作為一位普通母親辐怕，我實在不認為自己有能力和資格去教授別人什么。更喜歡現(xiàn)場面對面的交流壤躲，不視自己為絕對正確城菊，只是分享自己的經歷、感受和思考碉克，讓人多看到一種選擇和可能性而已凌唬。
育己即是育兒。真正優(yōu)秀的父母漏麦，反而不會時時聊育兒的話題客税，更多談論的是社會、人性撕贞、哲學更耻、歷史、科技捏膨、藝術秧均、環(huán)保、大自然等号涯，是這些幫助一個人認識自己目胡、理解他人、洞察本質链快、把握規(guī)律的誉己。真正決定我們教養(yǎng)方式的，不是那些育兒“術”域蜗，而是我們自己是什么樣的人巨双，是我們的信念、價值觀和行為準則霉祸。
教育是留白的藝術筑累，是三分教，七分等丝蹭。做父母最難的疼阔，不是去教孩子什么，而是能主動地不教孩子什么半夷。唯有父母自身的強大和自信，才可能真正尊重孩子自然成長的節(jié)律和秩序迅细，相信孩子內在自我成長的動力和能力巫橄，給孩子自己感受、體驗茵典、思考湘换、開悟的時間和空間。孩子的人生是他自己的，需要自己去完成彩倚。
孩子的抗挫折能力恰來源于體驗過多少快樂和幸福筹我，感受過多少無條件的接納和愛。
一位朋友問現(xiàn)在5歲的女兒將來該學鋼琴帆离、還是小提琴蔬蕊，我建議11點下班的他多抱抱女兒比較重要。因為所有的藝術講的都是人的故事哥谷，一個孩子如果不記得父親的體溫岸夯，她將來看畫、聽音樂都沒有感動们妥。如果沒有人的記憶猜扮，所有藝術對她而言都只是賣弄而已〖嗌簦——蔣勛
人的生命力來自于自我實現(xiàn)的渴望和無限可能性旅赢。不斷增加選擇，直致孩子完全接管自己的生活惑惶。
孩子長大了煮盼，有自己的思想和主見了，而你不成長集惋，看著孩子就都是問題孕似。1、榜樣：期待孩子成為什么樣的人刮刑，先讓自己成為那種人喉祭，示范給孩子看。2雷绢、關系：立足構建良好的親子關系泛烙，而不是急于教育。關系好翘紊，你才有影響力蔽氨。3、教養(yǎng)方式：多關注孩子的感受和需求帆疟，通過游戲鹉究、故事、繪本等方式去引導孩子踪宠。
沒有人能成為別人靈魂的工程師自赔，孩子有自己的靈魂，無論父母還是老師柳琢，充其量是“園丁”绍妨。我們的使命是通過耐心細致的觀察和學習润脸，去了解植物的本性和所處環(huán)境的特點，找到最適合它生長的方式去培育他去。在這個過程中毙驯，需要謹記的是園丁要遵從植物的本性來對其加以培育，而不是要植物遵從園丁的想法生長灾测。
教育的使命是喚醒爆价，不是塑造。人生而不同行施，每個孩子都有自己的天賦秉性和人生軌跡允坚。我們能做的只是尊重孩子的生長發(fā)育規(guī)律和個性差異，喚醒孩子內在的自覺蛾号，讓他們學會獨立思考稠项，最終建立自我，確定自己和世界的關系鲜结，而不是通過控制展运、灌輸、強迫精刷，去扼殺他的天性拗胜，塑造他的靈魂。
