? ? ? “你為什么這樣認(rèn)為”是一個(gè)看似簡單卻非常棒的問題腊脱》玫茫“你為什么這樣認(rèn)為”目的是要求學(xué)生詳細(xì)說明答案背后的思考過程，為培養(yǎng)學(xué)生的思維能力奠定基礎(chǔ)陕凹。教師若想把它融入課堂話語之中悍抑，應(yīng)注重訓(xùn)練學(xué)生證據(jù)推理的能力，也就是要求學(xué)生在回答問題時(shí)提供論據(jù)解釋捆姜。這不僅有助于拓展學(xué)生的思維方式传趾，從多角度考慮問題或觀點(diǎn)迎膜，而且能夠在深化討論的同時(shí)加深學(xué)生對話題或觀點(diǎn)的理解泥技。
? ? ? ? 在麻吉星魔法課堂里，作為教師磕仅，我經(jīng)常也會問到孩子們“你們?yōu)槭裁催@樣想”或者“你們?yōu)槭裁匆@樣做”珊豹，這也正是孩子們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程。記得在北京某小學(xué)一次課上榕订，我們布置的題目是秋天店茶，原本我預(yù)想孩子們會以秋天中一個(gè)特征去思考，經(jīng)過引導(dǎo)劫恒，孩子們似乎也總結(jié)出了很多秋天的特征贩幻。但是在制作的過程中，孩子們制作了相對完整的故事和整體的場景两嘴，那么問題來了丛楚，“你們?yōu)槭裁匆@樣做，是怎么想的呢憔辫？”孩子們回答的過程趣些，其實(shí)就是小組討論、思路贰您、想法坏平、整合等等過程，通過對這樣問題的思考锦亦，可以把任務(wù)還原舶替，通過思考和整理，把學(xué)習(xí)的過程細(xì)化杠园，記憶也更加深刻顾瞪。同時(shí)，在回答這個(gè)問題的時(shí)候，孩子們也有不能自圓其說的情況玲昧，那么問題又來了栖茉，這就是孩子們在回答的過程中發(fā)現(xiàn)了問題，并且再通過討論去解決問題孵延。
? ? ? ? 有效的討論吕漂，也是提升孩子們表達(dá)能力、溝通能力的過程尘应。同時(shí)也可以傾聽他人惶凝，彼此交換意見。學(xué)生們不僅在對話中明確相關(guān)的知識概念犬钢，更意識到每個(gè)人都可能會犯錯(cuò)苍鲜，而且能夠清楚說明白自己犯錯(cuò)的原因，也是非常有價(jià)值的學(xué)習(xí)玷犹。
