新西蘭幼兒園有4個關(guān)鍵的想法：
1.課程體系：在課程體系中幾個關(guān)鍵詞：關(guān)系（家庭彼城、學校恬叹、社區(qū)斤讥、幸福纱皆、tan?suo
2.環(huán)境（自然環(huán)境、創(chuàng)造環(huán)境）
3.教育方法（要了解幼兒芭商、了解家庭情況
4.能動性（幼兒的主動能動性）
Lyttelton這是一個很重要的港口派草，也是幼兒所生長的環(huán)境,這所幼兒園是在一個山腳下，受地質(zhì)環(huán)境的影響铛楣，之前發(fā)生過地震和火山爆發(fā)近迁，災難發(fā)生時孩子的意志力堅韌，很勇敢蛉艾。
新西蘭幼兒園30%的活動與新西蘭協(xié)會相關(guān)钳踊，新西蘭與內(nèi)部來定義老師的發(fā)展衷敌，主要有兩個路線：1.注重本土文化，根據(jù)地方特色實施教育2.注重雙文化拓瞪，注重每個幼兒園的實際情況制定教育計劃缴罗，體現(xiàn)多元化。
環(huán)境的復雜性可以激發(fā)幼兒的探究欲祭埂，發(fā)展幼兒解決問題的能力面氓，教育孩子合作實現(xiàn)共同目標，新西蘭幼兒很注重蛆橡。環(huán)境創(chuàng)造舌界，充分利用空間，循環(huán)使用自然材料泰演，由于幼兒園所處的環(huán)境呻拌，幼兒會在園外尋找材料帶到幼兒園進行環(huán)境創(chuàng)造。
孩子們利用光和影講述故事睦焕。
發(fā)揮幼兒的主動能動性藐握，幼兒可以自己去做一些事情，對身份認同很大的認知垃喊，自主學習猾普，打造自己的學習路徑。
關(guān)注幼兒的學習過程本谜，確保幼兒獲得能動性初家。
因為Lyttelton的幼兒園在山腳下，靠近海邊乌助，這是有利的自然環(huán)境溜在，自然環(huán)境為幼兒提供了很多的學習機會，室內(nèi)室外同時進行眷茁，分別各有一位老師炕泳，學生積極探索，教師鼓勵幼兒去探究上祈。
老師要做一個終身學習者，在學與教方面做到更深層次浙芙，教師要支持幼兒的多樣性和文化登刺，要有種族的包容性。
老師是一個引導者嗡呼，在做秋千的過程中可以刻意有一些風險纸俭，引導孩子怎么做秋千。
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