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? ? ? ?昨天下午晨横，我正陪著父母在外走路。一個家長突然打來電話箫柳，談到了自己對孩子寫作困難的焦慮與無助手形。為了不影響我父母的心情，我只好先安撫好她的情緒悯恍，確定好與她再次交流的時間库糠。
? ? ? ? 掛掉電話，我的心久久不能平靜涮毫。打電話的家長是小陳的媽媽瞬欧，因為自己在大兒子的教育管理上有疏忽贷屎，所以把重心放到了女兒小陳身上。從小陳一年級 開始就全身心投入到小陳的教育管理上艘虎。女兒讀一年級的時候唉侄，活潑可愛，能歌善舞顷帖，特別招人喜歡美旧。小陳的表現(xiàn)讓媽媽看到了希望，為了提高孩子的綜合素養(yǎng)贬墩，她一口氣給孩子報了四個培訓(xùn)班——演講與口才培訓(xùn)榴嗅、書法培訓(xùn)、籃球培訓(xùn)陶舞、舞蹈培訓(xùn)嗽测。孩子每周只有三個晚上的時間屬于自己，每周末的時間也被媽媽安排得滿滿當(dāng)當(dāng)肿孵。一年級學(xué)拼音的那兩個月唠粥，孩子因為忙于各種培訓(xùn)，拼音的拼讀每天未按老師要求及時鞏固停做，漸漸地就與其他同學(xué)拉開了距離晤愧。我發(fā)現(xiàn)問題后，及時與家長進(jìn)行了交流蛉腌，可家長未引起足夠的重視官份。一年級下期，孩子的學(xué)習(xí)明顯有些吃力烙丛，這才引起了家長的注意舅巷，減少了兩項培訓(xùn)。雖之前所耽誤的內(nèi)容一直在補河咽，但收效甚微钠右。這不，現(xiàn)在四年級了忘蟹，孩子因為一二年級需要掌握的部分未掌握的字詞竟成了她寫作中的攔路虎飒房。一篇文章中有時會出現(xiàn)七八個音節(jié)，細(xì)讀以后發(fā)現(xiàn)這些用音節(jié)代替的字基本都是以前要求掌握的生字寒瓦。
? ? ? ? 如今小陳因為自己的學(xué)習(xí)與其他同學(xué)的差距拉得比較 大，自信心明顯不足杂腰，性格也開始變得有些內(nèi)向垃你。面對孩子的變化，我多次找小陳媽媽交流惜颇，并教給她一些適合孩子的教育方法。好在小陳一直喜歡閱讀凌摄，課堂上孩子的語言表達(dá)優(yōu)勢突顯羡蛾，我不失時機地肯定她，鼓勵她锨亏，讓她重拾信心痴怨。今天她媽媽打這個電話，想必有些問題需要再給她引導(dǎo)一下器予。為了單獨與她交流不被其他人打擾浪藻，下午我申請了一個騰訊會議帳號，發(fā)給了小陳媽媽乾翔。
? ? ? ?晚上七點半爱葵，孩子如約出現(xiàn)在會議室。小陳穿著一件花衣服反浓，很不自然地看著我萌丈。看她有些緊張雷则，我笑了笑辆雾，對她說：“小陳，這么多天沒看到老師月劈，想我沒有乾颁？”她靦腆一笑，小聲地跟我打招呼：“老師好艺栈。”“今天穿得衣服真漂亮湾盒！是媽媽給你買的嗎湿右？”“是的》９矗”聲音還是很小毅人。“過年這幾天開心不尖殃？”“開心丈莺。”“這幾天去哪里玩了送丰？”“去了成都周邊的一些地方玩缔俄。”也許是提到了玩，孩子的聲音也漸漸變大了俐载⌒仿裕“哦，那你玩得最開心的一次是在哪里玩遏佣？”“西嶺雪山挖炬。”“你去看雪山啦状婶？那里一定很冷意敛，你和誰去的？怎么玩得膛虫？……”沒想到一提到玩雪草姻，孩子竟然津津樂道，話匣子突然就打開了走敌，言語之間眼里閃爍著光碴倾。在與她的交流中，我感受到玩雪帶給孩子的那份欣喜與快樂 掉丽。我有意識地引導(dǎo)孩子回憶了玩雪的整個過程跌榔，重點與她交流了“怎樣玩雪”，探討怎樣記錄這個快樂瞬間……
? ? ? ? 后來僧须，我們除了聊玩，還聊到了吃担平。她不僅給我分享了自己過年時最喜歡吃的小吃——烤雞翅，還把媽媽制作雞翅的過程一五一十說給我聽暂论，尤其談到全家人一起吃雞翅的情形時拌禾，整個人眉飛色舞，臉上溢滿了幸福湃窍。看來您市，孩子的這個年過得很開心。聊天不知不覺已有半個小時茵休，說再見時手蝎，小陳大方地跟我說再見盗尸。
? ? ? ?本次寒假作業(yè)中要求“ 以‘年’為話題”寫一篇文章，剛才與孩子的交流內(nèi)容不都可以作為寫作的素材嗎泼各？家長為什么還擔(dān)憂孩子的作文呢？我正納悶扣蜻，發(fā)現(xiàn)小陳媽媽正笑呵呵地探頭看著我，原來她一直都在旁聽锐极。這幾件事可能因為孩子沒有及時記錄，早已忘記灵再。寫作時因為找不到素材，一直犯愁翎迁，無法下筆急壞了小陳媽媽，這才想到了向我求助汪榔。沒想到肃拜，在我的引導(dǎo)下，孩子已忘記的寫作素材又找回來了燃领，她開心地笑了。
? ? ? ? ?用這種視頻的方式與學(xué)生聊天猛蔽，我還是第一次。這次輕松愉快的聊天方式枢舶，讓我感受到小陳內(nèi)心的那份快樂替久，更拉近了我和她之間的距離。
