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閑來無事，在頭條里看育兒問題苟呐，有這樣一個問題：
據(jù)說家長接孩子放學(xué)的早晚對孩子的性格也有影響痒芝，是真的嗎？
我瀏覽了一下問題后面的回答牵素，基本上有三類：
第一類严衬，認(rèn)為接孩子放學(xué)早晚對孩子性格有影響。早接能夠增強(qiáng)孩子的自信心笆呆，讓孩子獲得安全感请琳。晚接則會讓孩子感到孤獨(dú)粱挡、無助甚至有被遺棄的感覺，導(dǎo)致孩子自卑俄精、沉默等询筏。
但是早接，并不意味著每天都要第一個接竖慧∠犹祝總是第一個接，可能導(dǎo)致孩子虛榮心增強(qiáng)圾旨，并且形成“他就是第一個離開教室的小朋友”的定勢思維踱讨，而一旦沒能實(shí)現(xiàn)，孩子就會產(chǎn)生心理落差砍的。
第二類痹筛，根據(jù)親身經(jīng)歷，認(rèn)為接孩子的早晚廓鞠，確實(shí)會有影響帚稠。這種實(shí)際的經(jīng)歷確實(shí)更有說服性。這類家長通過講述自家孩子晚接的真實(shí)經(jīng)歷诫惭，情緒上出現(xiàn)委屈翁锡、哭泣蔓挖、不說話等行為夕土。
同時換位思考，通過設(shè)想自己進(jìn)入陌生環(huán)境后瘟判，在既定的時間等待一個人怨绣，那種不安和焦灼的心情，以此來體味孩子的感受拷获。通過感同身受篮撑，認(rèn)為確實(shí)還是希望能夠早接。即使不能早接匆瓜，也不想成為最后一個赢笨。
第三類，認(rèn)為提出這個問題本身就是一種錯誤驮吱。父母有自己的工作茧妒，不能保證什么時間接孩子。再說早接晚接有什么區(qū)別呢左冬。父母如此玻璃心的養(yǎng)育孩子桐筏，等孩子上了小學(xué)，那心得碎一地啊拇砰。
這類家長認(rèn)為梅忌，早接晚接都是一些家長太過矯情狰腌，過分關(guān)注孩子的成長，搞的孩子脆弱牧氮、不堪一擊琼腔。如果孩子因?yàn)樵缃油斫拥漠a(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)，那純粹是家長引導(dǎo)錯誤造成的踱葛。
讀了那么多育兒書籍展姐，我個人更傾向于第一類和第二類。
接孩子的早晚雖然并不能決定孩子的性格（基因自然是關(guān)鍵因素）剖毯，但是確實(shí)能對孩子的心理發(fā)展產(chǎn)生影響圾笨。
尤其是孩子剛剛進(jìn)入幼兒園，處在環(huán)境轉(zhuǎn)換的敏感階段逊谋，從一個熟悉環(huán)境進(jìn)入到陌生環(huán)境擂达，她對父母來接他這件事的期待要比通常情況下強(qiáng)烈的多。也正是因?yàn)檫@種強(qiáng)烈的期待胶滋，讓他對時間的感覺更加敏感板鬓，等待對于孩子來說，也會和成年人一樣究恤，會讓人變得不安俭令、擔(dān)心，尤其是看著其他小朋友一個接一個的離開部宿，無意會給孩子造成影響和壓力抄腔。
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認(rèn)為早接晚接都無關(guān)緊要的父母，其實(shí)是心太大理张，根本沒有注意到孩子細(xì)微的情緒變化赫蛇，也從來沒有當(dāng)回事的和孩子討論過這件事情。
大人不提雾叭，孩子不說悟耘，彼此相安無事，但有些感覺產(chǎn)生了织狐，說出來是早晚的事情暂幼。
兒子剛開學(xué)的時候，過分的擔(dān)心使得我每天都提前一個半小時到幼兒園門口排隊(duì)等著接他移迫。剛開始的時候旺嬉，我基本都保持在前三個。后來兒子慢慢的適應(yīng)了起意，我也適應(yīng)了鹰服，就來的越來越晚。
這個學(xué)期開學(xué)，有一天來晚了悲酷，站在了隊(duì)尾套菜，接到他的時候后面的人已經(jīng)寥寥無幾了，而且也沒有看到他們班的家長设易。
兒子看到我逗柴，第一句話就問：“媽媽，你今天怎么這么晚顿肺？”
我知道自己來晚了戏溺，但是沒有想到他會感覺到。既然他說出來了屠尊，說明觀察到了變化旷祸，而且他在意這件事情。
我跟他解釋了原因讼昆，他說了一句：“明天你別這么晚了托享。”
他去玩了浸赫，看著孩子的開心的樣子闰围，這件事并沒有對他造成什么影響，但是卻給我提了個醒既峡。
同樣的事情羡榴，也發(fā)生在了同班另一位孩子身上。那個孩子的媽媽运敢，既要工作又要自己接孩子校仑，很不容易，每次下班都急匆匆趕到幼兒園者冤，孩子大部分的時間都是班里最后一個離開的肤视。
這學(xué)期開學(xué)，這位媽媽早早的就來到了幼兒園涉枫，我打趣她怎么來早了，她說：“我兒子說腐螟，媽媽愿汰，你不要在最后一個來接我了。”
相信聽到這句話乐纸，作為母親衬廷，都挺心酸的，不管是出于什么原因汽绢，對孩子吗跋，心里都是有些許抱歉和虧欠吧。
不是孩子不懂，只是孩子也在學(xué)習(xí)適應(yīng)跌宛。每個孩子都是媽媽的天使酗宋，他們是媽媽身上掉下來的肉，怎么會不懂媽媽的辛苦疆拘？
他們既在適應(yīng)自己的節(jié)奏蜕猫，也在適應(yīng)媽媽的節(jié)奏。只是有時候哎迄，媽媽的節(jié)奏讓他們吃力回右，他們才會說出來。就像兒子班級里的這位小朋友漱挚。
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孩子對早接晚接的反應(yīng)翔烁，其實(shí)是孩子自身天生的性情特點(diǎn)決定的。
蒙特梭利在《有吸引力的心靈》一書中提到：性格的發(fā)展是由兒童的努力所決定的旨涝。這種努力無關(guān)外部因素租漂，而是由他們的創(chuàng)造潛能以及在日常生活中遇到的障礙決定的。
如果晚接對孩子來說颊糜，是一種障礙哩治，那么，他們就要發(fā)揮自己的潛能衬鱼，通過努力來化解或者適應(yīng)业筏，這便會對他們性格的形成產(chǎn)生影響，造成孩子個性的偏離鸟赫，也可能導(dǎo)致性格障礙蒜胖。
所以，早接晚接是否會影響孩子的性格抛蚤，取決于兩個因素：第一台谢，孩子的反應(yīng)和態(tài)度；第二岁经，家長的反應(yīng)的態(tài)度朋沮。
如果孩子無所謂，那么家長也跟著無所謂就好了缀壤，時早時晚樊拓，隨意安排。
如果孩子對這件事情比較較真塘慕，或者說是有明顯的反應(yīng)筋夏，就如我前面提到的兒子提醒我來晚了，那么父母就要認(rèn)真對待了图呢。但是条篷，不要做過了骗随。不要因?yàn)楹⒆诱f一次你來晚了，就開始天天第一個到赴叹，這樣會適得其反鸿染，讓孩子不適應(yīng)。
不管早接還是晚接稚瘾，也不管孩子對這件事情是否表現(xiàn)出自己的意見牡昆，都不是什么大不了的事情，父母正確對待就好了摊欠。
把孩子當(dāng)成一個獨(dú)立平等的個體丢烘，告訴他幼兒園接孩子的程序和規(guī)則，告訴他你通常都是怎么進(jìn)行的些椒。例如幾點(diǎn)出門播瞳，幾點(diǎn)排隊(duì)，幾點(diǎn)能夠接到他免糕。如果孩子提出異議赢乓，客觀的解釋原因就好了。你會發(fā)現(xiàn)石窑，孩子很好溝通的牌芋。
記得有一次，我去接孩子放學(xué)松逊，因?yàn)槌鲩T晚了躺屁，走路很急，快到幼兒園門口時崴了腳经宏。接到兒子之后犀暑，我就把這件事情告訴了他。那天他不但沒有像往常那樣快跑烁兰，而且還一直囑咐我：“媽媽耐亏，你下次走路小心一點(diǎn)，聽懂了嗎沪斟？”“走路慢一點(diǎn)广辰，知道了嗎？”
我說：“我想早一點(diǎn)接你啊币喧，就著急了轨域。”
兒子說：“媽媽杀餐，我不著急，我就在教室等你呢朱巨，哪也不去史翘。”
看吧，這就是孩子琼讽，他們完全能夠理解必峰。
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雖然不認(rèn)同第三種觀點(diǎn)，但是其中一位媽媽的留言還是值得關(guān)注的：“如果孩子因?yàn)樵缃油斫拥漠a(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)钻蹬，那純粹是家長引導(dǎo)錯誤造成的吼蚁。”
不得不承認(rèn)问欠，這句話是有道理的肝匆。
記得有一次送兒子去幼兒園，就聽到一位老人跟孩子分手時這樣許諾：“我保證第一個來接你顺献∑旃”
老人無心的一句話，孩子卻當(dāng)了真注整。放學(xué)的時候能曾，我特意留意了這位老人，他果然不是第一個肿轨。孩子出來的時候寿冕，哭喊著問他為什么不是第一個。老人也不回答椒袍，一個勁兒的許諾：“明天我一定第一個來驼唱。”
是家長給了孩子虛假的承諾槐沼，是家長并沒有把孩子當(dāng)成與之平等的個體并表現(xiàn)出尊重曙蒸，他們的態(tài)度是“哄”，哄成功一次算一次岗钩，下次再說下次的纽窟。
孩子就是在這樣的引導(dǎo)下，才變得更加不安全兼吓，更加玻璃心臂港，更加脆弱，也才對于早接晚接這樣的事情做出過分的反應(yīng)视搏。
作為父母审孽，既要關(guān)注孩子自身的性情特點(diǎn)，根據(jù)孩子自然的反應(yīng)做出回應(yīng)或是調(diào)整態(tài)度浑娜；也要避免刻意為孩子的成長和發(fā)展人為制造“綠色通道”佑力，任何的干預(yù)對孩子的自然成長都是障礙。
最好的教育筋遭，其實(shí)就是自然打颤。
不要刻意的追求早接或是晚接暴拄，也不要刻意的權(quán)衡早接和晚接的利弊。接孩子编饺，就是一件小事乖篷，很小的事情，想早接就早點(diǎn)去透且，想晚接就晚點(diǎn)去撕蔼，沒必要上綱上線。父母自然了秽誊，孩子也就接受了鲸沮。
