剛拿到這本書的時候，粗略地瀏覽了一遍然想，感覺很新奇莺奔，也很想探究下去。
但是當我真正讀起來的時候变泄，很痛苦令哟。
作者的觀點很有沖擊感
1、劃橫線妨蛹、熒光筆標記等都不能增強記憶
當作者提到屏富，劃橫線、熒光筆標記等都不能增強記憶蛙卤。
看到他的解釋狠半，我能夠理解，但是內(nèi)心里很掙扎颤难。
一般我習慣讀書期間神年，這么做標記，讀完后再整理乐严。
但是現(xiàn)在我要怎么繼續(xù)讀下去瘤袖，這種方法還可用嗎？
天啊昂验，這個整個人內(nèi)心很矛盾捂敌。
在沒有想到其他辦法之前，我還是堅持這么做了既琴。
但是當我讀完2章占婉，回頭看的時候，我真的沒記住什么東西甫恩。
2逆济、考試是最有效的學習策略之一
當時我回想了一下，上學期間磺箕，雖然每次上課也是這么劃橫線標記奖慌，但是，一般都會有隨堂練習松靡、課前小測简僧，所以那時候還是可以掌握知識的。
這也就是作者提到的-考試是最有效的學習策略之一雕欺。
大腦的主動檢索加上考試檢測可以加強記憶岛马。
3棉姐、集中練習只能產(chǎn)生短期記憶
書中還有一個觀點，讓我印象深刻
集中閱讀意味著我們在機械地啦逆、快速地重復(fù)一些東西伞矩，想把它烙在自己的記憶里面，但是集中練習只能產(chǎn)生短期記憶夏志。
讀到這里乃坤，我開始反思。
去年考研期間盲镶，我雖然付出了很多的努力侥袜，但是結(jié)果并不太理想蝌诡，我也懷疑自己的學習方法是有問題的溉贿。
這本書，讓我茅塞頓開浦旱。
我當時的方法有幾點誤區(qū)：
1宇色、集中復(fù)習，每天晚上集中2-3小時主攻一門科目颁湖，但是記憶存在的時間很短宣蠕。
2、我沒有及時地采取小測試讓大腦自動檢索甥捺，所以隨著記憶曲線的推移抢蚀，會逐漸忘記。就好像一直在重復(fù)編碼镰禾，鞏固皿曲。但是學習的三個關(guān)鍵缺少了檢索，是不完整的吴侦。
4屋休、認知改變
所以呢，這本書說對我來說是一個認知的改變备韧。
我從一開始的：沖擊-質(zhì)疑-贊同-接受劫樟，接下來會做一些改變。
我將會把一些方法運用到接下來的學習和讀書中去织堂。
1叠艳、學習的三個關(guān)鍵：編碼、鞏固易阳、檢索附较，缺一不可；
2闽烙、集中練習只能產(chǎn)生短期記憶翅睛，有間隔的練習讓知識存儲的更牢固声搁，穿插練習有助于長期記憶，多樣化練習促進知識的活學活用捕发。
所以要用穿插練習和多樣化練習代替集中練習疏旨；
3、實踐和測驗才能暴露學習的漏洞扎酷。所以接下來我會不時的給自己來些小測驗檐涝，或者每次學習完閉上眼睛回想一下：“我學到了什么知識點，該怎么用法挨，有哪些核心內(nèi)容”谁榜。用這種方式來幫助自己加深記憶。
這是我的一些收獲凡纳，這本書真的是干貨滿滿窃植，有論點有論據(jù)，邏輯感很強荐糜，讀的過程中需要很專注巷怜。
雖然這一周我跳躍式的閱讀完了，但是接下來我會再花時間去好好吸收一下暴氏，書中有很多精華延塑，我還想獲取更多。
強烈推薦你們也讀讀看答渔，也許也會和我一樣关带，被沖擊一下。
期待你們的分享哦沼撕。
