各位親愛的朋友大家早上好牵触，

今天是2017年的3月31日淮悼，星期五。

本周咱們一直都在討論有關(guān)心理傷害的問題揽思。

事實(shí)上袜腥，幾乎是所有的家長都十分關(guān)心孩子的身體健康問題。

但是钉汗，孩子們的心理是否健康羹令，

家長們特別容易忽視。

今天损痰，咱們就要講一個(gè)代表性的癥狀—厭學(xué)癥福侈。

厭學(xué)癥在學(xué)生中極為常見的一種心理障礙。

學(xué)生一旦厭學(xué)徐钠，就會對學(xué)習(xí)不感興趣癌刽，

對學(xué)習(xí)有一種說不出的苦悶感役首，

然后尝丐，拖延學(xué)習(xí)，抵觸學(xué)習(xí)衡奥；

同時(shí)爹袁，在思維成熟一些之后，

他們就會對老師和父母有逆反心理矮固，有抵觸情緒失息；

另外，嚴(yán)重厭學(xué)的學(xué)生還會伴有品行問題档址，

會出現(xiàn)曠課盹兢、逃學(xué)、校園暴力等現(xiàn)象守伸。

最嚴(yán)重的的會升級為自我毀滅绎秒、輕生。

根據(jù)專業(yè)的心理健康數(shù)據(jù)調(diào)查表明尼摹，

90%的青少年心理發(fā)展障礙與厭學(xué)癥相關(guān)见芹。

所以關(guān)于厭學(xué)癥的危害真的怎么說都不過分。

各位爸媽和老師蠢涝，

真的要打起十二分的精神來關(guān)注孩子的這個(gè)問題玄呛。

這些學(xué)生們的厭學(xué)心理主要反映在他們的潛在意識和行動(dòng)習(xí)慣上。

1和二、先來談?wù)剬W(xué)生潛在意識上對厭學(xué)的表現(xiàn)徘铝。

到學(xué)校學(xué)知識，接受教育，

是每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該具備的思想素質(zhì)惕它。

可厭學(xué)的學(xué)生在內(nèi)心沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)成是成長的必經(jīng)階段场晶。

學(xué)習(xí)對他來說是一種煩惱、痛苦和精神壓力怠缸。

他本不愿意學(xué)習(xí)诗轻，

在父母和老師的壓力下又不得不去應(yīng)付學(xué)習(xí)。

就算是人在教室揭北，但是心不在焉扳炬。

這種潛意識里面有厭學(xué)心理障礙的學(xué)生，

是不可能學(xué)到較多知識的搔体。

2恨樟、再來說說行為習(xí)慣上厭學(xué)的表現(xiàn)。

潛在意識上的厭學(xué)就會然導(dǎo)致行為習(xí)慣上的厭學(xué)形成疚俱。

比如：

這些學(xué)生當(dāng)老師講課時(shí)他注意力不集中劝术，

要么跟別人小聲講話要么就是在做小動(dòng)作；

當(dāng)老師向他提問時(shí)呆奕，基本上是回答不上來养晋；

老師布置的作業(yè)，

他要么找出各種理由進(jìn)行推諉和拖延梁钾，

實(shí)在推諉不了的就敷衍一下绳泉。

有的學(xué)生把字寫的歪七扭八，浮皮潦草姆泻，

字跡很難讓別人看懂零酪，

而且添字、漏字拇勃、錯(cuò)字的情況也常有發(fā)生四苇。

有些學(xué)生做作業(yè)不善于獨(dú)立思考，愛抄襲別人的方咆。

有的做事時(shí)總是無精打采月腋、懶懶散散拖拖拉拉；

做事不積極峻呛、不主動(dòng)罗售、不勤奮。

…………

這些都是厭學(xué)癥的表現(xiàn)钩述。

下面咱們再說說厭學(xué)癥是怎么形成的寨躁。

形成厭學(xué)癥的第一大原因：

是家庭因素導(dǎo)致孩子患上厭學(xué)癥。

首先牙勘，可能是家長對孩子的期望過高造成的职恳。

絕大多數(shù)家長是懷著讓孩子完成自己愿望所禀，

填補(bǔ)自己人生遺憾的出發(fā)點(diǎn)去教養(yǎng)孩子的。

昨天說過了放钦，

這是一種通過孩子的生命去完整自己生命的出發(fā)點(diǎn)色徘。

對于這樣的家長來說，孩子是不是快樂其實(shí)不重要操禀，

重要的是否完成了自己當(dāng)年未完成體驗(yàn)褂策。

因?yàn)楦改缸陨淼淖晕腋杏X不完美，

所以會產(chǎn)生極大地苦痛 颓屑。

這種苦痛會轉(zhuǎn)嫁到孩子的身上斤寂，

轉(zhuǎn)化為批判、指責(zé)揪惦、埋怨……

這就導(dǎo)致了孩子在永遠(yuǎn)做不完練習(xí)的同時(shí)遍搞，

慢慢地滋生了討厭學(xué)習(xí)的想法。

第二器腋、可能是家長對孩子的要求太嚴(yán)造成的溪猿。

嚴(yán)格的要求孩子執(zhí)行自己的命令，

是很多家長測試控制力度的手段纫塌。

“孩子必須聽大人話”是他們堅(jiān)信不疑的理念诊县。

有些家長雖然自己的文化程度較高，

但對幼兒教育和心理學(xué)方面的知識卻知之甚少护戳。

他們不懂得孩子的心理健康如同身體健康翎冲、智力開發(fā)一樣重要垂睬，

甚至有不少父母根本不知道孩子的心理培養(yǎng)問題媳荒。

對孩子缺乏正確的評價(jià)，在學(xué)習(xí)上過早為孩子定向驹饺，

孰不知過高地钳枕、脫離孩子實(shí)際情況的期望，

會帶來物極必反的后果赏壹。

第三鱼炒、可能是家長疏于對孩子的關(guān)注造成的。

家長對于家庭關(guān)系的逃避和抽離蝌借，

會導(dǎo)致家長在對孩子的教育上極其缺乏耐心昔瞧。

有些家長通過過分埋頭于自己的事業(yè)，

而實(shí)現(xiàn)渴望從家庭環(huán)境中抽離的目的菩佑。

所以自晰，他們會找到各種自己感覺合理的借口，

不關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況稍坯。

既不督促也不檢查酬荞，任其發(fā)展搓劫。

然而當(dāng)孩子交上了極差的學(xué)習(xí)成績單時(shí)，

他們是沒有耐心的混巧，

他們會大發(fā)雷霆枪向，不打即罵，

結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理咧党。

第四秘蛔、可能是家庭關(guān)系混亂，父母感情不和傍衡，缺少家庭溫暖造成的缠犀。

我們都明知道，溫馨的家庭生活和良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍是孩子健康成長的關(guān)鍵聪舒。

在充滿著愛的環(huán)境中辨液，

孩子心情會舒暢、精神振奮箱残。

容易產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)和積極向上的進(jìn)取精神滔迈，

反之，一個(gè)充滿“戰(zhàn)爭”氣氛的家庭被辑，

只有給孩子帶來焦慮和不安损话。

孩子沒有一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，

心理上有壓力谣膳，就容易引起厭學(xué)情緒智亮。

第五、家長本身就是厭學(xué)癥的患者宏怔。

厭學(xué)癥的根本認(rèn)知奏路，就是認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件痛苦的事情。

患有厭學(xué)癥的家長臊诊，

一定會有意無意的把對學(xué)習(xí)的痛苦感受傳遞給自己的孩子鸽粉。

所以，孩子會繼承父母對于學(xué)習(xí)的恐懼抓艳，

從而患上厭學(xué)癥触机。

形成厭學(xué)癥的第二大原因：

那就是學(xué)校因素導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)。

因?yàn)橹贫群驮u估體系的原因玷或，

學(xué)習(xí)成績影響著老師行為方式儡首。

另外一個(gè)更重要的原因是，

老師本身也可能是某個(gè)孩子的家長偏友。

他也會和其他家長一樣受傳統(tǒng)教育觀念的影響蔬胯。

很多老師沒有教育心理學(xué)方面的素養(yǎng)，

沒有掌握在傳遞知識的同時(shí)更要關(guān)注心理健康的技術(shù)约谈。

學(xué)生成績不好笔宿，習(xí)慣性的只會批評犁钟、責(zé)罵、冷嘲熱諷泼橘，

不會在學(xué)生學(xué)習(xí)困難時(shí)給予及時(shí)的輔導(dǎo)涝动、誠心的鼓勵(lì)。

不過炬灭，這也并非是老師的責(zé)任醋粟。

畢竟對于老師這個(gè)職業(yè)而言，

傳授知識顯然比維護(hù)孩子的心理健康更重要重归。

因?yàn)檫@是老師的專業(yè)米愿。

對于咨詢師而言，維護(hù)孩子的心理健康的能力鼻吮，

肯定比給孩子上課更專業(yè)育苟。

孰重孰輕，

其實(shí)還是孩子的監(jiān)護(hù)人椎木、家長們的選擇判斷題违柏。

形成厭學(xué)癥的第三大原因是：

孩子的自身其他心理障礙，引發(fā)厭學(xué)癥香椎。

比如：缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣漱竖；

比如：注意力缺乏癥和多動(dòng)癥；

比如：慵懶癥與心理惰性畜伐；

那么孩子以上的這些心理障礙又是怎么形成的呢馍惹？

很顯然，還是家長長期對孩子心理問題忽視而造成的玛界。

所以万矾，說父母家長是孩子教育的第一且唯一責(zé)任人。

這一說法就是這么推論出來的脚仔。

也就是說：

父母的問題是父母自身的問題勤众；

老師的問題是父母選擇能力的問題；

孩子自身其他問題也是父母教育習(xí)慣的問題鲤脏；

今天，咱們和大家陳述了一個(gè)基本的事實(shí)：

孩子不好吕朵，就是爹媽的教育水平不好猎醇。

別和我說，天下無不是的父母努溃。

像動(dòng)物一樣靠本能去生存的父母多了去了硫嘶。

父母的認(rèn)知能力，

本身就是一個(gè)孩子的先天條件梧税、先天優(yōu)勢沦疾。

同樣称近，我也看到更多的爸爸媽媽，

能力不行就要承認(rèn)問題出在自己能力上面哮塞，

然后刨秆，為了孩子去盡可能的提升自己的能力。

雖然不容易忆畅，但我們不怕衡未。

這才是父母之愛的偉大之處。對吧家凯。

今天的分享就到這里了缓醋，明天同一時(shí)間，

咱們來談?wù)勅绾无D(zhuǎn)化厭學(xué)癥绊诲。明天見送粱。88

此致敬禮

你最真誠的朋友 ?陳楚

2017年3月31日