? ? ?出口成章，說(shuō)明一個(gè)人讀書(shū)讀的多婿牍，文采出眾侈贷，學(xué)識(shí)淵博，張口就是一篇好文章等脂。出口成臟俏蛮，是說(shuō)一個(gè)人張嘴說(shuō)臟話(huà)，甚至嚴(yán)重的時(shí)候不說(shuō)臟話(huà)不會(huì)說(shuō)話(huà)上遥，這是一種很壞的習(xí)氣搏屑。
? ? ?本篇文章中的小偉，不但調(diào)皮爬樹(shù)粉楚，還把小區(qū)里的花折斷辣恋，到處亂跑出口成臟。把社區(qū)李主任氣得夠嗆模软。于是伟骨，找我求助，希望可以跟孩子及孩子的家長(zhǎng)溝通改善這種狀況燃异。
? ? ?當(dāng)天下午携狭，我和孩子的家長(zhǎng)都如約而至，在社區(qū)的會(huì)議室見(jiàn)了面特铝。
? ? ?通過(guò)見(jiàn)面暑中，了解的信息更為全面了■杲耍總的說(shuō)來(lái)鳄逾，小偉的家長(zhǎng)還算是知錯(cuò)就改。在知道小偉爬樹(shù)折花以后灵莲，知道給主任道歉雕凹，知道給老師說(shuō)添麻煩了，說(shuō)明孩子的家長(zhǎng)是明事理的家長(zhǎng)。但是就在家長(zhǎng)教育孩子的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題——家長(zhǎng)就是出口成臟。
? ? ?原來(lái)，孩子說(shuō)臟話(huà)是跟家長(zhǎng)學(xué)的搞动。
? ? ?小偉以前是在農(nóng)村長(zhǎng)大的，沒(méi)上過(guò)幼兒園李丰，爺爺奶奶管教不到，孩子家庭教養(yǎng)多少有些問(wèn)題逼泣。一年級(jí)的時(shí)候跟隨爸媽來(lái)到城里上學(xué)趴泌，周?chē)佑|到的都是農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，耳濡目染了一些不好的習(xí)慣拉庶，慢慢就開(kāi)始模仿了嗜憔。孩子以為這種說(shuō)話(huà)方式就是城里人了。認(rèn)知的錯(cuò)誤讓孩子在錯(cuò)誤的道路上走遠(yuǎn)氏仗。加上家長(zhǎng)也沒(méi)有注意到這件事吉捶，習(xí)為為常，導(dǎo)致孩子出口成臟皆尔，壞習(xí)慣很多呐舔。
? ? ? ?為了糾正孩子的壞習(xí)慣，心理專(zhuān)家先講了故事慷蠕，讓孩子在故事中明白事理滋早，知道如果老說(shuō)臟話(huà)就沒(méi)人愿意一起玩，朋友會(huì)越來(lái)越少砌们，不說(shuō)臟話(huà)朋友就會(huì)越來(lái)越多。
? ? ? 然后用了示范法搁进，讓小偉多向周?chē)v文明的同學(xué)學(xué)習(xí)浪感，也做一個(gè)講文明的孩子。
? ? ? ?同時(shí)跟家長(zhǎng)溝通饼问，家長(zhǎng)也不要講臟話(huà)影兽，要有能夠改掉這個(gè)壞習(xí)慣的決心和做法，給孩子做一個(gè)好的榜樣莱革。如果孩子還說(shuō)臟話(huà)峻堰，不要說(shuō)教，也不要打孩子盅视，要采取不理睬的態(tài)度捐名，慢慢的，孩子就會(huì)感覺(jué)到說(shuō)臟話(huà)也不好玩闹击。如果說(shuō)臟話(huà)不能引起別人的注意镶蹋，以后就會(huì)減少說(shuō)臟話(huà)的次數(shù)，直至不再說(shuō)臟話(huà)。父母的異常憤怒也會(huì)加強(qiáng)孩子說(shuō)臟話(huà)的意識(shí)贺归，也會(huì)加強(qiáng)這種不良行為淆两。這就像小孩子哭鬧以求達(dá)到目的，如果第一次哭鬧的辦法管用了拂酣，以后還會(huì)用這樣的辦法達(dá)到目的秋冰。如果這個(gè)辦法不管用，下次孩子也不會(huì)再用這樣的辦法婶熬，意思大概相同的剑勾。
? ? ? ?另外，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師尸诽，也是孩子永遠(yuǎn)的老師甥材。家庭環(huán)境是孩子離不開(kāi)的土壤。如果生長(zhǎng)環(huán)境里總有這樣的情況發(fā)生性含，對(duì)孩子改變不良習(xí)慣會(huì)起到負(fù)面的作用洲赵。家長(zhǎng)要盡可能做到文明有修養(yǎng)，給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣商蕴；要盡量減少孩子接觸不良環(huán)境的次數(shù)叠萍，防止環(huán)境對(duì)孩子的污染。我們不僅要對(duì)孩子加強(qiáng)教育绪商，還要對(duì)家長(zhǎng)提出具體可操作的要求苛谷，以期孩子成為有素質(zhì)，有修養(yǎng)有涵養(yǎng)的人格郁。
