第九次劉老師點(diǎn)評(píng)
1.心神合一。講課心神合一阀溶，講完會(huì)非常的舒服腻脏。需要對(duì)課程內(nèi)容熟悉，案例能進(jìn)去银锻，與之同在永品，感受到當(dāng)事人聽(tīng)眾的感受是什么，聽(tīng)到哪個(gè)細(xì)節(jié)有什么感受击纬，以己及彼鼎姐，講師和來(lái)訪者感受差不多。
2.題目抓人更振。講課題目可以起的有特色一些炕桨，讓人一看就知道干嘛，不要有歧義肯腕，還能吸引人献宫。
3. 內(nèi)容要豐富，思路要清晰实撒，課程包塊哪幾塊姊途，每一塊怎么講，要符合邏輯知态。
4.開(kāi)場(chǎng)抓心捷兰。開(kāi)場(chǎng)吸引聽(tīng)眾很重要，越是講座類型的課负敏，越需要吸引人贡茅，跟對(duì)象受眾有很大的關(guān)系。講座最大程度的調(diào)動(dòng)原在，沙龍好一些友扰，工作坊調(diào)動(dòng)的沒(méi)有那么多。
6.細(xì)節(jié)具體。課程精進(jìn)的話要把具體可操作的點(diǎn)講清楚幻工，具體細(xì)節(jié)要下功夫励两。可以講具體的問(wèn)話囊颅，怎么問(wèn)呀当悔？怎么探討意見(jiàn)？怎么找到在乎的點(diǎn)踢代？放手怎么放盲憎，會(huì)遇到什么狀況，遇到狀況怎么處理胳挎？怎么在對(duì)話中呈現(xiàn)尊重焙畔、放手。跟實(shí)操連在一些串远，自身的感受才會(huì)更深。
7.語(yǔ)言儿惫、表情富于變化澡罚。課程想更出彩，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要有變化肾请，要想跟大多數(shù)講師區(qū)分開(kāi)來(lái)留搔，要更接地氣，像聊天铛铁，語(yǔ)氣生活化隔显，有意識(shí)的去修煉，修完在講課中呈現(xiàn)饵逐，往前精進(jìn)一步括眠。吃點(diǎn)飯，趕快寫(xiě)作業(yè)去倍权，生活中怎么說(shuō)：趕緊吃飯去掷豺，吃完去寫(xiě)作業(yè)。表情也要富于變化，生動(dòng)活潑当船，該笑笑题画，該翻白眼翻白眼，渾身都是戲德频，有氣場(chǎng)苍息。
8.立場(chǎng)辯證。大多數(shù)講課會(huì)傳遞這樣的理念：如果按照我說(shuō)的壹置，孩子就好了竞思，一般講課講到這一步就完了，往前再走一步就超越了很多的人蒸绩。再辯證一下衙四，從絕對(duì)到不絕對(duì)，講的不那么權(quán)威患亿，不那么絕對(duì)传蹈，會(huì)讓人更信服。你這樣做了步藕，孩子有可能還是會(huì)這樣惦界，但是我相信大多數(shù)孩子都會(huì)有所改變，這樣專業(yè)度更高咙冗，更讓人信服沾歪。
9.課件精美。課件還是要認(rèn)真準(zhǔn)備雾消，一個(gè)制作精美的課件會(huì)是課堂效果的催化劑灾搏。
10.現(xiàn)場(chǎng)共情。要一邊講立润，一遍共情狂窑，當(dāng)然我們也是為孩子好，心是好的桑腮，這一點(diǎn)是難得的泉哈，肯定聽(tīng)眾背后想更好的心。這樣的話可能會(huì)怎么樣破讨？可能會(huì)難以達(dá)到我們想要的結(jié)果丛晦，這時(shí)候再說(shuō)出來(lái)，要怎么樣提陶？先看到努力烫沙，行為背后的正向面，重新建構(gòu)他們的行為搁骑，以往這樣做結(jié)果是啥斧吐，怎么才能好又固，所以要怎么樣？更符合聽(tīng)眾心理變化的規(guī)律煤率，不是直接教育仰冠，而是啟發(fā)引導(dǎo)式的講課，這樣會(huì)帶給聽(tīng)眾更多的希望感蝶糯、力量感洋只。
11.代入反轉(zhuǎn)。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)昼捍，體驗(yàn)感受识虚，加入專業(yè)性問(wèn)話，這樣問(wèn)妒茬，對(duì)方的反應(yīng)是什么担锤？如果回答不知道，怎么回應(yīng)乍钻？有了學(xué)習(xí)秘籍肛循，有能記住的點(diǎn)∫瘢總結(jié)一些經(jīng)典的話多糠，會(huì)記住，遇到問(wèn)題會(huì)用浩考，會(huì)有變化夹孔。既深入又淺出，雅俗共賞析孽。
