分?jǐn)?shù)，我始終不知道自己的英語是什么水平惭等，不知道自己究竟掌握了英語的哪些部分珍手，還有哪些部分有待學(xué)習(xí)，唯一確定的就是自己的實(shí)際水平低于考試成績顯示的水平。當(dāng)然琳要，這一切都是對閱讀英文文字并答題的感受寡具，至于寫作、聽和說稚补，那種事情可能和我有關(guān)系么童叠？

多年的苦熬消滅了我對英語感興趣的可能，似乎還不錯的“英語水平”幾乎是一個意志力和解題技巧的象征课幕。我最終沒有參加六級考試拯钻，研究生英語也是60分混了過去。然后是像大多數(shù)人一樣去上班撰豺，不知不覺十年就過去了粪般，英語好像已經(jīng)是另一個星球的東西。

書先生：我發(fā)誓要用一生來讓中國英語學(xué)習(xí)者不再承受類似的煎熬污桦。

偶然中的必然

然后那個傳說中的命運(yùn)的玩笑來了亩歹，我在年近不惑的時候做出了一個徹底改變?nèi)松臎Q定。這個決定凡橱，進(jìn)一步?jīng)Q定我必須重新?lián)炱鸹膹U已久的英語小作，像少年時一樣，接受考試的試煉稼钩。不同之處顾稀，是我的精力、專注力坝撑、記憶力都大不如以前静秆，而這次的考試是雅思。

我從17年七八月份開始正式重新學(xué)英語巡李，就像十幾年前一樣抚笔，剛開始我并不清楚應(yīng)該怎么去學(xué)，于是只好采用一種肯定不會錯的做法——全神貫注的背單詞侨拦。我用了四個月時間殊橙，把被動單詞量從大約3000提升到8000左右，內(nèi)心卻越來越焦慮狱从，因?yàn)槲冶仨氄业揭环N能讓自己放心的方法膨蛮，切實(shí)提高英語水平。這次是雅思季研，只靠意志力和答題技巧混不過去的敞葛。

十一月份的一個午夜，我坐在醫(yī)院病床的床頭训貌，一邊照看住院的孩子制肮，一邊用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)漫無邊際的翻找各種英語學(xué)習(xí)方法冒窍。我覺得他們說的好像都很有道理，但看不出來我如何從中受益豺鼻，甚至看不出來我具體應(yīng)該怎么做综液。于是我依然很迷惑，感覺自己幾乎就是在一片光怪陸離的次元空間里流竄儒飒，好像哪里都是生門谬莹，又好像永遠(yuǎn)也漂不出去。

無意中看到了一個標(biāo)題桩了，是一個系列《怎樣背單詞》中的一篇附帽，作者叫“書先生與路夫人”，看起來就是個夫妻檔井誉。題目的“基本功”屬性吸引了我蕉扮，于是點(diǎn)開。一口氣讀完颗圣，我突然覺得似乎有了一點(diǎn)希望喳钟，于是開始連續(xù)閱讀同一作者的文章。

通常在岂，如果我發(fā)現(xiàn)了有價值的文章奔则，我會搜羅整理同一作者在該領(lǐng)域的很多文章，就像一個小數(shù)據(jù)庫蔽午。但這次我放棄了這個習(xí)慣易茬，在讀了幾篇他的文章后，我破天荒仔細(xì)看了附在文章后面的課程廣告推介及老。這個廣告語氣很“狂妄”抽莱，像極了那種以菜鳥為目標(biāo)的轟炸型廣告。但我不在乎写半，我只是來找授課形式岸蜗、定價和聯(lián)系方式的尉咕，我已經(jīng)確定了要上他的課叠蝇。

而且那種“狂妄”，我已經(jīng)在他的文章里熟悉了年缎，并且我很欣賞悔捶，那是我一直在找的東西。一就是一二就是二单芜，沒有圓滑的只說三分話蜕该，沒有狗咬尾巴永遠(yuǎn)正確的“威武”辯證法，沒有云山霧罩的故弄玄虛洲鸠，沒有讓人不明覺厲卻然并卵的漫天概念名詞堂淡，他只是依靠腦中龐大的知識庫存和嚴(yán)格訓(xùn)練過的專業(yè)技能馋缅、邏輯思維，用信手拈來的精煉信息和嚴(yán)密的邏輯傳達(dá)無可置疑的結(jié)論绢淀。

書先生：我怎么感覺這位學(xué)員比我還了解我的作品萤悴？能得如此評價，內(nèi)心當(dāng)然愉悅皆的。但理性告訴我覆履，我還是有必要提醒讀者：我的所有結(jié)論都不一定是對的，它們只是在現(xiàn)有的信息下最合理的解釋费薄∠跞科學(xué)的精神就是懷疑，和盲目懷疑不一樣的是楞抡，科學(xué)講究證據(jù)伟众。我隨時準(zhǔn)備修正甚至推翻自己的看法，所以我的課程也在不斷“進(jìn)化”中召廷。事實(shí)上赂鲤，它現(xiàn)在已經(jīng)是第三版了，第四版正在醞釀中柱恤。

更難得的是数初，這種學(xué)者風(fēng)的文章還被他寫的特別幽默。在上課之前梗顺，我完全無法設(shè)想這個課程具體會是什么樣的泡孩，但我毫不擔(dān)心。結(jié)果是我至今對自己本次選擇的睿智與果斷感到自豪寺谤。畢竟仑鸥，是你的選擇決定你是什么樣的人，以及你將要成為什么樣的人变屁。

接下來就是我高高興興的支付了似乎挺貴的學(xué)費(fèi)眼俊，上了課時并不多的課程，然后主動重復(fù)完成了三遍課上要求的訓(xùn)練粟关，不停的重看教學(xué)視頻疮胖。我開始逐漸明了自己現(xiàn)在的位置并看清了前面的路線，開始理解自己前半生在英語學(xué)習(xí)上的遭遇闷板，開始有能力做以前從沒做過的事情：閱讀英語分級讀物甚至是原版書澎灸；逐漸聽懂越來越多的音頻內(nèi)容，聽力不再基本靠猜遮晚；憑語感寫出正確的復(fù)雜句型性昭，不再對語法心存敬畏。

書先生：我真心為這位學(xué)員感到驕傲县遣，也非常感謝他的反饋糜颠。他寫出來的汹族，恰好就是我設(shè)計整個課程的初衷∑湫耍看到這種反饋鞠抑，就好像自己的研究假設(shè)得到實(shí)驗(yàn)證據(jù)支撐一樣，我感受到那種科研人員才能體會的幸福忌警。而正是這種巨大的幸福感給了我不斷前行的動力搁拙。順便說一句，和課程的價值比起來法绵，學(xué)費(fèi)真的不貴箕速。

然后，我在4月份參加了雅思考試朋譬。非常戲劇性的是盐茎，我遭遇了復(fù)查，并在兩個多月后被告知本次成績永久保留徙赢，也就是說我永遠(yuǎn)不會知道本次的成績了字柠。按照雅思官方的慣例，他們不會說明取消成績的具體原因狡赐。

我翻遍了網(wǎng)上流傳的各種原因窑业，覺得應(yīng)該只有一個可能：我的四項單科成績之間出現(xiàn)了不合理（過大）的差距。由于條件限制枕屉，考前我只能練習(xí)閱讀和聽力常柄，寫作自己練了幾篇卻沒辦法得到反饋〔罄蓿口語完全是真正意義上的裸考西潘，感覺很不好。

我報了口語班開始重點(diǎn)加強(qiáng)口語練習(xí)哨颂，同時做一些聽力練習(xí)和少量的寫作練習(xí)喷市，閱讀基本完全擱置。10月份又參加了一次考試威恼，感覺口語有明顯進(jìn)步品姓，聽力、作文和閱讀的感覺與上次差不多沃测。這次總算順利的拿到了成績：口語5.5缭黔、作文6.0、聽力6.5蒂破、閱讀8.5。于是基本可以確定上次考試口語和閱讀之間的差距大于4分别渔。好吧附迷，British council, 我原諒你們的猜疑惧互。

我想你可能已經(jīng)注意到了，在全力加強(qiáng)的情況下喇伯，我的口語依然與被擱置的閱讀相差3分喊儡，而聽力和寫作只是比口語略強(qiáng)而已。這不是我一個人的問題稻据，而是大部分中國英語學(xué)習(xí)者的通病——從雅思培訓(xùn)班墻上的光榮榜里可以很容易的得到這個結(jié)論艾猜。

也就是說，即使你克服重重障礙捻悯，付出巨大努力匆赃，最后成為一個“成績不錯”的學(xué)生，你多半也只能做做試卷今缚，好點(diǎn)的可以看看簡單的英文資料算柳，你寫不好，聽不懂姓言，更說不出口瞬项，你的英語能力是嚴(yán)重殘疾生活不能自理的。這樣的投入產(chǎn)出比何荚，對外人來說像個喜劇开呐，但對自身來說純粹是悲劇。

說到這里洁闰，我所說的英語學(xué)習(xí)的泥坑已經(jīng)很清楚了诉位。向人們復(fù)述他們自身的悲劇是不受歡迎的行為，幸好我這里還有關(guān)于梯子的消息唠倦。書先生的課程称鳞，徹底改造了我對語法的認(rèn)識和掌握，進(jìn)一步使我的閱讀能力獲得質(zhì)的飛躍稠鼻，并通過閱讀使我得到了不錯的語感（多位雅思培訓(xùn)老師的評價）冈止，而這是其它三項得以進(jìn)步的基礎(chǔ)。

這里引用書先生的觀點(diǎn)候齿，“大量閱讀是寫作的基礎(chǔ)”熙暴、“對非英語環(huán)境的人來說，你不可能聽懂你看不懂的話”慌盯、“缺乏輸入的勉強(qiáng)輸出是寫作和口語錯誤的主要來源”周霉。我毫不懷疑，如果我的閱讀能力沒有得到這次飛躍亚皂，我的其它三項成績不會是現(xiàn)在這樣不太好看俱箱，而會是慘不忍睹。練習(xí)聽力灭必、口語的經(jīng)歷以及少數(shù)寫作的嘗試都在向我證明這一點(diǎn)狞谱。

所以乃摹，梯子就是這樣了，通過書先生的OP課程跟衅，使你的英語“入門”（他的原詞）孵睬，然后你就可以靠自己越走越遠(yuǎn)，從此你在英語學(xué)習(xí)上的每一分努力都確定會有對應(yīng)的收益伶跷。雖然就我們的現(xiàn)實(shí)條件來說掰读，不大可能完全消除四項能力的相對差距，但只要入了門叭莫，我們確實(shí)可以通過不斷抬高基礎(chǔ)的方式逐級傳力蹈集，通過閱讀改善寫作并提高聽力的練習(xí)效率，通過聽力的積累幫助提高口語能力食寡。

在我看來雾狈，指望通過硬啃傳統(tǒng)的語法書、單詞表和海量試卷練習(xí)來獲取這一切基本上沒什么可操作性抵皱。在泥沼中的人善榛，僅靠自己奮力撲騰是不大可能爬出去的。有了梯子呻畸，你當(dāng)然還是得用力爬移盆，只不過每爬一步都在上升而已。

書先生：很多人看到入門兩個字伤为，可能就覺得不夠“高級”咒循。但實(shí)際上，任何科目的學(xué)習(xí)绞愚，入門都是最重要的叙甸。入門教程的設(shè)計也是最考驗(yàn)教師功夫的。我可以很負(fù)責(zé)任的告訴大家位衩，目前還沒有比《OP認(rèn)知功能英語》更高效的英語入門教程裆蒸。