知識(shí)可以記住践美，可是理解起來困難。最通常的表現(xiàn)就是不知道怎么去用這個(gè)知識(shí)找岖。我們追蹤溯源追蹤到自己不理解這個(gè)知識(shí)陨倡。最簡(jiǎn)單的方法就是用案例說明知識(shí)。
究竟怎么用案例來理解知識(shí)许布？究竟我學(xué)到的是真知識(shí)兴革，還是假知識(shí)。
1蜜唾，如何理解一個(gè)知識(shí)杂曲？
最簡(jiǎn)單的方法就是用案例說明知識(shí)。
2.什么是真知識(shí)袁余，什么是假知識(shí)擎勘？
什么是真假知識(shí)呢？用一個(gè)案例來說明：
普朗克獲得諾貝爾獎(jiǎng)之后颖榜，到德國各地演講棚饵，每次講的內(nèi)容大同小異，都是關(guān)于新的量子物理學(xué)理論掩完。時(shí)間一久噪漾，他的司機(jī)記住了講座內(nèi)容。
司機(jī)說：普朗克教授藤为，我們老這樣也挺無聊的怪与。不如這樣，到慕尼黑我來講缅疟。你戴著我的司機(jī)帽子坐在前排分别，你說呢?普朗克說：好呀. 于是司機(jī)走上講臺(tái)，就量子物理發(fā)表了一通長(zhǎng)篇大論存淫。
后來有個(gè)物理教授站起來耘斩，提了一個(gè)非常難的問題。演講者說：哇桅咆。我真沒有想到括授。我會(huì)在慕尼黑這么先進(jìn)的城市遇到這么簡(jiǎn)單的問題。我想請(qǐng)我的司機(jī)來回答岩饼。
這個(gè)故事出現(xiàn)在查理芒格再南加州大學(xué)的演講里面荚虚。芒格怎么評(píng)價(jià)的這個(gè)故事呢？我認(rèn)為這個(gè)世界的知識(shí)可以分為兩種：一種是普朗克知識(shí)籍茧，它屬于那種真正懂的人版述。他們付出了努力，他們擁有那種能力寞冯。
第二種是司機(jī)知識(shí)渴析。他們掌握了鸚鵡學(xué)舌的技巧晚伙，他們可能有漂亮的頭發(fā)。他們的聲音很動(dòng)聽俭茧。他們給人留下深刻的印象咆疗。但是他們擁有的是偽裝成真實(shí)知識(shí)的司機(jī)知識(shí)。
大家在網(wǎng)上也能看到關(guān)于愛因斯坦與司機(jī)的故事的文章母债。這個(gè)案例很經(jīng)典午磁。
難道這個(gè)案例只說明了一個(gè)事情嗎？
1毡们，為什么這個(gè)司機(jī)敢向普朗克提出來這個(gè)請(qǐng)求漓踢？他能做到，他把普朗克的演講內(nèi)容全記住了漏隐。芒格對(duì)此說他們掌握了鸚鵡學(xué)的技巧喧半。但我們仔細(xì)想一想。故事的圖像在我們腦海里呈現(xiàn)青责。司機(jī)一場(chǎng)一場(chǎng)的陪普朗克轉(zhuǎn)挺据。他聽到第幾次的時(shí)候有這個(gè)自信的？它僅僅是聽了幾次就會(huì)講了嗎?這么高深的演講我們能講出來嗎脖隶？芒格所學(xué)的是鸚鵡學(xué)舌的技巧扁耐，這個(gè)是很多人都很難練出來的演講。第一次聽記住了大概产阱。第二次他會(huì)加深印象婉称，還要校對(duì)。第三次還要記住理解那些不連貫的額內(nèi)容构蹬，一直在進(jìn)行精細(xì)的內(nèi)容加工王暗。我們親身去嘗試，其實(shí)你發(fā)現(xiàn)很多演講庄敛，你都很難講下來俗壹。要精深的刻意練習(xí)才能做到。
1藻烤，具備司機(jī)知識(shí)绷雏，已經(jīng)很難。
2.一萬次練習(xí)定律怖亭。
3.然后具備真知識(shí)涎显。
4.反復(fù)運(yùn)用一萬次練習(xí)定律。不是非要練習(xí)一萬次兴猩，看你具體有沒有真正掌握期吓。
如果這個(gè)司機(jī)反復(fù)去對(duì)每一個(gè)物理章節(jié)去研究，模仿峭跳，校隊(duì)膘婶，復(fù)現(xiàn)，那么就是物理學(xué)教授蛀醉，不是司機(jī)了悬襟。要點(diǎn)是一萬次練習(xí)定律。
重復(fù)很多次之后拯刁，你突然對(duì)其中某一個(gè)點(diǎn)豁然開朗脊岳。知識(shí)就是包含了案例和里面的基本概念和基本的命題，基本的理論垛玻。從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以衍生出很多知識(shí)點(diǎn)割捅，從一個(gè)案例可以衍生出很多案例。
你嘲笑這個(gè)司機(jī)帚桩，你連司機(jī)知識(shí)都沒有亿驾。
從這個(gè)故事里刻意衍生到刻意練習(xí)，聯(lián)系到怎么循序漸進(jìn)的去鏈接账嚎，聯(lián)系到一個(gè)人的奮斗的一個(gè)階段莫瞬，你怎么去步入更高的階段。那不就產(chǎn)生了更多的知識(shí)郭蕉。
用一個(gè)案例你去精準(zhǔn)的掌握一個(gè)知識(shí)疼邀，如果這個(gè)案例你記憶i清楚的話，你多問幾個(gè)問題召锈。設(shè)身處地的從故事的形象旁振，這個(gè)故事再大腦里面呈現(xiàn)的這個(gè)清晰的形象。從形象里面一個(gè)一個(gè)的提問題涨岁。然后就引出了各種各樣的可能性的解答拐袜。而這些解答就會(huì)攜帶出各種各樣的知識(shí)出來。吐過你的大腦里已經(jīng)有了刻意練習(xí)的概念梢薪。有記憶的殘酷性的概念阻肿。那么你立即想到這跟記憶的殘酷性是沒有關(guān)系的。那個(gè)司機(jī)怎么克服的記憶的殘酷性沮尿。他怎么對(duì)抗的艾賓浩斯曲線的丛塌？難道這是一件容易的事情嗎？
你拿一個(gè)案例就可以串出一個(gè)龐大的知識(shí)網(wǎng)來畜疾。一個(gè)案例當(dāng)作一萬個(gè)案例去學(xué)習(xí)赴邻。100條知識(shí)。這么美好的愿景尖利的基礎(chǔ)一定是你要清晰的記得這個(gè)故事啡捶。
你一字不漏的能記住這個(gè)普朗克與司機(jī)的故事嗎姥敛？是否有很多錯(cuò)漏么？
只有清晰的印象瞎暑，你才能進(jìn)行進(jìn)一步的提問彤敛，才能聯(lián)系到一些其他的方面与帆？
作業(yè)：
1.我究竟可以清晰描述的案例到底有幾個(gè)？
仔細(xì)回想墨榄，還真沒有幾個(gè)非常清晰的一字不差可以復(fù)述的故事玄糟。我就說我怎么老師顯得說話沒有水準(zhǔn)，因?yàn)槲壹炔恢?jīng)典袄秩。一說起來都忘記了阵翎。引用案例都是大腦一片空白。
2.根據(jù)你大腦里面的清晰的案例之剧，你還能挖掘出哪些知識(shí)?你能否構(gòu)建出其他知識(shí)網(wǎng)絡(luò)出來郭卫。
聽到司機(jī)知識(shí)故事的時(shí)候我內(nèi)心是羞愧的，因?yàn)槲仪岸螘r(shí)間就是鸚鵡學(xué)舌背稼，把核聚老師的課程一字不拉的去背下來贰军。可是去啊那么南蟹肘。十幾分鐘的音頻課程我花了3天谓形。3四千字的逐字稿。一段一段背疆前。重復(fù)重復(fù)再重復(fù)寒跳，當(dāng)天記住了。竹椒，第二天又有一點(diǎn)不安么熟悉了童太。又要回環(huán)鞏固復(fù)習(xí)。后來我實(shí)在難過了胸完，把目標(biāo)降低书释，一天學(xué)習(xí)1/5的課程。再去背赊窥。默寫爆惧。到了第3天又開始走不過了，跟那個(gè)樸子良的學(xué)歷歷程太像了锨能。真的不能貪多扯再。貪心只會(huì)讓自己前功盡棄。必須腳踏實(shí)地址遇。掌握住點(diǎn)滴熄阻。踏踏實(shí)實(shí)去真正掌握它。還的去用起來倔约。光記住還很容易忘記秃殉。
所以我在踐行背誦21天暴力英語，給自己目標(biāo)一天三句話〖鼐可能學(xué)習(xí)時(shí)間久鳄袍，可是按照我的生活節(jié)奏已經(jīng)夠多了。
接下來我學(xué)習(xí)核聚的課程一定要把經(jīng)典案例記住吏恭，突然回想核聚老師的個(gè)人介紹拗小，我竟然一片空白，之前還背過的砸泛。記憶的殘酷時(shí)時(shí)考驗(yàn)我們。又一次被敲醒蛆封。一起努力吧唇礁。
