其實很多人都知道讀書是一個很好的事氮帐。讀書可以開闊視野嗅虏，可以啟智，可以培養(yǎng)技能上沐，可以升職加薪皮服，可以和喜歡的人有更多共同話題。按照中國傳統(tǒng)的觀點参咙，讀書最重要的是可以培養(yǎng)人的氣質(zhì)龄广，“腹有詩書氣自華”。所以有一句話很流行：“要么旅行昂勒，要么讀書蜀细，身體和靈魂總得有一個在路上舟铜「暧”
在把讀書推得這么高的同時，是很多人發(fā)現(xiàn)的“然并卵”現(xiàn)象谆刨。具體就是塘娶，即使買了很多書，買了kindle痊夭，也花了很多時間去讀書了刁岸，但是似乎讀書除了和別人看電影，看電視劇她我，玩游戲一樣打發(fā)了一些時間外虹曙，并沒有給自己帶來真正的補益迫横。這是為什么呢？我們原本讀書酝碳，是希望它能讓自己變成一個更好矾踱，不斷在生長，也更強大的人呀疏哗。
本文就是來嘗試回答這個為什么：為什么我們從讀書中所獲如此之少呛讲，以及，如何真正地通過讀書學(xué)習(xí)和成長返奉。我主要從以下幾個讀書容易犯的錯誤說起：1 讀書本身態(tài)度不對 2 讀書動機不對 3 讀書方法有問題
一贝搁、讀書態(tài)度不對
在我們讀書時代，我們在老師和學(xué)校的影響下芽偏，把讀書氛圍“課本”和“課外書”雷逆。我們對待這兩種類型的書的態(tài)度是完全不一樣的。在讀“課本”的時候污尉，我們是誠誠懇懇的关面，即使它們枯燥，我們還是會花大量時間去閱讀十厢，去理解等太，甚至背誦。而且蛮放，還有考試作為反饋缩抡，提醒我們對所讀的“課本”的學(xué)習(xí)程度。
而我們對“課外書”的態(tài)度就不同了包颁。我們把讀課外書當(dāng)作一種消遣瞻想。于是其一是，我們選擇課外書的標準就是是否有趣娩嚼，好玩蘑险。我們一般會選擇小說，傳奇岳悟，緋聞小報這樣的內(nèi)容讀佃迄。其二是我們讀的時候，是一種速覽的態(tài)度贵少，并不會有太多思考呵俏，更別說仔細理解和摘錄了。
上面這樣的態(tài)度滔灶，在以前的讀書時代或許無所厚非普碎，畢竟那時候我們本身就花了大量時間在讀“課本”上。但是在畢業(yè)后录平，我們還用著上面的分類法麻车，用看“課外書”的態(tài)度來看書缀皱，那就差之遠矣了。
在畢業(yè)后动猬，我們脫離了正式的學(xué)習(xí)環(huán)境唆鸡。從這個時候起，自我教育就成了主要的學(xué)習(xí)和自我成長的方法枣察，而讀書就是自我教育的重要一環(huán)争占。在這個時候起，我們不僅僅為了娛樂而去讀一些小說序目，雜志臂痕，同時，我們還要主動地為自己選擇一些社科類猿涨，技能類握童，專業(yè)類的書來閱讀。在讀這些書的時候叛赚，我們不能用讀武俠小說的態(tài)度來閱讀澡绩。用那樣的態(tài)度，我們只會覺得書無聊俺附，看不懂肥卡，很快放棄。
如果書是理論性的話事镣，就需要大量的思考步鉴，在閱讀中體會到書的本身的內(nèi)在聯(lián)系。
如果書是技能性的話璃哟，就需要大量的練習(xí)氛琢，在練習(xí)中逐漸熟悉和加深理解。
如果是專業(yè)書的話随闪，就要對這個專業(yè)的其他方面有所聯(lián)系阳似，建立對這個學(xué)科更廣泛的理解。
總之铐伴，上面這些都不是很輕松的態(tài)度撮奏。有時候甚至?xí)ㄙM大量的時間精力。但是最終你會發(fā)現(xiàn)盛杰，這些才是真正讓你成長挽荡，讓你變得更有智慧藐石，也在職場上不斷前進的事情即供。
二、讀書動機有不對
有的人讀書不是為了讀書于微，而是為了逃避逗嫡。
比如一個人想變得更聰明智慧青自，變得能夠獨立思考，它就去選擇去讀一些邏輯學(xué)驱证、哲學(xué)的書延窜。在發(fā)現(xiàn)讀了這些書后自己還是那么蠢后就開始喊讀書無用∧ǔ可是對于智慧和獨立思考來說逆瑞，重要的不是讀書，而是有一個完整的世界觀伙单，以及成熟的思考能力获高。而讀書只是賦予你思考的路徑和別人的經(jīng)驗∥怯可是最終的思考能力念秧，還是你不斷思考和自我反省鍛煉出來的呀。讀書能夠加速這個過程布疼，卻絕對不能代替思考本身摊趾。
比如說有些人感情處理不好，就會去讀一些和情感相關(guān)的書游两，去讀一些心理學(xué)（比如說武志紅之類的）的書砾层，人際溝通的書，然后用書里面的理論來指責(zé)戀人贱案，說對方這里做得不符合理論梢为，那里不符合理論，最終不但沒有挽救感情轰坊，反而把它弄得更糟糕了铸董。即使這些書是很好的，很棒的肴沫，它也不是用來指責(zé)他人的粟害。我們讀書最終目的無非以下幾個：1 讓自己更有能力。2 對他人更寬容颤芬。3 更接近事實和真理悲幅。讀書不是指責(zé)他人和變得刻薄的工具。
比如說有人想成為一個好的管理者站蝠，就去讀管理學(xué)的書汰具。然后從書里生硬地搬一些東西就直接實施，而不去管這些東西和自己所在的公司環(huán)境是否適應(yīng)菱魔。而一旦出現(xiàn)不適應(yīng)的地方留荔，就責(zé)怪下屬說他們執(zhí)行力不夠。
以上舉的幾個例子簡單說來澜倦，就是人的懶惰性聚蝶，想接著讀書就可以逃避我們真正需要做的事情了杰妓。人追求捷徑原本是沒錯的，是應(yīng)該的碘勉，不過捷徑最終是為了我們走向終點巷挥，所以我們要特別地學(xué)會警惕那些看起來是捷徑，其實是死路的路验靡。
三倍宾、讀書方法有問題
每個人都有自己的讀書方法。但是從認知的角度來說胜嗓，的確有一些讀書方法可以幫助我們更好的學(xué)習(xí)凿宾。
比如說：不做筆記不讀書。很多人讀書的感覺是讀的時候很爽兼蕊，覺得這書寫真棒初厚，覺得心情澎拜，可是過了兩個月孙技，你問他之前那本書寫了什么产禾。他除了說“那本書真的很棒，你一定要看”之外牵啦，根本講不出書里的內(nèi)容是啥亚情。這個時候，學(xué)會記讀書筆記就特別重要哈雏。讀書筆記有兩類楞件，一類是對書中一些好的段落文字做摘錄。第二種是對書的總體內(nèi)容做總結(jié)裳瘪。
比如說：形成完整的知識體系土浸。
比如說：書讀百遍，其義自見彭羹。
比如說：保持持續(xù)的輸出習(xí)慣黄伊，通過寫作和給他人講解當(dāng)方式持續(xù)輸出，以教為學(xué)派殷。
當(dāng)然每個人都有自己的讀書方法还最，只要能夠高效率的讀書就是好方法，不需要過分執(zhí)著毡惜。
最后想說的一點是讀書不是越多越好拓轻。這是一個焦慮和比拼，并因為比拼而焦慮的時代经伙。在知乎上我經(jīng)撤霾妫看到一些人說自己今年讀了上百本書之類的（之前還有個說自己一年讀上千本書的）。讀了多少本書本身意義不大，有時候數(shù)量只是一種自我欺騙的工具辜梳。真正有用的是質(zhì)量粱甫，是“良質(zhì)”泳叠，是自己知識和靈魂的持續(xù)生長作瞄。
