? ? ? ?這一周我的主要收獲來(lái)自于吳伯凡老師能量管理，效果和效率的分析粗卜；和李笑來(lái)老師對(duì)個(gè)人價(jià)值和估價(jià)的認(rèn)識(shí)，成甲《好好學(xué)習(xí)》的閱讀纳击，古典老師對(duì)人生職業(yè)發(fā)展觀脈絡(luò)的梳理续扔，吳軍老師的對(duì)風(fēng)險(xiǎn)投資的講評(píng)，經(jīng)濟(jì)上李翔老師的新聞焕数。
? ? ? ? 這一周吳伯凡老師講了一個(gè)概念：“《菜根譚》里一句話测砂，“虎行似病，鷹立如睡”百匆∑鲂——目的無(wú)非就是一個(gè)，最大限度的節(jié)省能量加匈。這兩個(gè)自然界里頭最猛的禽存璃，最猛的獸，它們不是整天忙忙叨叨的雕拼，它只在正確的時(shí)間做正確的事纵东。”
? ? ? ?這是一個(gè)關(guān)于精力管理的反思啥寇，在正確的時(shí)間用最大的能量做一天最正確的事情偎球，因此才會(huì)有二八法則的運(yùn)用。而精力管理更本質(zhì)的問(wèn)題并非效率辑甜，而是效果衰絮，更準(zhǔn)確的說(shuō)法是在效果的基礎(chǔ)上來(lái)講效率。
? ? ?“很多的管理都是以效率為導(dǎo)向磷醋，而不是以效果為導(dǎo)向猫牡。Efficiency和effective這兩個(gè)概念是很不一樣的，德魯克有一句話說(shuō)的非常的簡(jiǎn)單明了邓线，他說(shuō)世界上最沒(méi)有效率的事情就是以最高的效率做沒(méi)有效果的事情淌友。我們?cè)谧鰝€(gè)人管理的時(shí)候，一定要以效果作為目標(biāo)骇陈，與此同時(shí)要管理能量震庭，而不是時(shí)間∧愦疲”
? ? ? 對(duì)于效率與效果器联，這跟成甲老師的《好好學(xué)習(xí)》里的“結(jié)硬寨，打呆仗”有本質(zhì)上的相同，再效率的時(shí)間安排來(lái)做事主籍，不管學(xué)習(xí)還是工作习贫，如果只是為了完成任務(wù)而去做，始終成長(zhǎng)的效果會(huì)變得很低千元，如果是以高質(zhì)量來(lái)要求苫昌，以學(xué)習(xí)為例，就不止于多長(zhǎng)時(shí)間看完一本書(shū)幸海，多久學(xué)完一門(mén)課程祟身，而在于學(xué)習(xí)的深度，基礎(chǔ)的扎實(shí)以及知識(shí)之間的縱深聯(lián)系物独。因此在此基礎(chǔ)上成甲老師又提出了一個(gè)系統(tǒng)化的反思概念袜硫，把每日反思，反思在思考的過(guò)程挡篓，情緒婉陷，環(huán)境，周?chē)说男袆?dòng)等等的因素上官研，而不是單純的事情結(jié)果上秽澳，同時(shí)，也以此有了日反思戏羽，月反思担神，年度反思等交織，以及對(duì)于基本規(guī)律的滲透化認(rèn)識(shí)始花。因此萬(wàn)事萬(wàn)物的變化中妄讯，尋找不變的“唯一”。再?gòu)牟蛔冎信e一反三酷宵，認(rèn)識(shí)到事物的變化亥贸。因此，在以后的工作中能游刃有余忧吟。尤其在這個(gè)追求唯快不破砌函，拼速度的時(shí)代，如何追求以慢打快的深?yuàn)W智慧溜族。
? ? ? 而李笑來(lái)老師對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯的價(jià)值和估價(jià)，本質(zhì)上也是一個(gè)追求效果而并非效率的過(guò)程垦沉。如果效率代表單位時(shí)間所賺的金錢(qián)的話煌抒，那效果就是對(duì)自己價(jià)值的精煉過(guò)程或者說(shuō)應(yīng)該是以慢為快的打磨過(guò)程。因此才會(huì)有“你不斷成長(zhǎng)的結(jié)果厕倍，就是你終將被低估 —— 這是必然寡壮。”這樣的論斷。
? ? ? ?因?yàn)?b> “單位時(shí)間的市場(chǎng)售價(jià)” 無(wú)論如何都是有玻璃頂?shù)目黾龋瑹o(wú)法突破的玻璃頂 —— 當(dāng)然这溅，絕大多數(shù)人還談不上被那個(gè)玻璃頂壓著，因?yàn)樗麄兩踔撂ь^根本看不見(jiàn)那個(gè)玻璃頂棒仍，因?yàn)樗麄兯硖幍牡貏?shì)太低悲靴。
? ? ? ?還記得這樣一幅圖嗎?這幅圖是這一周古典所講過(guò)的，對(duì)于人生職業(yè)規(guī)劃莫其，最重要的三個(gè)能力：心智模式＋技術(shù)＋學(xué)習(xí)能力癞尚，一個(gè)人技能再?gòu)?qiáng)也會(huì)有天花板，唯有持續(xù)的學(xué)習(xí)能力才能幫助一個(gè)人實(shí)現(xiàn)真正的突破乱陡，而當(dāng)一個(gè)人真正突破的時(shí)候就如同成甲浇揩，其價(jià)值真正的被市場(chǎng)所接受，其復(fù)利能力所帶動(dòng)的雪球效應(yīng)能達(dá)到更高點(diǎn)憨颠。
? ? ? ?在這一周胳徽，商業(yè)內(nèi)參給我映象最深刻的是：
? ? ? 3月1日，球星姚明在上海宋慶齡講壇分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷爽彤，因?yàn)楦改赶Ｍ@得高考加分而進(jìn)入體校膜廊，但在前九年姚明自己并不喜歡打籃球，每一次的訓(xùn)練都是“隨波逐流”淫茵。直到他最后發(fā)現(xiàn)了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣：“過(guò)去籃球和我是分開(kāi)的爪瓜、兩個(gè)完全獨(dú)立的物體，當(dāng)興趣愛(ài)好使我們結(jié)合起來(lái)以后匙瘪，籃球成為我的一部分铆铆，或者說(shuō)我成為了籃球場(chǎng)上的一部分，籃球場(chǎng)上每一次鞋子摩擦地板的聲音丹喻、籃球撞擊籃筐的聲音薄货，或者投進(jìn)的聲音，在場(chǎng)上奔跑碍论、聽(tīng)到風(fēng)從耳邊劃過(guò)的聲音谅猾，都成為一種享受△⒂疲”因此税娜，要以一種開(kāi)放心態(tài)去理解一件事，哪怕自己暫時(shí)還不喜歡藏研，“如果永遠(yuǎn)站在對(duì)立的情緒上敬矩，永遠(yuǎn)無(wú)法接受，只會(huì)讓我們的未來(lái)變得越來(lái)越漫長(zhǎng)蠢挡，越來(lái)越漫無(wú)目的弧岳〉拭Γ”
? ? ? 如果培養(yǎng)出了興趣，接下來(lái)禽炬，興趣會(huì)培養(yǎng)我們的品質(zhì)涧卵，讓人愿意為了興趣放棄其他更舒適的選項(xiàng)，“在作出這樣選擇的同時(shí)你就在慢慢長(zhǎng)大腹尖，因?yàn)閷?lái)你們就會(huì)明白整個(gè)人生就是一種選擇柳恐，這時(shí)候讓興趣去引導(dǎo)你做出最正確的選擇，你們一定不會(huì)后悔桐臊√コ罚”
? ? ? ?因?yàn)槲乙灿杏H身經(jīng)歷，許多問(wèn)題興趣是可以培養(yǎng)的断凶，而經(jīng)過(guò)不斷正向反饋所引起的刻意練習(xí)伤提，所帶來(lái)的復(fù)利，其能量是巨大的Ｈ纤浮（以上加粗內(nèi)容屬專(zhuān)欄原文）
