一鲫竞、朗讀不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式
常常有爸爸媽媽說(shuō)：孩子不愛說(shuō)話辐怕，語(yǔ)言表達(dá)能力差，怎么辦呢从绘？
也有爸爸媽媽說(shuō)：我家孩子平時(shí)喜歡說(shuō)話寄疏，可是一上臺(tái)講話，就講不出來(lái)了僵井，怎么辦陕截？
其實(shí)，不僅孩子不擅長(zhǎng)當(dāng)眾講話批什，大人又何嘗不是如此艘策？根據(jù)一個(gè)調(diào)查結(jié)果顯示，人們最恐懼的事情不是什么生離死別渊季，而是當(dāng)眾講話。
語(yǔ)言表達(dá)能力不好罚渐，有多方面的因素却汉，如不夠自信、思維的限制荷并、語(yǔ)言文字的貧乏合砂，等等。不管什么原因源织，改變這種狀況都需要長(zhǎng)期的訓(xùn)練翩伪，而家庭就是提供這種訓(xùn)練最便捷的地方。
但是谈息，家庭之中并沒有那么多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)啊缘屹，怎么辦呢？每天10分鐘——20分鐘的朗讀侠仇，堅(jiān)持半年轻姿，你就會(huì)看到成效犁珠。
著名作家、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言獲獎(jiǎng)以后互亮，他的一位小學(xué)同學(xué)很不服氣的說(shuō)：他的學(xué)習(xí)還沒有我好呢犁享。確實(shí)，莫言只上到小學(xué)豹休，成績(jī)也不怎么樣炊昆，但是后來(lái)他的每一段經(jīng)歷中，朗讀都發(fā)揮了重要作用威根。
18歲到工廠當(dāng)臨時(shí)工凤巨，每天晚上開”批林批孔“的會(huì)，要讀報(bào)紙医窿，誰(shuí)的聲音大磅甩，誰(shuí)讀的流利，誰(shuí)念得音節(jié)鏗鏘姥卢，大家就給誰(shuí)鼓掌卷要。莫言是贏得掌聲最多的那一個(gè)。
后來(lái)當(dāng)了兵独榴，莫言慷慨激昂的念報(bào)紙的才能被指導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)僧叉，就被錯(cuò)以為文化水平高，于是作為政治教員給新學(xué)員講課的重任就落到了他的肩上棺榔。為了講好課瓶堕，他寒假在家里，一個(gè)人關(guān)在空屋子里，一遍遍地念講稿，聲音越來(lái)越大柴底，甚至到了吶喊的程度捏顺，全不顧半個(gè)村子的人都在說(shuō)三道四。經(jīng)過一個(gè)多月的訓(xùn)練，在開學(xué)后的課堂上，莫言的講課作用明顯，反響強(qiáng)烈凄吏。
回顧過往，莫言說(shuō)：朗讀大益闰蛔。
二痕钢、朗讀有哪些好處呢？
科學(xué)家給出了研究結(jié)果：
（一）有利于訓(xùn)練孩子的專注力
孩子在大聲朗讀的過程中序六，需要用眼睛看任连、嘴巴讀、耳朵聽难咕，各個(gè)感官都需要參與课梳，才能協(xié)同完成這項(xiàng)工作距辆。同時(shí)，各個(gè)感官之間的加工通道也在飛速的傳遞著信息暮刃。一旦他走神了跨算，即使是眼睛偶爾掃到別的東西，那么嘴巴馬上就跟不上了椭懊，他就會(huì)立刻認(rèn)識(shí)到自己“跑神兒”了诸蚕。
所以，一定要注意力高度集中氧猬，才能完成這項(xiàng)工作背犯。
（二）有利于提升孩子的記憶力
大聲讀需要集中精力，大腦處于“排空”狀態(tài)盅抚，對(duì)記憶有很大幫助漠魏。
人在誦讀時(shí)口腔、肌肉妄均、舌頭柱锹、氣流等的運(yùn)動(dòng)可以激活大腦多個(gè)區(qū)域的活動(dòng)（特別是額葉、顳葉和頂葉）丰包，在誦讀時(shí)還可以使大腦皮質(zhì)的抑制和興奮達(dá)到平衡禁熏，血流量及神經(jīng)功能的調(diào)節(jié)處于良好的狀態(tài)。大聲讀邑彪，使腦神經(jīng)處于極度興奮狀態(tài)瞧毙。
經(jīng)常地大量誦讀，可以幫助我們打開大腦表層到深層的記憶回路寄症，記憶品質(zhì)因而得到改善宙彪。深層記憶回路是和右腦聯(lián)系在一起的，這個(gè)回路一旦打開就和右腦的記憶回路連接起來(lái)有巧，生成一種優(yōu)質(zhì)“記憶”您访，甚至可以做到“過目不忘”。
堅(jiān)持誦讀剪决，大腦就會(huì)變得靈敏好用，記憶力等學(xué)習(xí)能力就能得到提高檀训。
（三）有利于增強(qiáng)孩子的自信心
有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力柑潦，能充分地在公眾面前表達(dá)自我，是孩子們得到認(rèn)可的第一步峻凫。朗讀能夠幫助培養(yǎng)孩子大膽說(shuō)話的能力渗鬼。
不擅語(yǔ)言表達(dá)的人多是內(nèi)向的人，性格內(nèi)向者往往發(fā)出的聲音也很小荧琼，當(dāng)一個(gè)人能夠肌肉放松譬胎、鏗鏘有力差牛、抑揚(yáng)頓挫、情感飽滿地誦讀時(shí)堰乔，也就是能把自己的勇氣偏化、力量、感情镐侯、理解讀出來(lái)時(shí)侦讨，他也會(huì)變得更有力量、更自信苟翻。
（四）有利于提高語(yǔ)言組織能力
大聲朗讀文章是語(yǔ)感形成的必由之路韵卤。無(wú)論是學(xué)習(xí)語(yǔ)文，還是英語(yǔ)崇猫，語(yǔ)言學(xué)科總是在強(qiáng)調(diào)著“語(yǔ)感”沈条。哪怕是數(shù)學(xué)題，也需要孩子一遍又一遍讀題才能理解其中隱藏的線索與信息诅炉。
而語(yǔ)感能力的提高蜡歹，則意味著語(yǔ)言直覺思維能力的形成，它在判斷語(yǔ)言正誤汞扎、優(yōu)劣上比理性思維來(lái)得更敏捷季稳、自然。誦讀可形成良好的語(yǔ)感澈魄，誦讀的結(jié)果會(huì)使孩子們“出口成章”景鼠，它所積累的大量詞匯、豐富多彩的語(yǔ)言表達(dá)形式痹扇，對(duì)孩子具有直接的模仿和借鑒作用铛漓。
大聲讀他人作品是學(xué)習(xí)的過程，大聲讀自己的作品實(shí)質(zhì)是修改完善的過程鲫构。每篇文章浓恶、書籍都有著“詩(shī)”的美，而這種音韻美结笨、節(jié)奏美包晰、氣勢(shì)美，只有在誦讀中才能真正感受到炕吸；文章的起伐憾、承、轉(zhuǎn)赫模、合树肃，只有在誦讀中才能深刻地體會(huì)到。
長(zhǎng)期堅(jiān)持誦讀瀑罗，就會(huì)從感性上胸嘴、直覺上雏掠、整體上去認(rèn)識(shí)、去體驗(yàn)劣像、去占有名篇佳作的精髓乡话，主動(dòng)地消化和吸收，提高語(yǔ)言組織能力驾讲。
三蚊伞、怎樣讓孩子愛上朗讀呢？
（一）把朗讀變成家庭活動(dòng)
親子共讀絕對(duì)是培養(yǎng)孩子朗讀習(xí)慣的最佳方式吮铭，沒有之一时迫。用朗讀來(lái)陪伴孩子成長(zhǎng)，可以給孩子最好的滋養(yǎng)谓晌。
親子共讀最好是全家總動(dòng)員掠拳，固定一個(gè)時(shí)間，全家人在一起分角色的朗讀纸肉，你一句我一句的接龍溺欧，也可以一段一段的讀，或者大家齊讀柏肪，像唱歌一樣姐刁，用韻律來(lái)讀。還可以利用配音軟件來(lái)讀烦味，這樣變著花樣讀聂使，孩子不愛閱讀都難。
我是從女兒三個(gè)月時(shí)開始給她讀書谬俄，一直讀到上小學(xué)柏靶，漸漸變成了親子共讀。在這期間溃论，她沒有出現(xiàn)過別的小朋友愛撕書的現(xiàn)象屎蜓，時(shí)常有人驚嘆這么小的孩子怎么說(shuō)的都是書面語(yǔ)。上學(xué)后學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò)钥勋，作文寫起來(lái)也比較輕松炬转，最重要的是，養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣算灸，這也正是我堅(jiān)持給孩子讀書的初衷返吻。
營(yíng)造朗讀的環(huán)境，父母堅(jiān)持給孩子朗讀乎婿，孩子自然就會(huì)朗讀，不會(huì)有什么朗讀障礙發(fā)生街佑。如果在學(xué)前時(shí)期谢翎，父母沒有給孩子朗讀捍靠，從現(xiàn)在開始，亡羊補(bǔ)牢森逮，為時(shí)未晚榨婆。
（二）朗讀的幾個(gè)技巧
一是先解讀，后朗讀褒侧，幫助孩子有更深的理解良风，讓孩子充分理解作者的內(nèi)心世界，再體會(huì)他所流露出的情感闷供，從而讓整體朗讀更加深入人心烟央。
二是模仿能者正確讀。孩子朗讀跟學(xué)說(shuō)話一樣歪脏，從模仿開始疑俭。
我小的時(shí)候，語(yǔ)文老師講話都是帶著濃重的江蘇味的婿失，但是那個(gè)時(shí)候每天能聽到高頻率的廣播钞艇，學(xué)生們天天聽廣播，無(wú)意識(shí)中模仿著播音員去讀豪硅，竟然個(gè)個(gè)都是標(biāo)準(zhǔn)的普通話哩照。
多給孩子聽一些優(yōu)質(zhì)的朗讀錄音，讓孩子模仿專業(yè)人員的語(yǔ)氣懒浮、語(yǔ)調(diào)和感情朗讀飘弧，可以快速提高朗讀能力。
三是帶著感情去讀嵌溢。有感情的朗讀是表達(dá)理解文章內(nèi)容的一種方式眯牧。體會(huì)文章包含的感情后，再入情入境地表現(xiàn)文章的情感赖草，是幫助孩子正確学少、流利、有感情地朗讀的基本方式秧骑。
（三）朗讀中的注意事項(xiàng)
一是如果孩子暫時(shí)不愿意朗讀版确，不要強(qiáng)迫他，要記缀跽邸： 以身作則绒疗，身教勝于言傳。大人先開始讀骂澄，堅(jiān)持下去吓蘑，一定會(huì)潛移默化地影響孩子。我家女兒現(xiàn)在已經(jīng)是初一，但是我還會(huì)在上下班自己家的車上磨镶，給她讀微信文章溃蔫，她每每聽的津津有味，有時(shí)聽的不過癮琳猫，也會(huì)主動(dòng)加入朗讀中來(lái)伟叛。
二是千萬(wàn)不要在讀的過程中糾錯(cuò)。孩子不愿在公眾面前開口脐嫂，最大的原因就是怕出錯(cuò)统刮。“怕出錯(cuò)”的孩子渴望讀正確账千，因特別害怕出錯(cuò)侥蒙，特別害怕說(shuō)不好，喪失了自信蕊爵，才不愛在公眾面前講話辉哥。所以，朗讀過程中攒射，即便錯(cuò)了醋旦，也不要因糾正錯(cuò)誤而中斷。
三是給孩子創(chuàng)造展示的機(jī)會(huì)会放。比如饲齐，給弟弟妹妹朗讀，給年老眼花的老人朗讀咧最。當(dāng)朗讀成為一項(xiàng)本領(lǐng)捂人，能夠給別人帶來(lái)美好，孩子就更愿意朗讀了矢沿。
書讀百遍滥搭，其義自見。只有成章入口捣鲸，才能出口成章瑟匆。當(dāng)孩子養(yǎng)成朗讀的習(xí)慣，他將迎來(lái)大為不同的人生道路栽惶！
