? ? ? ? 西漢《禮記》記載：硯冰釋，命兒童入小學(xué)薪介，學(xué)篇章祠饺。八月暑退，命兒童入小學(xué)汁政，如正月焉道偷。就是說，等到正月過后寒冰消逝记劈，兒童可以送去小學(xué)了勺鸦。八月份暑氣消退，可以送兒童去上小學(xué)目木，就像正月時(shí)候一樣换途。
? ? ? ? 農(nóng)閑的時(shí)候，劉備和其他宗族子弟就到村里的學(xué)校上學(xué)刽射。
? ? ? ? 此時(shí)的劉備讀書不用功也不刻苦怀跛。東漢時(shí)期的學(xué)校管理很嚴(yán)格，王充《論衡·自紀(jì)篇》稱柄冲，“書館小僮百人以上吻谋，皆以過失袒謫，或以書丑得鞭”现横。劉備因?yàn)樨澩胬焓埃瑳]少被老師責(zé)罰。
? ? ? ? 劉備的母親戒祠，感慨于劉備祖父的事業(yè)無人繼承骇两，看到家道中落不禁感傷，她咬緊牙關(guān)姜盈，決心要讓劉備重振門楣低千。她生活很是節(jié)儉，常年穿著粗布衣服、吃著粗茶淡飯示血，把錢一分一分地省下來棋傍。喧囂的集市鍛煉了劉備，讓劉備近距離體驗(yàn)交流的技巧难审，聽著異域風(fēng)情的故事瘫拣、以訛傳訛的傳說，劉備的眼界比身邊的同齡人知道得多告喊。
? ? ? ? 再大些的時(shí)候麸拄，一到農(nóng)忙時(shí)節(jié)，劉備就到地里干些農(nóng)活黔姜，體驗(yàn)著“鋤禾日當(dāng)午拢切，汗滴禾下土”的辛勤，感受著普通百姓的酸甜苦辣秆吵。家庭淮椰、學(xué)校、集市帮毁、農(nóng)田实苞，他的身份在四個不同的領(lǐng)域，適時(shí)變換烈疚。因?yàn)橐姸嗲＃宰R廣，他生性寬厚爷肝、正直猾浦，經(jīng)過生活的磨礪，更加堅(jiān)毅成熟灯抛，和身邊的同齡人比起來金赦，他已經(jīng)能夠做到喜怒不形于色的沉穩(wěn)。
? ? ? ? 劉備往來于家庭对嚼、學(xué)校夹抗、集市、農(nóng)田纵竖，憑借著自己寬厚待人的真性情漠烧，不同身份、不同地域的朋友也格外多靡砌。簡雍已脓，和劉備一樣，都挺講義氣通殃，也都有文化度液，兩個人一見如故。而且，簡雍口才非常好堕担，劉備喜歡與他交往已慢，每當(dāng)劉備自己難開口的時(shí)候，簡雍拍拍胸脯照宝，“讓我來”蛇受。
? ? ? ? 臨近縣城的牽招句葵，有時(shí)候也跟著朋友到涿郡厕鹃，和劉備同樣義氣相投，結(jié)為生死之交乍丈。晉代的孫楚在《雁門太守牽招碑》中剂碴，高度贊揚(yáng)了兩人之間的這段友誼，“君與劉備少長河朔轻专，英雄同契忆矛，為刎頸之交”。
? ? ? ? 劉備為人仗義请垛，他朋友多催训、見識多，相較同齡人早熟一些宗收，伙伴之間出現(xiàn)矛盾漫拭，劉備就出面調(diào)解，大家都很信服混稽。劉備在伙伴中的威信也越來越高采驻。看到伙伴們的心服口服匈勋，劉備也覺得自己是佼佼者礼旅。正如馬太效應(yīng)那樣，越成功越自信洽洁，越自信越成功痘系。
? ? ? ? 劉備夢想著成就一番事業(yè)，夢想著出人頭地饿自，但是具體是做什么汰翠？是當(dāng)一個讀書人，走舉孝廉的正途璃俗？還是去從軍奴璃，九死一生封狼居胥？亦或是留在家鄉(xiāng)皓首窮經(jīng)傳道受業(yè)城豁？劉備沒想過苟穆，也不清楚。
? ? ? ? ?此時(shí)的貴族子弟正在家庭環(huán)境的熏陶之下，歷練著自己縱橫捭闔大局觀和駕馭權(quán)術(shù)的能力雳旅；在自家豪門的交際圈里跟磨，接觸的自然多是非富即貴的風(fēng)流人物，他們有意無意地模仿學(xué)習(xí)攒盈。袁紹抵拘、曹操憑借著自己的聰慧，漸漸在貴族子弟當(dāng)中小有名氣型豁；孫策則跟著父親孫堅(jiān)來到戰(zhàn)場僵蛛，感受凄風(fēng)冷雨和勝利酣暢……很明顯劉備輸在了起跑線。
? ? ? ? 論硬件迎变，劉備當(dāng)然無法與袁紹充尉、曹操、孫策等人比衣形。論軟件驼侠，袁紹、曹操和孫策站在先人的積淀之上谆吴，接受著帝國上乘的教育資源倒源，劉備處在小地方，耳濡目染的更多的是生活碎碎的細(xì)膩句狼，缺乏睥睨天下的宏觀笋熬，所以，劉備大局觀的培養(yǎng)比不上曹操鲜锚、袁紹等人突诬，這也成為阻礙他日后取得更大成績的短板。但是芜繁，劉備也有自己的優(yōu)勢旺隙。優(yōu)越環(huán)境雖能使生活其中的人養(yǎng)就平和的心態(tài)富纸，剔除不必要的偏執(zhí)和仇怨卒密，但也容易消弭人的斗志； 貧困縱然讓人“勞筋骨董习，餓體膚”榔袋，但卻能夠磨練人的意志周拐。
? ? ? ? 很多家境貧寒的子弟，因?yàn)榧揖车谋拔⒒硕遥兊米栽棺园姿冢视诔翜S，但也有許多貧民子弟在貧困的生活中歷練品性吏够，逐漸脫穎而出勾给。
? ? ? ? 不過滩报，話說回來在注重門第的封建時(shí)代，僅憑一些優(yōu)秀的品質(zhì)播急，還不能得到社會的認(rèn)可脓钾。正處于人生觀、世界觀桩警、價(jià)值觀的成長階段可训，他需要較為明確的人生目標(biāo)和價(jià)值取向以及一些安身立命的本領(lǐng)技巧。這些捶枢，都是私學(xué)里的老師所不能給予的握截，劉備需要一位更好的老師。在這方面柱蟀，劉備無疑是幸運(yùn)的川蒙。
? ? ? ? ?公元175年蚜厉，劉備15歲长已。此時(shí)的涿郡正在幾乎沸騰的氣氛中，大街小巷都在評論著什么昼牛。這一切的改變术瓮，只因?yàn)樽鲞^九江太守的盧植告病歸鄉(xiāng)》〗。回到涿郡后胞四，估計(jì)盧植打算進(jìn)自己的微薄之力發(fā)展家鄉(xiāng)的教育事業(yè)，因而閉門講學(xué)伶椿。
? ? ? ? 盧植辜伟，字子干，年輕時(shí)和經(jīng)學(xué)大師鄭玄拜當(dāng)時(shí)的儒學(xué)大師馬融學(xué)習(xí)脊另。馬融导狡，平生著述頗豐。馬融講學(xué)有一個特點(diǎn)偎痛，喜歡“常坐高堂旱捧，施絳紗帳，前授生徒踩麦，后列女樂”枚赡，大部分學(xué)子看到美女妙曼的身姿口干舌燥、耳紅面赤谓谦，仿佛無人搭理的窮書生遇到了美麗絕倫的聶小倩贫橙。
? ? ? ? 然而，盧植每次聽課從來都是目不斜反粥。
? ? ? ? 這世上有幾人能做到直面挑逗無動于衷卢肃？又有幾人經(jīng)得起溫柔富貴鄉(xiāng)里的含情脈脈谓松？盧植的專心，讓經(jīng)歷過世道變遷践剂、人生峰谷鬼譬，目睹過無數(shù)才子佳人的馬融驚嘆不已。盧植憑借勤奮很快得到侍講的待遇逊脯，成為馬融的高徒优质。后來，盧植推薦好友鄭玄跟隨馬融學(xué)習(xí)军洼。
? ? ? ? 公元168年巩螃，13歲的劉宏登上皇位，但朝政大權(quán)實(shí)際操控于皇太后竇妙及其父親大將軍竇武手上匕争。六月到來之際避乏，還是布衣身份的盧植聽說朝議又要對竇武加封，大膽獻(xiàn)書勸竇武“宜辭大賞甘桑，以全身名”拍皮。身為大將軍的竇武看到獻(xiàn)書，一笑了之跑杭，不予追究以示寬大铆帽。
? ? ? ? ?竇武加封不久，就發(fā)生了宮廷政變德谅，宦官集團(tuán)對竇武爹橱、陳蕃等人開始瘋狂的報(bào)復(fù)。盧植向大將軍提出建議窄做，竟然無心插柳愧驱，受到提拔重用。
? ? ? ? ?揚(yáng)州九江郡蠻族叛亂椭盏，朝廷拜盧植為九江郡太守组砚，文武兼?zhèn)涞谋R植到任后，很快便平定叛亂庸汗。正當(dāng)盧植仕途青云直上之時(shí)惫确，一場大病向他襲來，他不得不辭職回家養(yǎng)病蚯舱，養(yǎng)病之余開班講學(xué)改化。
? ? ? ? 劉備很關(guān)注，劉備的母親更關(guān)注枉昏。劉備的母親知道自己的兒子要想出人頭地還得走“察舉制”陈肛，就必須得到社會名流的肯定。但是兄裂，現(xiàn)在的家境已經(jīng)難以和社會名流產(chǎn)生交集了句旱，自己的兒子距離光大門楣阳藻、出人頭地的機(jī)遇越來越遠(yuǎn)。盧植的回鄉(xiāng)谈撒，對劉備是一個機(jī)會腥泥，一個得到社會名流認(rèn)可的機(jī)會。
? ? ? ? 劉備的母親決定送劉備去讀書啃匿，平日的省吃儉用加上劉元起的資助蛔外，劉備帶上行囊和劉德然一起踏上了求學(xué)的路程。
? ? ? ? 盧植他沒有老師那么多美女溯乒，但是夹厌，授課更加精彩。他精通各種儒學(xué)經(jīng)典裆悄，加上他常有匡扶社稷矛纹、救濟(jì)世人的志向，所以他的課程既傳授知識光稼，有陶冶情操或南。
? ? ? ?《后漢書·盧植傳》中記載：盧植曾謹(jǐn)略陳八事：一曰用良，二曰原禁钟哥，三曰御癘迎献，四曰備寇，五曰修禮腻贰，六曰遵堯，七曰御下扒秸，八曰散利播演。用良:讓州郡核舉賢良，隨才任用伴奥。原禁:對黨錮之人多加赦宥写烤。御癘:安葬無罪被害的宋皇后的親屬。備寇:優(yōu)待侯王之家拾徙，以防變亂洲炊。修體:征召像鄭玄那樣有才德的人。尊堯:按時(shí)對郡守刺史進(jìn)行考績尼啡。御下:杜絕設(shè)宴請托之類的惡習(xí)暂衡，責(zé)成有關(guān)部門辦好薦賢之事。散利:建議劉宏不再蓄積私財(cái)崖瞭。從中我們不難發(fā)現(xiàn)盧植對士人的同情狂巢、對人才察舉的思考以及對法家思想中用制度管人理事的推崇。?
? ? ? ? 他根據(jù)自己的從政經(jīng)驗(yàn)书聚，將一些法家思想的東西加入了自己的課程唧领。
? ? ? ? 劉備跟著盧植學(xué)《荀子》藻雌，在“故木受繩則直，金就礪則利斩个，君子博學(xué)而日參省乎己胯杭，則知明而行無過矣”懂得了學(xué)習(xí)要有毅力；在“故不登高山受啥，不知天之高也歉摧；不臨深溪，不知地之厚也腔呜；不聞先王之遺言叁温，不知學(xué)問之大也”中了解了學(xué)習(xí)的意義，從此劉備一改“不愛讀書”的毛病核畴，朝著修齊治平的方向邁進(jìn)膝但。
? ? ? ? 劉備跟著盧植學(xué)《禮》，這讓劉備懂得如何去尊重讀書人谤草，怎樣的禮數(shù)才能合乎規(guī)范跟束，樸質(zhì)的內(nèi)心經(jīng)過禮儀的規(guī)范，那就是一種能夠讓農(nóng)民丑孩、商販冀宴、知識分子等群體都愿意接納的力量，他們都能從劉備的身上感受到同類的親切温学，同時(shí)在劉備的身上又能感受到自己所缺乏的品質(zhì)略贮，這些為日后劉備讓不同階層、群體傾心追隨打下了人格基礎(chǔ)仗岖。
? ? ? ? 劉備跟著盧植學(xué)《詩》逃延，這讓劉備的文學(xué)造詣也有了質(zhì)的飛躍，再后來的日子里轧拄，雖然沒有像曹操那樣文采斐然揽祥，但也留下了諸如“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”等傳世經(jīng)典檩电。
? ? ? ? 劉備跟著盧植學(xué)《尚書》《春秋》拄丰，這讓劉備明白了百姓的重要性，認(rèn)識到了國家興旺的基本規(guī)律俐末，從盧植的政治理念中料按，劉備漸漸明白“親賢臣、遠(yuǎn)小人”的道理鹅搪，也更加清晰地知道黨錮之禍的孰是孰非站绪。
? ? ? ? 劉備跟著盧植學(xué)《韓非子》，在“欲速則不達(dá)”中懂得了先謀而后動丽柿。在“言賞則不與恢准，言罰則不行”中懂得了賞罰有信的重要意義魂挂。在“巧詐不如拙誠，惟誠可得人心”中懂得了待人真誠可以得人心馁筐。在“法不阿貴涂召，繩不撓曲”懂得了法律面前人人平等。在“太山不立好惡敏沉，故能成其高;江海不擇小助果正，故能成其富”懂得了海納百川、有容乃大的道理……
? ? ? ? 盧植深深影響劉備盟迟。劉備稱帝后秋泳，以儒家思想為正統(tǒng)，使得蜀漢是三國之中唯一的也是最純粹的以儒治國的國家攒菠，蜀漢也因此出了諸如孟光迫皱、杜微、尹默辖众、許慈等儒學(xué)大師卓起。同時(shí)，劉備也很注重學(xué)家思想凹炸，格外強(qiáng)調(diào)法治的重要性戏阅，專門安排諸葛亮、法正啤它、李嚴(yán)奕筐、伊籍、劉巴等人造《蜀科》蚕键，依法治蜀救欧。
? ? ? ? 這段求學(xué)經(jīng)歷對劉備而言，是非常重要和寶貴的锣光。這讓人生觀、價(jià)值觀铝耻、世界觀尚處在發(fā)展階段的劉備誊爹，得到了更加正規(guī)、系統(tǒng)的儒學(xué)教育瓢捉，而且經(jīng)過法家思想和經(jīng)驗(yàn)實(shí)務(wù)的武裝频丘，變得更加經(jīng)世致用。
? ? ? ? 如果說求學(xué)前的劉備對出人頭地的概念停留在好官上泡态，那現(xiàn)在的劉備對為何做好官搂漠、如何做好官有了理論上的準(zhǔn)備。做一個像盧植那樣的國家棟梁某弦！這個志向在劉備心中開始發(fā)芽桐汤。
? ? ? ? 這次求學(xué)的收獲不止于此而克，劉備還遇到了人生中一位貴人，那就是公孫瓚怔毛。
