今天繼續(xù)來閱讀的還是《學會提問》這本書。接下來的幾章我們將持續(xù)關注評價的過程，主要學習針對推理結構的一個具體部分來提出關鍵問題嗤军。
幾乎我們遇到的所有推理論證，都包含了對這個世界曾經是什么樣晃危，現(xiàn)在是什么樣和將來是什么樣的看法叙赚，持論者希望我們將這些看法當做事實來接受。這些看法可能是結論僚饭，可能是理由震叮，也可能是假設，我們可以把這些看法稱為事實斷言鳍鸵。
對于事實的斷言苇瓣，我們要問的第1個問題就是我為什么要相信他？第2個要問的問題就是這個斷言需不需要證據(jù)來加以證實偿乖？第3個問題就是證據(jù)的效力怎么樣击罪？一個斷言的證據(jù)數(shù)量越多質量越高，我們可以信賴他的程度就越高贪薪，我們也就越可以稱這樣的斷言為事實媳禁。
要知道事實論斷最為可信，怎么確定它的可靠性呢古掏？我們通常會問到以下幾個問題损话，你的證明是什么？二證據(jù)在哪里3槽唾，你確信他是真的嗎丧枪？你怎么知道他是真的，5庞萍，你為什么相信他拧烦？6你能證明嗎？
以下三種情況是我們最傾向于同意钝计，他是事實斷言恋博，1, 當這個斷言表現(xiàn)為無可置疑的常識，比如下面這樣的斷言私恬，舉重可以鍛煉出身體中的肌肉债沮，2, 當這個斷言是從無懈可擊的論證中得出的結論，3, 當這個斷言在同一場交流中本鸣，被很多過硬的證據(jù)合理的加以證實疫衩，或者以我們所知道的其他證據(jù)來證實。
而三種常見的荣德，嗯評價證據(jù)的效力是個人觀察闷煤，研究報告和類比童芹。
要想弄清楚一件事就必須弄清楚，引起這件事情的原因鲤拿，只有我們從一開始就理解了某件事的前因后果假褪，我們才能選擇一個明智的辦法來避免某個問題的發(fā)生，或者促使某個特別正面的結果的出現(xiàn)近顷。
我們找出的任何一個單獨的原因生音，都極有可能是引起事件發(fā)生的其中一個原因，而不是其唯一的原因幕庐。相關關系并不能證明其因果關系久锥，在這之后也不等于因為這個很多事件并非只有一種解釋。
統(tǒng)計數(shù)據(jù)就是用數(shù)字表達的證據(jù)异剥，這樣的證據(jù)可能看起來非常動人瑟由，因為數(shù)字上證據(jù)顯得非常具有科學性，非常的精確冤寿，似乎它就代表了事實歹苦，但是統(tǒng)計數(shù)據(jù)，也可能會撒謊督怜，他們并不必然就證明了他們想要證明的一切殴瘦。
而作為一個批判性思考的人，應該努力辨別出錯誤的統(tǒng)計數(shù)據(jù)時的推理号杠。
批判性思考的人追求獨立思考的力量時蚪腋，如果他們做決定的基礎是極為有限的，一點信息他們也就無能為力了姨蟋。因為幾乎所有的結論或者產品都有一些正面的特點屉凯，那些只想告訴我們，他們想讓我們知道的信息的人就會告訴我們所有這些正面的特點眼溶，而且不厭其煩悠砚，活靈活現(xiàn)。但你應該記住堂飞，幾乎任何一個你所遇到的信息都有一個目的灌旧。換句話來說，這個信息的組織結構是由別人精心挑選和呈現(xiàn)的目的就是希望他能從某種程度上影響到你的思維方式绰筛。而我們所說的重要的省略省略信息是指那些將會影響到你該不該被作者或者演說者的論證所影響到的信息枢泰，也就是那些影響到你的推理過程的信息。
不完整的推理在所難免铝噩，主要有以下幾點原因衡蚂，一由于時光的限制論證不完整，是因為遲論者并不需要常常去組織這些論證，他們也沒有不受限制的空間或時間來展現(xiàn)他們的理由讳窟，2, 大部分人的注意力持續(xù)的時間都是有限的，如果信息漲的沒完沒了敞恋，我們就會覺得厭倦丽啡。3論證的人所擁有的知識也不是完整的。4, 那可能是作者就是直截了當?shù)南胍垓_你硬猫。
因此要學會看到事物的另一面补箍，站在隊里面考慮被提倡的行動的潛在負面效果。
結論只有在某人對理由的含義進行特定的解讀啸蜜，或者假設之后才能得出來的坑雅。
很少有重要的問題，我們可以用簡簡單單的事或者不是來回答衬横，人們習慣用非黑即白非是即否裹粤，非對即錯，非正極務實的方式來思考問題的時候蜂林，他們就在應用二分式思維方式遥诉。這種類型的思維方式，往往將一個可能存在多種答案的問題假設成只有兩個可能的答案噪叙。一成不變的二分是思維限制了你決定和選擇的范圍矮锈，他過度簡化了復雜的情況，采用二分式思維的人很容易變得稀里糊涂睁蕾。
