? ? ? ? 田志剛老師在他的著作《你的知識(shí)需要管理》的序中這樣寫道“這是本力圖幫助我們掌握個(gè)人知識(shí)管理的理念衷快，方法和工具的書，幫助以處理信息和知識(shí)為主業(yè)的人迅速提高工作效率和能力鸟辅，打造完美的個(gè)人知識(shí)力缀棍。"人人都要學(xué)習(xí)，不論是生活的事件還是各類書籍垒棋，我覺得如果我們都早早遇上這本書，一定會(huì)少走好多彎路痪宰。
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比如叼架，我們可看看一些現(xiàn)狀：
?有一些人覺得讀書沒有什么用？
有一些人天天在刷微博衣撬，看各公眾號(hào)乖订，學(xué)到了大量的知識(shí)，但是卻發(fā)現(xiàn)沒有系統(tǒng)化具练，只是了解了信息乍构。
看到了很多的好書全部的下載下來了，也保存了扛点，但是想要尋找想要的信息的時(shí)候蜡吧，卻不知道在哪里去尋找？
還有的會(huì)覺得自己的知識(shí)就是自己的生產(chǎn)力占键，死死地保護(hù)昔善，不愿意去分享？萬一別人也掌握了畔乙，我是不是就沒有生產(chǎn)力了呢君仆？
為什么有些人學(xué)歷比我們低，卻比我們更加的成功呢牲距？為什么很多人抱怨生不逢時(shí)返咱，郁郁不得志呢？
這讓我想起前兩天我們的讀書會(huì)上牍鞠，一位女士說咖摹，她小時(shí)候特別的乖，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀难述，但是畢業(yè)后反而不喜歡讀書了萤晴。我不知道你們有遇到這樣的現(xiàn)象么吐句？我們?nèi)W(xué)習(xí)是自己真正的想要，還是覺得不得不學(xué)店读，只好硬著頭皮上呢嗦枢？
在這本書的第一章節(jié)，就給我們寫明了一個(gè)道理屯断，到底文虏，到底什么是靠得住的？什么是我們賴以生存的殖演？
? ? ? ? 好單位會(huì)破產(chǎn)氧秘，靠不住。
? ? ? ? 好爸爸（有經(jīng)濟(jì)實(shí)力）會(huì)老趴久，能滿足你衣食住行丸相，但如何得到尊重，如何讓你更有影響力朋鞍，則是不能帶給你的。
? ? ?“穩(wěn)定”的職位靠不住妥箕，中國(guó)的公務(wù)員隊(duì)伍已經(jīng)很龐大滥酥，他們的待遇和權(quán)限隨著社會(huì)的發(fā)展必然會(huì)有所削減。
? 那我們到底要靠什么畦幢？靠自己坎吻。所以書上這樣寫著“對(duì)于大部分人來說，我們可依靠的只能是我們自己宇葱。而唯一可以為自己帶來價(jià)值的是我們對(duì)知識(shí)的掌握瘦真，利用和學(xué)習(xí)。
?我在想黍瞧，當(dāng)一個(gè)人知道了學(xué)習(xí)的重要性诸尽，她就多少會(huì)更主動(dòng)一些了吧？多少孩子只是被逼迫著學(xué)習(xí)印颤，卻從來也不知道為什么要學(xué)習(xí)您机？
? ? ? ?把這個(gè)觀念弄通之后，就去解決學(xué)習(xí)的問題年局。
不學(xué)習(xí)萬萬不行际看，但學(xué)習(xí)了還不一定行，下圖是作者在學(xué)習(xí)這一塊講解到的幾個(gè)方面矢否，值得好好一看仲闽。
學(xué)會(huì)知識(shí)還要保存知識(shí)，保存知識(shí)在我看來就是把自己的信息分門別類的一件事情僵朗。我們會(huì)把衣服按季節(jié)等來分類赖欣，所以整理真的是一門學(xué)問屑彻，學(xué)會(huì)整理，還能很快地尋找出來畏鼓。書中讓我覺得特別的一點(diǎn)是
? ?對(duì)“人”的保存
看下圖
保存的我們的東西還要能隨時(shí)取出來用酱酬。知識(shí)也一樣，要保存云矫，也要共享膳沽。
?共享知識(shí)是我覺得最有感覺的了。共享知識(shí)的過程就是輸出的過程让禀，當(dāng)你共享的時(shí)候挑社，還學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的想法，梳理自己的觀點(diǎn)巡揍，任何的知識(shí)不用就只能成為你的“行裝”痛阻，甚至累贅。所以田志剛老師說了這么一句“能共享出來才是真正的掌握”腮敌。
從上圖可以看出阱当，作者從五個(gè)方面來詳細(xì)的談了共享知識(shí)，詳盡具體糜工。
? ?最后,把使用知識(shí)和創(chuàng)新知識(shí)也做了詳細(xì)的講解弊添。
? ? ? ?我覺得看任何書前應(yīng)該先把這本書看看，也難怪我們的訓(xùn)練營(yíng)要求首先看這本書捌木，因?yàn)槟懔私獾闹R(shí)的這五朵花瓣油坝，還怕不開花嗎？
讓知識(shí)的五朵花瓣開花吧
