今天重讀了尹建莉老師編寫(xiě)的《好媽媽勝過(guò)好老師》這本書(shū)的最后一篇文章腹侣，題目是《“兒童多動(dòng)癥”是個(gè)謊言》馒疹。
作者首先開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的提出了兒童多動(dòng)癥是由于家長(zhǎng)錯(cuò)誤的教育方法，比如嚴(yán)厲或者溺愛(ài)，而導(dǎo)致了孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題低千，進(jìn)而表現(xiàn)出行為上的所謂異常猪腕。
接著冗澈，作者寫(xiě)了自己通過(guò)對(duì)一個(gè)患有嚴(yán)重多動(dòng)癥的孩子進(jìn)行心理治療幫助孩子痊愈的事例。
事情是這樣的陋葡。孩子的父母在孩子出生后就離婚亚亲，爺爺奶奶負(fù)責(zé)撫養(yǎng)這個(gè)孩子。爺爺對(duì)孫子非打即罵，奶奶這對(duì)孩子包辦一切捌归。這就是作者提到的錯(cuò)誤的教育方法肛响。
作者認(rèn)為，改變成人比改變孩子困難的多惜索，但是不改變成人特笋，孩子就不可能改變。所以作者把工作重心放在了孩子的爺爺奶奶和班主任身上巾兆。
作者通過(guò)和孩子的爺爺奶奶進(jìn)行多次談話猎物，目的就是要求他們不打罵孩子，尊重孩子角塑。
作者也和孩子的班主任進(jìn)行溝通交流蔫磨，通過(guò)讓孩子為班里做事情來(lái)制造孩子的成就感，讓班主任和同學(xué)都認(rèn)為他是一個(gè)正常的孩子吉拳。
作者和孩子進(jìn)行過(guò)幾次交流质帅，目的也是讓他感覺(jué)到自己是個(gè)非常正常的孩子。
在整個(gè)過(guò)程中留攒，作者都非常注意對(duì)方的情緒煤惩。情緒上接受了一個(gè)人，才會(huì)繼而接受他的觀點(diǎn)炼邀。
2007年北京青年報(bào)曾宣稱(chēng)魄揉，中國(guó)兒童多動(dòng)癥發(fā)病率已經(jīng)高達(dá)4%到5%。資料顯示美國(guó)的發(fā)病率為百分之10到20%拭宁。
作者查閱了《疾病發(fā)明者》和《百年謊言》還有意大利著名教育家洛退、神經(jīng)學(xué)博士蒙臺(tái)梭利的教育論著，得出一個(gè)結(jié)論杰标，兒童多動(dòng)癥是一個(gè)謊言兵怯。
第一，從名稱(chēng)的演變可以看到病癥的名稱(chēng)源于猜測(cè)腔剂。
第二媒区，通過(guò)診斷量表來(lái)確診，診斷量表上主要是對(duì)兒童行為的描述掸犬。
第三袜漩，致病原因的說(shuō)服力很容易被推翻。
第四湾碎，疾病的后果涉及到了道德問(wèn)題甚至犯罪宙攻，這種說(shuō)辭也被作者用簡(jiǎn)單的邏輯就推翻。
第五介褥，推銷(xiāo)藥物最好的辦法就是擴(kuò)大疾病的影響座掘。兒童多動(dòng)癥的確診就是最大限度的擴(kuò)大了利他林這種藥物的銷(xiāo)量递惋。這背后是制藥企業(yè)的利益在驅(qū)動(dòng)。
第六雹顺，藥物會(huì)增加帶來(lái)的死亡和精神傷害的風(fēng)險(xiǎn)丹墨，但是說(shuō)明書(shū)里面并沒(méi)有提及。
第七嬉愧，家長(zhǎng)和老師推卸責(zé)任贩挣，不去用心傾聽(tīng)孩子的行為語(yǔ)言背后的心理語(yǔ)言，而是去讓孩子吃藥没酣。
第八王财，從醫(yī)生的角度來(lái)說(shuō)，病人沒(méi)病而被懷疑有病進(jìn)行治療裕便，醫(yī)生不會(huì)惹上麻煩绒净。相反醫(yī)生就要承擔(dān)責(zé)任。從醫(yī)學(xué)研究上偿衰，醫(yī)生也需要不斷形成自己的學(xué)術(shù)研究成果挂疆。最后是醫(yī)生與藥品廠家的微妙關(guān)系。而家長(zhǎng)卻很相信醫(yī)生的話下翎。
簡(jiǎn)單總結(jié)一下缤言，“兒童多動(dòng)癥”從名稱(chēng)到診斷和治病原因都不科學(xué)，這背后是醫(yī)生和藥品企業(yè)為了自己的利益视事，共同編造出來(lái)的一個(gè)大謊言胆萧。而老師和家長(zhǎng)為了自己省心，推卸責(zé)任俐东，盲目聽(tīng)信醫(yī)生的話跌穗，給孩子貼上多動(dòng)癥的標(biāo)簽。
兒童的種種不當(dāng)行為虏辫，是因?yàn)樗麄冊(cè)馐芰诵睦韯?chuàng)傷蚌吸。兒童的心理問(wèn)題和精神疾病，主要是教育問(wèn)題砌庄，而不是醫(yī)學(xué)問(wèn)題羹唠，教育比醫(yī)療更有效。
家長(zhǎng)和老師應(yīng)該給與孩子自由的氣氛鹤耍，盡量減少對(duì)孩子的干預(yù)，通過(guò)看見(jiàn)和理解孩子验辞，更好的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界稿黄，這樣才能養(yǎng)育出一個(gè)健康的孩子。
