2018年7月15日守呜，我們共讀《金雨滴》第二天。
看著孩子們?cè)谛〈蚩ɡ锏拈喿x分享山憨，仿佛看到一個(gè)個(gè)身影時(shí)而伏案閱讀查乒、時(shí)而凝神思考、時(shí)而奮筆疾書(shū)郁竟！
認(rèn)真讀書(shū)的孩子們
認(rèn)真讀書(shū)的孩子們
認(rèn)真讀書(shū)的孩子們
認(rèn)真讀書(shū)的孩子們
認(rèn)真讀書(shū)的孩子們
認(rèn)真讀書(shū)的孩子們
每一個(gè)堅(jiān)持閱讀的孩子背后玛迄，都有一個(gè)耐心陪伴的媽媽?zhuān)∮械恼n文朗讀錄音里還能聽(tīng)到媽媽輕聲地指正。
今天打卡的格式很多人是規(guī)范的棚亩，為孩子們和家長(zhǎng)們點(diǎn)贊蓖议！你們的努力，是我堅(jiān)持的動(dòng)力讥蟆！
晚間勒虾，我照例在微信群點(diǎn)評(píng)指導(dǎo):
1大花臉
孩子們都能找到相應(yīng)內(nèi)容，出問(wèn)題多的是第4題瘸彤，有的只標(biāo)出了春樹(shù)都外貌修然，忽略了語(yǔ)言、動(dòng)作钧栖、神態(tài)低零。
我以自己的范例引導(dǎo)大家互相補(bǔ)充。
共享單車(chē)與舊自行車(chē)
自行車(chē)的來(lái)歷
春樹(shù)
2 想一想拯杠，寫(xiě)一寫(xiě)掏婶。
表達(dá)能力有高低，只要寫(xiě)得符合要求潭陪，使用了自己的語(yǔ)言就好雄妥。
韓一辰的寫(xiě)一寫(xiě)尤其精彩，不僅寫(xiě)了人依溯，還寫(xiě)了景老厌，人景合一，語(yǔ)句優(yōu)美黎炉。
上邊是梓賢的枝秤，一位二年級(jí)小姑娘
3魚(yú)骨圖
今天大家梳理得魚(yú)骨圖非常棒，老張的心理變化躍然紙上慷嗜。
魚(yú)骨圖
魚(yú)骨圖
訂正:儀式
最有創(chuàng)意的是張航碩同學(xué)的:
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App
認(rèn)真讀書(shū)的孩子最美淀弹，愿書(shū)香一直與你們相伴丹壕！
附同學(xué)們的打卡:
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