孩子的語言表達能力是思維的外在表現(xiàn)形式夷家。重視語言表達能力，能夠促進思維能力的發(fā)展敏释。
可能是因為自己的語言表達不好库快，因此我特別重視對孩子的語言表達的啟蒙。目前來看钥顽，孩子的語言發(fā)展還可以义屏，一歲五個月的時候日常基本交流沒有障礙蜂大，那個時候就會背《詠鵝》《登鸛雀樓》這樣的五言詩闽铐，很快能夠背誦杜甫《絕句》這樣的七言詩，當(dāng)然會背詩算不上真正意義上的語言交流奶浦。兩歲左右兄墅，說話咬字清晰，經(jīng)常冒出一些詞匯和長句嚇财喳，如“爸爸察迟，你怎么突然走了斩狱？”“閃電是葉公好龍里的假龍嗎？”“今天是個陽光明媚的日子扎瓶∷唬”“媽媽，我覺得很委屈概荷★醯海”回想起來，我覺得有以下幾點做法對孩子的語言啟蒙有幫助误证。
1.重視嬰兒期的寶寶的語言對話继薛。
想要提高寶寶的語言表達能力，從寶寶出生就可以和寶寶用語言交流了愈捅，不要覺得寶寶聽不懂遏考，在寶寶嬰兒期對他的話，已經(jīng)在像一粒種子一樣深深扎根在他的世界里了蓝谨。不管家長做什么灌具，都可以和寶寶說出來。比如：
換尿布的時候譬巫，可以說：寶寶咖楣，媽媽給你換尿不濕了！
喂奶的時候芦昔，可以握著寶寶的手說：寶寶诱贿，這是你的左手，這是你的右手咕缎。這是你的大拇指珠十。
記得寶寶幾個月大的時候，每次帶他出門锨阿，我都會一直不停地和他介紹：路上到哪了宵睦；這輛大貨車是運的是什么貨；路兩旁有什么樹墅诡，什么風(fēng)景；剛剛我們的車經(jīng)過了什么桐智；前面現(xiàn)在是紅燈末早，紅燈眨眼等一等……彼時，寶寶是沒有回應(yīng)的说庭，但是我堅持和他說然磷，堅信媽媽和他說的話會讓他感受到。在其他人看來刊驴，我這樣的做法就像神經(jīng)病一樣姿搜，但我完全不care寡润，不關(guān)帶寶寶去娜兒，我都堅持這樣做舅柜。
我觀察到身邊很多人帶孩子梭纹，一群人聚在一起，大人們聊天致份，那些幾個月大的寶寶躺在嬰兒車里是很無聊的变抽，然后大人還要怪寶寶在為什么哼哼唧唧地哭。我?guī)Ш⒆拥綃寢尰蚰棠痰娜巳褐械椋乙詫殞毜母惺転橹魃茉兀绻辉敢庠谝粋€地方待下去了，那么我就帶著他到處走走滔蝉，邊走邊和寶寶說話击儡。身邊很多人說我家寶寶難帶，我總是一笑置之蝠引。
2.不說嬰兒語曙痘，像大人一樣聊天。
很多人認為立肘，寶寶小時候說疊音詞很萌边坤，因此“喝水水”“吃飯飯”“睡覺覺”就成了父母和孩子交流的日常。不可否認谅年，小寶寶說疊音詞很可愛茧痒，但重復(fù)的疊音只是在迎合寶寶的語言發(fā)展階段，讓寶寶停留在他的舒適區(qū)融蹂，無益于寶寶的語言發(fā)展旺订。父母平時和寶寶進行正常交流，不僅可以擴大孩子的詞匯量超燃，也可以讓孩子掌握正常的語言表達区拳。
3.會背詩并不一定等于寶寶語言表達好。
很多父母會在寶寶小時候教背唐詩意乓，背誦經(jīng)典詩詞當(dāng)然越多越好樱调。嬰兒期背誦詩詞是機械的背誦，孩子并不理解詩詞的意思届良，囫圇吞棗地記住了笆凌。當(dāng)然，學(xué)齡期的兒童背誦掌握大量詩詞對未來的閱讀理解能力寫和作能力會打下良好的基礎(chǔ)士葫，這個時候的儲備工作當(dāng)然是非常重要的乞而。
但會背誦很多詩歌這并不意味著寶寶的語言發(fā)展能力好。什么情況下說明寶寶的語言發(fā)展好呢慢显？只有理解性背誦爪模，能應(yīng)景地說出詩詞欠啤，才見出寶寶的語言表達能力和遷移應(yīng)用能力。
比如很多孩子背誦《登鸛雀樓》屋灌，等到夕陽西下的時候洁段，家長教孩子背誦這首詩，就比單純背這首詩要有意義声滥。
4.讀繪本時大方用書面語而不是迎合寶寶說口語眉撵。
想要提高寶寶的語言表達能力，給寶寶多讀繪本是個不錯的選擇落塑。讀繪本的時候纽疟，父母完全可以放心大膽地使用書面語詞匯，詞匯量越廣博越好憾赁，而不必擔(dān)心寶寶聽不懂污朽。
比如，《小熊寶寶》系列是有很多圖片和簡單的文字組成的龙考，只讀文字蟆肆，孩子能掌握的語言很有限。家長們可以用書面的語言和寶寶讀晦款，書面語和趣味性并不沖突炎功，增強語言的趣味性不在于讀繪本使用的語言是書面語還是口語，而在于家長讀的時候有沒有豐富性缓溅，寶寶天生就帶有幽默感蛇损，比如，使用擬聲詞能加強語言的豐富性坛怪，往往能博得孩子哈哈大笑淤齐。
提高寶寶的語言表達沒有捷徑，滲透在日常的吃喝拉撒中袜匿。想要提高寶寶的語言表達能力更啄，家長一定不能偷懶，所有能幫助寶寶的做法幾乎都是更累家長的做法居灯。希望家長們重視起來祭务，從小培養(yǎng)孩子語言表達能力，讓孩子變成語言家穆壕。
