作為一個接觸思維導(dǎo)圖三年的人來說，深知學(xué)習(xí)了導(dǎo)圖給我的生活和思維帶來的變化碳默，所以在2017年7月17日心血來潮（為什么是2017年7月17日，因?yàn)?是我的幸運(yùn)數(shù)字髓废，琴琴諧音七七该抒，我是一個吃貨，方言“吃”就是七啦）冈爹，決定開始思維導(dǎo)圖百日計劃欧引，一是為現(xiàn)在的工作服務(wù)，多積累素材芝此，畢竟導(dǎo)圖這樣的工具因痛，不練就會生疏岸更；二是為自己日后細(xì)細(xì)回想能有故事告訴我的學(xué)生也好，子女也好谭企，我堅持過這樣的一件有意義的事情评肆；三嘛，跟自己死磕攀操，一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)自己曾經(jīng)吹過的那些牛X敖崭А！
我選擇在簡書記錄這個計劃的點(diǎn)滴剥汤，一是讓我這個行動可以留下足跡，二是滿足我這個凡人小小的虛榮心碰凶，希望有人關(guān)注鹿驼，并且喜歡，化成我堅持下去的動力畜晰！
【第二幅主題】：《思維導(dǎo)圖讀書》
【主干】：1凄鼻、關(guān)于讀書；清代王國維在他的《人間詞話》當(dāng)中就有這樣的描述：“古今之成大事業(yè)块蚌，大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界财松。境界一：“昨夜西風(fēng)凋碧樹纱控，獨(dú)上西樓政敢，望盡天涯路”胚迫；境界二：“衣帶漸寬終不悔唾那，為伊消得人憔悴”；境界三：“眾里尋他千百度期犬，驀然回首避诽，那人卻在燈火闌珊處”。
讀書還有三種類型鲤妥，一是積累性讀書拱雏，不管這本書是不是你需要的，你都要拿來翻一翻贡耽，也許就瀏覽到自己需要的內(nèi)容鹊汛，萬不可看書的封面就一味否決了全書。并且現(xiàn)在碎片化時間多刁憋，拿來做一些積累性的閱讀，拓寬自己的知識面职祷。二是目的性閱讀有梆，帶著目的去閱讀就不會陷入漫無目的中，真正吸收到有用的信息泥耀。而用思維導(dǎo)圖繪制讀書筆記時，要有主動性兜辞，將書中的核心知識點(diǎn)內(nèi)化成為自己的東西，真正的活學(xué)活用凶硅。三是習(xí)慣性閱讀扫皱，比如我之前第一遍背誦整本國學(xué)《道德經(jīng)》之時，只是非常粗淺的理解了字面意思韩脑，而之后反反復(fù)復(fù)閱讀，學(xué)習(xí)前人的智慧結(jié)晶首量，吸收思想精華进苍，現(xiàn)在不敢輕易說懂加缘，但肯定是比初見之時要更能體悟圣賢的書籍。
2琅捏、記憶重點(diǎn)生百；作為學(xué)生或者工作人士，在閱讀一些需要記憶的素材時柄延，可以采取這樣的閱讀步驟：a蚀浆、評估材料：看看需要記憶的材料的難易程度。b搜吧、選擇技巧：運(yùn)用記憶法和思維導(dǎo)圖市俊；c、明確重點(diǎn)滤奈；d摆昧、巧記筆記蜒程；e绅你、檢查回顧；f昭躺、學(xué)以致用忌锯。
3、方法领炫；思維導(dǎo)圖讀書法：自上而下閱讀：書名偶垮、章節(jié)、內(nèi)容、自下而上歸納：關(guān)鍵詞似舵、歸納總結(jié)脚猾、內(nèi)容。
在學(xué)生時代砚哗，不管是看書還是復(fù)習(xí)課本龙助，都是從第一章開始閱讀和復(fù)習(xí)，每一次都從頭開始蛛芥，所以前幾章可能再熟悉不過泌参，后面總是難免草草了事，有了思維導(dǎo)圖做讀書筆記之后常空，提取出的關(guān)鍵詞來做總結(jié)歸納，不僅邏輯清晰盖溺，并且便于記憶漓糙，復(fù)習(xí)起來也高效至極。在一些難以理解和記憶的地方配上小插圖烘嘱，加上一個記憶的線索昆禽，只要稍加用心，便能記下蝇庭。
不積跬步醉鳖，無以至千里；不積小流哮内，無以成江海盗棵。
