寒假里乎赴，給一群可愛(ài)的初中生上了“批判性思維課程”課程忍法。
在某一節(jié)課中，我們講到關(guān)鍵詞的界定榕吼，發(fā)起了一場(chǎng)思考與討論饿序。
“當(dāng)我們說(shuō)到同一個(gè)詞匯的時(shí)候，說(shuō)話的雙方對(duì)于同一個(gè)詞匯的理解是一樣的嗎羹蚣？”
“有沒(méi)有可能雙方溝通的沖突是因?yàn)閷?duì)同一詞匯的不同理解原探？”
這個(gè)時(shí)候，我就舉了這樣一個(gè)例子：“青春期一定叛逆嗎度宦？”
雖然我們都會(huì)用到“青春期”和“叛逆”的概念踢匣，但是我們的理解真的都一樣嗎？
討論什么是“青春期”的時(shí)候戈抄，同學(xué)們的回答還比較統(tǒng)一离唬。
大家認(rèn)為“青春期”有三種界定的方法：
一，以年齡計(jì)算為標(biāo)準(zhǔn)划鸽，青春期是12到18周歲输莺；
二戚哎，以思想變化為標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)孩子有了自己的獨(dú)立想法嫂用，就進(jìn)入了青春期型凳；
三，以身體變化為標(biāo)準(zhǔn)嘱函，青春期就是自己的身體出現(xiàn)了第二性征等變化甘畅。
接著，我們又談到了“叛逆”這個(gè)概念往弓。
我問(wèn)：“當(dāng)你的父母說(shuō)你叛逆的時(shí)候疏唾，一般是說(shuō)你什么？”
孩子們異口同聲地喊道：“不聽(tīng)話函似』痹啵”
我接著追問(wèn)，“什么叫不聽(tīng)話撇寞？能不能舉一個(gè)具體的例子顿天？”
頓時(shí)，整個(gè)課堂炸開(kāi)了鍋蔑担。
課堂上最活躍的小Y激動(dòng)地站起來(lái)說(shuō)：“沒(méi)有跟著我媽的步驟走牌废；我媽讓我干什么，我沒(méi)干钟沛；老師的要求沒(méi)做到畔规；作業(yè)做得不好；考試考砸了……誒呀恨统，真的太多了！
比如說(shuō)三妈，放假之后畜埋，我把作業(yè)寫(xiě)完了，想要去打球畴蒲、打游戲悠鞍，我媽就說(shuō)，打什么游戲模燥？打什么球咖祭？要防患于未然，下次考試很快就到了蔫骂，要復(fù)習(xí)么翰、預(yù)習(xí)。
我媽覺(jué)得我不聽(tīng)她的指揮辽旋，違背她的意愿浩嫌，不尊重她檐迟，這就是不聽(tīng)話，就是叛逆码耐∽烦伲”
一向沉穩(wěn)的小S接著說(shuō)：“比如說(shuō)，小的時(shí)候骚腥，如果父母對(duì)我們有誤解了敦间，我們哭一哭，事情就算過(guò)去了束铭。
但是廓块，等我們慢慢長(zhǎng)大，父母再冤枉我們纯露，我們可能就會(huì)很生氣剿骨，因?yàn)槲覀冇X(jué)得自己明明沒(méi)這么做，為什么你要這么說(shuō)我埠褪？
我們一定想要跟父母把事情說(shuō)清楚浓利，想要有一個(gè)解釋的機(jī)會(huì)，可是只要我們一解釋钞速，父母就會(huì)說(shuō)我們叛逆贷掖。”
高大帥氣的小Z接過(guò)話匣子說(shuō)：“寒假里渴语，我的日程已經(jīng)排得很滿了苹威。我媽又給我報(bào)了一個(gè)課，可是我想留一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間驾凶，真的不想去上了牙甫。我告訴我媽我不想去上課以后，我媽就說(shuō)你竟然都敢頂嘴了调违，你居然不去上我給你報(bào)的課窟哺。
這個(gè)時(shí)候，一般有兩種下場(chǎng)技肩，一種是我被強(qiáng)行拖過(guò)去上課且轨；另一種就是我媽自己非常生氣地走了，覺(jué)得我太不聽(tīng)話了虚婿⌒荩”
胖胖的眼鏡弟小C也說(shuō)，“比如說(shuō)然痊，我提出要求以后至朗，父母可能會(huì)拒絕我，但是我已經(jīng)不會(huì)像以前那樣聽(tīng)話了玷过，而是會(huì)堅(jiān)持自己的想法爽丹。
我覺(jué)得堅(jiān)持自己的主見(jiàn)筑煮，也不一定錯(cuò)，因?yàn)檫@是我自己的想法霸列真仲！甚至，我們以前被拒絕的時(shí)候都不敢什么說(shuō)初澎，現(xiàn)在卻可能會(huì)對(duì)父母質(zhì)疑秸应，你憑什么管我？
父母就會(huì)說(shuō)碑宴，你肯定是年齡大了软啼，叛逆了！”
小Q對(duì)小C的話深有同感延柠，他說(shuō)：“父母就是希望可以壓制住我們祸挪，一開(kāi)始本來(lái)還是好好講道理的，到最后只要我有一點(diǎn)不同的意見(jiàn)贞间，就變成了比誰(shuí)的嗓門(mén)大了贿条。
如果最后我的嗓門(mén)比我父母都大，那肯定就是不聽(tīng)話增热，叛逆了整以。”
小Q似乎還意猶未盡峻仇，小W已經(jīng)接過(guò)了話茬：“還有就是父母會(huì)無(wú)中生有公黑，明明我已經(jīng)把作業(yè)做完了，想出去玩的時(shí)候摄咆，我媽就會(huì)瞬間出現(xiàn)在我面前凡蚜，說(shuō)趕緊去復(fù)習(xí)。我跟她解釋吭从，她也不聽(tīng)番刊，她還會(huì)有一大堆借口不讓我出去玩。
當(dāng)我實(shí)在不想再做的時(shí)候影锈，她就直接說(shuō)我不乖、不聽(tīng)話蝉绷！”
圓圓腦袋的小O說(shuō)：“我更慘呢鸭廷！我什么都沒(méi)做，也被我爸媽說(shuō)是叛逆熔吗。我爸媽整天說(shuō)我瞎搞辆床，瞎搞就是不聽(tīng)話，就是叛逆桅狠，可是最關(guān)鍵的是讼载，我連自己怎么瞎搞的轿秧，我都不知道，我連自己叛逆的原因都不知道咨堤」酱郏”
班里年紀(jì)最小的孩子小H義憤填膺地站起來(lái)，說(shuō)：“你們還干了點(diǎn)什么呢一喘？我只要聲音響一點(diǎn)點(diǎn)驱还，我父母就覺(jué)得我是叛逆。如果再來(lái)點(diǎn)不耐煩的語(yǔ)氣凸克，他們就更加覺(jué)得我叛逆了议蟆。”
學(xué)霸小J站起來(lái)說(shuō)萎战，“我一直覺(jué)得叛逆并不是一個(gè)貶義詞咐容。比如，現(xiàn)在流行鴛鴦鞋蚂维，就是兩只顏色完全不一樣的戳粒。我就買(mǎi)了這個(gè)鞋，穿兩只不一樣的鸟雏。
我媽就說(shuō)享郊，你這是另類，只有街頭混混才會(huì)這樣穿的孝鹊，你還是個(gè)學(xué)生炊琉，不應(yīng)該穿成這個(gè)樣子的∮只睿可我覺(jué)得這叫有個(gè)性苔咪，不是叛逆×荆”
最愛(ài)玩游戲的小T說(shuō):“每次我爸媽訓(xùn)我的時(shí)候团赏，他們?cè)郊?dòng)，我就越開(kāi)心耐薯，他們?cè)絹?lái)越生氣舔清，我就越來(lái)越淡定，他們吼什么曲初，我就當(dāng)沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)体谒。
我一聲不吭的時(shí)候，他們也不知道我心里想什么臼婆，也拿我沒(méi)辦法抒痒，可是只要我一說(shuō)話，肯定就屁股開(kāi)花颁褂。但是你不說(shuō)話故响，他們也很生氣傀广，說(shuō)我叛逆了要反了天了〔式欤”
靦腆的女孩小B也深表贊同伪冰，說(shuō)：“有的時(shí)候，我真的不想跟他們溝通惨缆，可是只要我不說(shuō)話糜值，他們就說(shuō)我叛逆∨髂”
文質(zhì)彬彬的小M說(shuō)：“爸媽就是只許州官放火寂汇，不許百姓點(diǎn)燈。比如說(shuō)捣染，吃完飯骄瓣，大家都在看手機(jī)∷Ｈ粒可是榕栏，家長(zhǎng)最先指責(zé)誰(shuí)？當(dāng)然指責(zé)的是我蕾各。不管是看手機(jī)或者是干什么扒磁，雖然家長(zhǎng)也在干，但是只要我干的時(shí)候式曲，他們就會(huì)指責(zé)我妨托，我覺(jué)得很不公平，可是只要我一回嘴吝羞，他們就說(shuō)我叛逆兰伤。”
沉默寡言的小A這時(shí)候也按耐不住了钧排，她輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“最重要是他們要跟別人比敦腔，跟虛擬人物——?jiǎng)e人家的孩子比。你做的不如別人家的孩子恨溜，就是因?yàn)椴宦?tīng)話符衔。”
小Y這時(shí)候又激動(dòng)地站起來(lái)說(shuō)：“我還特別痛恨朋友圈糟袁，我媽的朋友圈經(jīng)常會(huì)有人給她發(fā)一些雞湯文章柏腻，她就會(huì)瘋狂地給我灌輸這些碎片化的知識(shí)，說(shuō)什么孩子進(jìn)入了這個(gè)時(shí)期就會(huì)非常叛逆系吭，然后還舉一大堆的例子，接著再一個(gè)一個(gè)往我身上套颗品，其實(shí)我什么都沒(méi)說(shuō)肯尺。
我還看見(jiàn)我媽經(jīng)常一邊做筆記沃缘，一邊說(shuō)，某個(gè)點(diǎn)和你最像了则吟。我媽一直覺(jué)得我很叛逆槐臀，我就特別、特別難受氓仲。
她還會(huì)把朋友圈里學(xué)來(lái)壓制青春期的方法來(lái)壓制我水慨，這個(gè)更可怕【纯福”
不知不覺(jué)晰洒，孩子們就開(kāi)起了父母吐槽大會(huì)，看樣子孩子們對(duì)于“叛逆”這個(gè)問(wèn)題真的是深有同感啥箭！
聽(tīng)了孩子們的吐槽谍珊，我覺(jué)得現(xiàn)在的孩子真的生活的太不容易啦。
當(dāng)然急侥，咱們的課程可不是引導(dǎo)孩子和父母對(duì)抗的砌滞。
所以，我接著說(shuō)：“但是正如剛剛大家說(shuō)到的坏怪，其實(shí)叛逆并不是一個(gè)負(fù)面的詞語(yǔ)贝润，我也非常贊同這一點(diǎn)。
那么“叛逆的背后到底是什么铝宵？”
因?yàn)閷W(xué)過(guò)事實(shí)和觀點(diǎn)的區(qū)分打掘，孩子們很快就進(jìn)入了理性討論階段。
經(jīng)過(guò)討論捉超，大家一致認(rèn)為“叛逆其實(shí)就是兩代人之間的觀點(diǎn)不一樣胧卤，上一代人希望下一代人按照自己的想法去做∑丛溃”
我繼續(xù)追問(wèn)“那父母為什么會(huì)這么做枝誊？背后的原因是什么？”
孩子們表示不能理解惜纸，完全不知道為什么叶撒。
我就舉了自己的一個(gè)例子來(lái)告訴大家，我們做父母是怎么想的耐版。
比如祠够，我和女兒一起看片子的時(shí)候，我就一直不能理解為什么她要看彈幕粪牲。
其實(shí)古瓤，作為父母的我們這代人看電視劇的時(shí)候看的是劇情，在我們成長(zhǎng)的年代，我們看的還是小電視機(jī)落君，現(xiàn)在好不容易有了個(gè)大電視機(jī)穿香，能讓我們把這些人都看清楚了，這有多好耙锼佟皮获！
可是，到了你們這代人纹冤，你們明明能把人物看得清清楚楚了洒宝，為什么偏要在屏幕上弄得密密麻麻全是彈幕，一點(diǎn)都看不清楚萌京？
我們做父母的就非常不理解這樣的行為雁歌，我們就特別想讓你們關(guān)了彈幕，把我們認(rèn)為正確的方法告訴你們枫夺，我們覺(jué)得這樣才是對(duì)你們有意義的将宪。
可是，我女兒就告訴我說(shuō)橡庞，她能在彈幕里找到很多共鳴较坛，覺(jué)得這個(gè)寫(xiě)彈幕的人罵人罵得特別爽；
第二扒最，她會(huì)覺(jué)得彈幕里也會(huì)不少知識(shí)的丑勤；
另外，她覺(jué)得有些劇情就是很無(wú)聊的吧趣，她看的就是彈幕法竞，要的就是這樣溝通。
這時(shí)候强挫，我才知道岔霸，原來(lái)你們這代人是這么去理解彈幕的。
說(shuō)真的俯渤，我們家的兩個(gè)孩子也經(jīng)常吐槽我呆细，所以我非常清楚做父母其實(shí)有的時(shí)候真的是不懂你們的想法。
我們就是想把最好的給你們八匠，我們覺(jué)得你們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在這么好的環(huán)境絮爷，我們很擔(dān)心我們沒(méi)有盡到責(zé)任讓你們成長(zhǎng)得更好。
孩子們聽(tīng)了我的話梨树，覺(jué)得非常有意思坑夯。
他們的第一個(gè)反應(yīng)是：如果我們的父母能來(lái)上上沈老師的課，那就好了抡四。
我說(shuō)：”可是你們的父母給你報(bào)培訓(xùn)班的時(shí)候不在乎錢(qián)柜蜈，但是在自己身上花錢(qián)可是非常謹(jǐn)慎的仗谆。那么，在無(wú)法改變現(xiàn)實(shí)的情況下跨释，我也沒(méi)有辦法改變你們的父母胸私，當(dāng)父母說(shuō)你們叛逆的時(shí)候，你們有沒(méi)有詞匯去代替‘叛逆’鳖谈，告訴父母，其實(shí)我不是在叛逆阔涉？”
思路一轉(zhuǎn)缆娃，隨即，“自主”瑰排、“獨(dú)立”贯要、“成長(zhǎng)”……
這些正面的詞語(yǔ)就從孩子們的嘴里脫口而出。
接著椭住，我請(qǐng)剛剛舉例子的孩子們想象一下崇渗，如果下次發(fā)生同樣的事情，你可以怎么向你的父母解釋呢京郑？
小S說(shuō)：“我可以告訴父母宅广，我不是想和你們頂嘴，也不是叛逆些举，請(qǐng)你們也給我一個(gè)解釋的機(jī)會(huì)跟狱，聽(tīng)聽(tīng)我的解釋』海”
小C這天似乎也特別活躍驶臊，他也說(shuō)：“如果父母要我做什么的時(shí)候，我就跟他講叼丑，我不想這么做关翎，我需要“辯解”，如果我媽說(shuō)我頂嘴鸠信，我就會(huì)告訴她纵寝，我是在闡述我的觀點(diǎn)，我希望你能聽(tīng)聽(tīng)我的想法症副，聽(tīng)聽(tīng)我的講的事實(shí)店雅，我不是真的要跟你頂嘴≌晗常”
小T說(shuō)：“如果我媽很生氣的時(shí)候闹啦，我仍然會(huì)在一邊靜靜地看著她，但是我會(huì)告訴她辕坝，我的沉默其實(shí)是因?yàn)槲倚枰榫w的平復(fù)窍奋，我需要更多的思考，你講的這些東西我還沒(méi)有消化掉，你得給我點(diǎn)時(shí)間消化一下琳袄〗。”
小B也說(shuō)：“我想我會(huì)告訴父母，現(xiàn)在我年齡大了窖逗，我需要更多自己的空間址否，除了學(xué)習(xí)以外我也有很多朋友關(guān)系，我需要時(shí)間去處理碎紊∮痈剑”
小Q也非常同意大家的想法，他說(shuō)：“我也會(huì)告訴父母仗考，我和小時(shí)候不一樣了音同，我在成長(zhǎng)，我會(huì)改變秃嗜，也希望他們能夠理解我权均。”
這堂課上锅锨，孩子們都非常積極地闡述了自己的想法叽赊。
我在總結(jié)中告訴孩子們，在溝通中橡类，很多時(shí)候蛇尚，我們可能說(shuō)的并不是同一個(gè)詞語(yǔ)。
我們要首先找到關(guān)鍵詞顾画，達(dá)成共識(shí)取劫。
比如說(shuō)，青春期真的叛逆嗎研侣？
首先就要界定清楚谱邪，其實(shí)在座的你們并不真的叛逆，只是在成長(zhǎng)庶诡。
但是為了不讓父母誤會(huì)惦银，不讓他們真的覺(jué)得你想和他們對(duì)著干，首先你也要對(duì)自己有清醒的認(rèn)識(shí)末誓，我們也需要告訴家長(zhǎng)扯俱，這是我們的成長(zhǎng)。我們只有把這個(gè)概念達(dá)成了共識(shí)喇澡，才能去討論怎么去解決這個(gè)問(wèn)題迅栅。
受到時(shí)間的限制，一堂課不能再延續(xù)下去了晴玖，但是读存，我今天再次把課堂的對(duì)話完整的記錄和整理出來(lái)为流，因?yàn)椋曳浅ＯＭ议L(zhǎng)們能聽(tīng)到這些孩子的心聲让簿，能看到這些可愛(ài)的孩子們對(duì)父母的愛(ài)敬察。
在社會(huì)學(xué)研究中，我們發(fā)現(xiàn)青春期的孩子并不必然叛逆尔当，叛逆常常是因?yàn)闀r(shí)代發(fā)展的太快莲祸，兩代人對(duì)同一事件的想法完全不同，又缺乏有效的溝通導(dǎo)致的椭迎。
當(dāng)父母希望孩子做我認(rèn)為正確的所有事情的時(shí)候虫给，孩子的獨(dú)立思想、自我空間侠碧、犯錯(cuò)探索……都成了父母眼里的叛逆，從而反過(guò)來(lái)影響了親子關(guān)系缠黍，最后弄兜，孩子對(duì)父母關(guān)上了心門(mén)。
和青春期孩子溝通的第一步瓷式，是問(wèn)問(wèn)他：你講的這個(gè)是什么意思疤娑觥？
孩子需要批判性思維贸典，父母也需要批判性思維视卢。
讓孩子茁壯成長(zhǎng)的基礎(chǔ)是父母一直在成長(zhǎng)！
