隨著父親節(jié)的到來施逾，父教缺失的話題又年復(fù)一年的曝光在我們的眼前。父親例获，隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展汉额，慢慢成為了家庭親子關(guān)系中的一個影子，無時無刻的存在家庭中榨汤，卻總讓人覺得好像又少了某些重要的東西蠕搜。
在孩子的生命萌發(fā)的那一刻，“父親”二字如同烙印一般鐫刻在了男人的銘牌之上讥脐，終生不可磨滅√淦鳎可是在一部分媽媽和孩子的眼中旬渠，父親卻成了一個在外面打拼，把家當成休息旅社的局外人端壳「娑“父親”這兩個字也變得虛無起來，父親缺失的印象則日益清晰损谦。
驚人的數(shù)據(jù)令“父親”汗顏
早些年的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：80%的父親認為自己工作忙岖免，沒有時間與孩子交往岳颇。50%以上的家庭存在家庭教育父親“缺位”的情況，母親成了家庭教育的絕對主角颅湘。更有的機構(gòu)統(tǒng)計提出90%以上的親子教育培訓(xùn)市場是被媽媽們花錢消費的话侧。
也有研究者通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)：隨著家庭中父親的遠離，中國高中生將父親排在了自己傾訴對象的第六位闯参，排在同性朋友瞻鹏、母親、異性朋友鹿寨、兄弟姐妹新博、網(wǎng)友之后，連素不相識的網(wǎng)友都不如脚草。這些數(shù)據(jù)細思極恐赫悄，深深的刺痛了我作為一個父親的內(nèi)心。這促使我學(xué)習(xí)了正面管教馏慨、蒙臺梭利埂淮、非暴力溝通、父母效能訓(xùn)練等幾乎中國育兒陣線上的所有育兒理念熏纯，又系統(tǒng)學(xué)習(xí)了包括普通心理學(xué)同诫、發(fā)展心理學(xué)粤策、兒童心理學(xué)的理論樟澜，報考了心理咨詢師二級考試，培訓(xùn)成為父親參與指導(dǎo)師叮盘。在自我成長的過程中秩贰，更讓我認識到父親缺失的連鎖反應(yīng)，正是我們家庭親子關(guān)系問題中致命的一環(huán)柔吼。
家庭角色的失衡是“父親”缺失的開端
我們所說“父親”缺失毒费，并不是作為父親的這個男人，而是這個男人所擔當?shù)摹案赣H”這個角色愈魏。無論男女觅玻，每個人都有自我，也有形形色色的角色培漏，主要包括了社會角色系統(tǒng)和家庭角色系統(tǒng)溪厘。每個角色的需求和規(guī)則是不同的，做事方式是不同的牌柄。
當男人和女人結(jié)婚組成了家庭畸悬，沒有孩子的時候，我們的家庭角色是丈夫珊佣、妻子蹋宦、兒子披粟、女兒。尤其在核心家庭中冷冗，只有一對夫妻關(guān)系守屉，男人的家庭角色是丈夫，相對角色是妻子蒿辙。女人的家庭角色是妻子胸梆，相對角色是丈夫。關(guān)系簡單须板，易于互動碰镜。唯一的干擾來自與社會角色系統(tǒng)，偶爾我們會把社會角色帶進家中习瑰，引發(fā)一些沖突绪颖。例如，當妻子做好了晚飯等丈夫回家的時候甜奄，丈夫因為工作而晚歸柠横，又忘了打電話。這時候课兄，妻子往往會對“丈夫”這個角色提出要求牍氛，表達自己的失望，甚至發(fā)牢騷烟阐、抱怨搬俊、指責(zé)。此時如果丈夫依然沒有走出工作的角色蜒茄，會覺得自己的辛苦沒有被看見唉擂，往往會發(fā)生爭執(zhí)和沖突。這便是沒有孩子的時期檀葛，家庭關(guān)系問題的一個誘因玩祟，角色關(guān)系互動的錯位。
一旦有了孩子屿聋，我們的家庭中便多了父親空扎、母親兩個角色。這時候润讥，在核心家庭中转锈，男人的家庭角色是丈夫、父親象对，相對角色是妻子黑忱、孩子；女人的家庭角色是妻子、母親甫煞，相對角色是丈夫菇曲、孩子。關(guān)系變成了三角關(guān)系抚吠，變得復(fù)雜起來常潮。而且，男人和女人的角色關(guān)系變化過程是不同的楷力。媽媽們由于孕育生命而激素水平升高喊式，天然的母子聯(lián)系，再加上社會角色因為休假而中斷萧朝，母親的角色會變得特別突出岔留。
而男人們呢，沒有激素水平的變化检柬，沒有孕育生命的過程献联，依然停留在丈夫的角色里，甚至有的人還沉浸在社會角色之中何址。這時候女人生活在母親的角色中里逆，用母親的視角去觀察生活，提出需求用爪。而男人生活在丈夫甚至工作的角色中原押，找不到了自己從前妻子的影子，焦慮于工作的壓力偎血。兩人如同兩條平行的軌道诸衔，找不到交集。這是非常普遍的家庭角色模式的錯配烁巫，也就是“父親”缺失的開端署隘。
父親缺失的發(fā)展宠能，造就焦慮的母親亚隙、逃避的父親和無助的孩子
由于錯配的角色關(guān)系，相互之間看不到對方的需求和渴望违崇，自己的需求與渴望得不到回應(yīng)阿弃，分歧在所難免。母親與孩子的情感日益增強羞延，內(nèi)心渴望丈夫幫助自己更好的完成子女的養(yǎng)育渣淳。可是現(xiàn)實是男人與女人不同伴箩，育兒的強項和方法也與媽媽不同入愧。在媽媽擅長的領(lǐng)域，大部分爸爸天生是笨手笨腳的，如果媽媽此時對爸爸的嘗試進行指責(zé)棺蛛，要求爸爸按照自己的方式怔蚌、標準進行指令性的親子陪護，爸爸是感受不到親子互動的愉悅的旁赊。這便導(dǎo)致男人主動或被動的逃避親子關(guān)系的體驗桦踊，“父親”的角色得不到發(fā)展。這樣的逃避又增加了母親的負擔和壓力终畅，母親便會產(chǎn)生更多的焦慮和不安籍胯。孤助無緣和不安的感覺，勢必產(chǎn)生焦慮的行為模式离福。這些焦慮和不安便會投射到孩子身上杖狼，有的孩子變得叛逆，有的孩子變得隱忍聽話失去了自我的活力妖爷。孩子們的無助如同困獸本刽，情緒波動、內(nèi)心壓抑赠涮。這就是我們面臨的家庭教育困局子寓，一位焦慮的母親，疲于應(yīng)對無助的孩子笋除，抱怨指責(zé)逃避的父親斜友。
為了父親的回歸，請爸爸反思垃它，請媽媽支持
如果您是一位爸爸鲜屏，您是否看到了父親是如何缺失的？
請覺察您的愛人為了孩子所付出的一切国拇，體諒她的辛勞和焦慮洛史，多給一些關(guān)心和呵護，讓愛與被愛在親密關(guān)系中流動酱吝，為家注入溫暖與能量也殖；請覺察自己和孩子的聯(lián)接，思考如何去做一位父親务热，覺察一個新生命給您帶來的啟迪忆嗜，用心感受那段美好的親子時光。
如果您是一位媽媽崎岂，您是否看到了父親是如何缺失的捆毫？
您是否發(fā)現(xiàn)“父親”參與需要您的支持和幫助，接納丈夫的慢熱和育兒方式的不同冲甘，用鼓勵和贊美讓“父親”體會育兒的成就與喜悅绩卤。請覺察丈夫的努力和育兒的天分途样，感受男人與女人的不同，覺察孩子之外的大千世界濒憋，用心感受生活娘纷，滋養(yǎng)自我的成長。
您會發(fā)現(xiàn)跋炕，首先改善的是夫妻之間的情感赖晶，增強了夫妻之間的聯(lián)系，孩子便從和諧的家庭關(guān)系中辐烂，學(xué)會了包容遏插，學(xué)會管理情緒，學(xué)會處理分歧與沖突纠修，學(xué)會了愛以及感受被愛胳嘲。
家，便成了爸爸扣草、媽媽了牛、孩子三者組成的牢固而幸福的三角。
為了更多的家庭覺察而改變辰妙，請您幫助將此文轉(zhuǎn)發(fā)鹰祸。
