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個(gè)體的變化趨勢(shì)不僅有自己的特性決定鹿榜，更由他所處的生態(tài)所推動(dòng)海雪，當(dāng)你研究一個(gè)事物時(shí)，你不僅要分析個(gè)體舱殿，更要觀察整個(gè)生態(tài)奥裸，洞察復(fù)雜的規(guī)律。
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一沪袭、基礎(chǔ)原理湾宙。
由于生態(tài)中的事物是廣泛關(guān)聯(lián)的，所以個(gè)體事物的發(fā)展趨勢(shì)冈绊，狀態(tài)變化和各種選擇并不是隨機(jī)的侠鳄，也不是完全獨(dú)立自主決定的，而是受到整個(gè)生態(tài)的影響死宣。因此你思考某個(gè)事物的時(shí)候伟恶，不能僅僅思考這個(gè)個(gè)體，還要思考他所處的整個(gè)生態(tài)——它周圍的環(huán)境以及它與環(huán)境的關(guān)系毅该。鑲嵌在生態(tài)中的個(gè)體將被生態(tài)所推動(dòng)博秫。
二、生態(tài)思維的幾種模型鹃骂。
⒈淘金模型台盯。
這是一種競爭再激烈也能贏得的思維方式，本質(zhì)是一個(gè)共生模型畏线。你會(huì)看到其他人静盅，不是只看到競爭者，而要看到生態(tài)中的共生可能性寝殴。共生模型蒿叠，讓你知道看到巨無霸的玩家加入戰(zhàn)場，并不一定需要感到恐懼并立刻逃之夭夭蚣常，淘金模型意味著共生市咽，意味著你在這個(gè)生態(tài)中不只是盯住某個(gè)點(diǎn)，然后發(fā)現(xiàn)有一堆競爭者抵蚊，而是思考整個(gè)生態(tài)的狀況施绎，思考如何與這些人共生，詩人說“你站在橋上看風(fēng)景贞绳，看風(fēng)景的人在樓上看你”谷醉，現(xiàn)在你要反過來學(xué)會(huì)站在樓上觀看橋上熙熙攘攘的人，以及相應(yīng)的生態(tài)冈闭。
例如：當(dāng)有巨商來本地開發(fā)房地產(chǎn)俱尼，我們是無法和它競爭的，那么萎攒，我們能做什么呢遇八？我們可以做與之相關(guān)的其他產(chǎn)業(yè)的矛绘，裝修，家具刃永，家電等货矮，等大批建筑物完工后，就會(huì)迎來更多的居民揽碘，他們需要裝修次屠，需要更換新的家具，這樣雳刺，我們就可以與他共贏劫灶。
2.森林模型
不是天才的人如何應(yīng)對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手呢，這就需要用運(yùn)用森林模型掖桦。森林模型的本質(zhì)是一個(gè)生態(tài)位模型本昏，是指物種在生態(tài)中所處的位置，包括空間枪汪、時(shí)間涌穆、食物種類等因素，它的核心原理是當(dāng)你遭遇強(qiáng)者競爭時(shí)雀久，除了死拼外宿稀，還可以選擇逃避它的位置。
例如：老虎是森林之王赖捌，小兔子是弱小的食草類動(dòng)物祝沸，無法與之競爭，那么越庇，就選擇沒有老虎的地方生存罩锐，雖然沒有強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，但是有強(qiáng)大的繁殖力卤唉，快速的繁殖可以避免物種的滅絕株茶。我們工作生活也是一樣浴栽，當(dāng)我們無法面對(duì)強(qiáng)大的競爭對(duì)手時(shí)，我們就選擇其他適合我們的工作书聚，一樣可以得到很好的發(fā)展社裆。
3.池塘模型
一個(gè)人的本領(lǐng)再高強(qiáng)登馒，他的發(fā)展也是有限度的抬旺，所以我們想要突破個(gè)人發(fā)展的瓶頸就需要池塘模型崭倘。它需要我們修建一座池塘，成為養(yǎng)魚人悦析，而不是一條魚。我們要用自身的能力去影響周圍的人此衅，建立一個(gè)共同發(fā)展的强戴，有一個(gè)共贏的小團(tuán)體亭螟。這個(gè)模型告訴我們，再渺小的人也要有宏大的格局骑歹，格局不是個(gè)人精神道德的發(fā)揚(yáng)预烙，而是關(guān)乎自身切實(shí)利益的智慧。
例如：我們常聽滬江首席教育官吳虹校長說：“我們通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成長了道媚，變得優(yōu)秀了扁掸，成為勇敢的小獅子了，那才剛剛開始最域，我們還要培養(yǎng)自己的魚塘谴分，成為養(yǎng)魚的人，要用自己的知識(shí)和技能去影響周邊的人镀脂，讓他們和我們一起學(xué)習(xí)成長牺蹄，一起為公益事業(yè)貢獻(xiàn)力量，組成一個(gè)共同發(fā)展的小團(tuán)體薄翅，開創(chuàng)更加美好的未來沙兰！我們不要緊緊局限于自我成長，還要有共贏思維翘魄，才能做出更大的貢獻(xiàn)來鼎天！
生態(tài)思維告訴我們，不要把目光全聚焦在一個(gè)事物上暑竟，而要觀察思考他的生態(tài)斋射，既包括周圍的環(huán)境，也包括與周圍事物的關(guān)系光羞，這一思路的改變常常使人豁然開朗绩鸣。
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