從大學生到成為一個職場員工收厨，這種角色的突然轉(zhuǎn)變會讓很多剛入職場的新人感覺不適應，幫助新員工完成角色轉(zhuǎn)變优构，是新員工培訓課程的重要目標之一帽氓。而實際中需要考慮的問題很多。那么俩块，在新員工培訓課程中怎么讓員工實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變呢。接下來浓领，我們就先來看看玉凯，新員工培訓課程中的一些問題。
1联贩、企業(yè)文化的認同漫仆。對于現(xiàn)在標榜“我就是我，不一樣的煙火”的90后們泪幌，怎么讓其在短時間內(nèi)接受企業(yè)文化盲厌，的確是件頭疼之事。關于這點祸泪，最好由高層出面吗浩，讓他們感覺到自己受重視，才能逐漸接受企業(yè)的文化;培訓形式不要緊緊局限于分享没隘、上課懂扼，可以多做一些團隊建設拓展小游戲，由游戲引發(fā)思考右蒲，再導入文化阀湿，這樣的印象會比“上課”好得多。
2瑰妄、主動溝通不足陷嘴。這是應屆生普遍存在的問題。這是基于在校期間養(yǎng)成的“衣來伸手飯來張口”的習慣所導致的间坐。針對這種情況灾挨，可開發(fā)“溝通管理”的課程，讓其認識到主動溝通對項目管理的重要性竹宋。
3涨醋、結果意識貧瘠，缺乏deadline意識逝撬。由于經(jīng)驗不足浴骂，加之主動溝通不足，往往項目到期沒有交付結果或產(chǎn)出低下宪潮，不僅耽誤團隊工作進程溯警，更會影響應屆生的激情與士氣趣苏。
其次，角色要轉(zhuǎn)化梯轻，心態(tài)需隨之轉(zhuǎn)化
除了角色要轉(zhuǎn)變外食磕，新員工心態(tài)的轉(zhuǎn)變也很重要。心態(tài)的轉(zhuǎn)變喳挑，談之容易彬伦，做之難，但也并非無路可尋伊诵。首先单绑、要讓校招新員工客觀地看待現(xiàn)狀及自身條件，并告之“公司會有一系列新員工培訓課程幫助其更快成長”給予其希望曹宴。其次搂橙、在較短的周期內(nèi)，交付一些相對較易的工作任務笛坦，在其圓滿完成后及時表揚区转。其次、開始逐漸增加工作的難度版扩、以及需團隊配合才可完成的任務废离，逼其嘗試主動溝通，團隊合作礁芦。第三厅缺、當其在工作遇到迷惑和困難時，應配以老員工作為導師進行關懷宴偿，解決其工作生活上的問題湘捎，從而使其放松心情，認識到公司把他們的成長看做自己的職責窄刘，從而能夠減少顧慮窥妇，全身心投入工作。
為了能讓校招新員工更快完成角色娩践、心態(tài)轉(zhuǎn)變活翩，更快速融入企業(yè)。這就少不了企業(yè)給新員工提供新員工入職培訓課程翻伺。新員工培訓課程的形式與方法也很重要材泄。建議采取組合型的方式，將上課吨岭、團建游戲拉宗、項目合作等等結合起來，把培訓變成一件有趣的事情，而不是為了應付領導不得不參加;讓學員不想來旦事，變成搶著來魁巩。講師約的小編認為，校招員工培訓工作的開展需避開誤區(qū)姐浮，進而提高培訓效果谷遂。
其實，新員工培訓課程的流程是相通的卖鲤。首先肾扰，校招新員工培訓工作的開展要了解校招新員工的具體情況，了解其培訓需求蛋逾，對癥下藥集晚。其次，根據(jù)培訓需求换怖，確定方案。組建班級蟀瞧，開始“破冰融入”沉颂。利用內(nèi)部培訓師資源和外部培訓結合的方式，在專業(yè)知識悦污、職業(yè)素養(yǎng)铸屉、企業(yè)文化等方面給以輔導。再次切端，實行導師責任制彻坛，從進入公司第一天便配備一名導師，在生活和工作中給以指導踏枣，隨時觀察學員的心理變化昌屉，導師分享剛進入社會時的經(jīng)歷，讓學員少走彎路茵瀑。最后间驮，通過一定的考核，驗證培訓方式的有效性马昨，以便及時修改方案竞帽。
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