俗話說：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵箕速±业猓”同樣的，在職場上盐茎，不想升職的職員也寥寥無幾兴垦。但是，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)字柠，自己也非常努力的工作探越，為什么升職的人不是我？差距究竟在哪里募谎？
讓我們來看個(gè)小案例：
群里扶关，有位記者請(qǐng)大家推薦學(xué)習(xí)英語的APP。大家非常熱情数冬，紛紛推薦自己常用的或者自己了解過的APP节槐。但是有一位老師搀庶，卻向她提了幾個(gè)問題“誰學(xué)？學(xué)什么铜异？提高哪項(xiàng)能力哥倔？”對(duì)方回答說，自己學(xué)揍庄，想提高口語和聽力咆蒿。老師立馬推薦了幾個(gè)對(duì)應(yīng)的APP。
通過這個(gè)案例蚂子，我們可以學(xué)到什么沃测？
大家看到提問后，直接反應(yīng)就是要給對(duì)方提供幫助食茎。非常棒蒂破！對(duì)方也感受到了大家的友善與熱情！這位老師别渔，則是先做了思考附迷，通過提問了解對(duì)方具體的需求“ッ模“誰學(xué)喇伯？”——WHO，定位需求對(duì)象拨与；“學(xué)什么稻据？提高哪項(xiàng)能力？”——WHAT截珍，確認(rèn)需求的細(xì)節(jié)攀甚，口語箩朴？聽力岗喉？
【高效思維】
可見，對(duì)于同一件事情炸庞，大家的思考模式各不相同钱床。
在案例中，大部分人的思考模式是直接提供幫助埠居！而這位老師則先思考對(duì)方需要什么樣的幫助查牌？
同樣的，在工作中滥壕，有人拿到任務(wù)后纸颜，就直接開始動(dòng)手去做。有人會(huì)先思考我為什么要做這件事情绎橘？我該怎樣去做胁孙？當(dāng)工作量增多時(shí)唠倦，有人會(huì)拼命的加班去做，有多少做多少涮较。有人會(huì)去思考稠鼻，為什么工作量越來越大？源頭是什么狂票？如何解決候齿？
所以，思維的模式?jīng)Q定各自的效率和成功率闺属，決定晉升的可能性慌盯。當(dāng)然，也不是說自己現(xiàn)在沒機(jī)會(huì)掂器，以后也一樣沒有润匙。我們可以嘗試去學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的思維模式，慢慢去模仿唉匾、去改變……當(dāng)自己的思維模式改變之后孕讳，工作也會(huì)變得高效，晉升也就指日可待了巍膘！
【有效溝通】
在案例中厂财，老師因?yàn)槎嗔私饬藢?duì)方的需求，所以推薦的APP會(huì)更適合她峡懈。也就是說璃饱，當(dāng)我們了解對(duì)方的需求越多越具體后，提供的幫助才會(huì)更精準(zhǔn)肪康，更有效荚恶！當(dāng)然，如果我們順便再問她想提高英語的動(dòng)機(jī)或原因是什么磷支，可以更有針對(duì)性谒撼。比如她要出去旅游，那我們就可以推薦旅行方面的雾狈；如果是為了工作廓潜，那我們就可以推薦商務(wù)類的。
工作中善榛，對(duì)我們提需求的人會(huì)有很多辩蛋，可能是老板、同事或客戶移盆。我們通常只想著快速回答對(duì)方的問題悼院，或者快速的行動(dòng)起來。殊不知欲速則不達(dá)咒循。我們對(duì)對(duì)方的想法或本意不夠了解時(shí)据途，無論是回答還是行動(dòng)都不會(huì)真正的有效钮呀，反而會(huì)陷入反復(fù)的確認(rèn)與修改當(dāng)中，“這不是我想要的……”“那您看這樣行嗎昨凡？……”“我不接受……”“……”直到弄得雙方都疲倦為止爽醋。
所以，學(xué)會(huì)“聆聽”或者主動(dòng)去“探尋”對(duì)方的真正意圖和需求便脊，這樣的溝通才最有效蚂四！做事才能事半功倍！
試著改變我們的思維模式哪痰，三思而后行遂赠，讓做事更高效！溝通更順暢晌杰！下一個(gè)升職的就是“我”跷睦！
