我們每個人從生下來就要學(xué)習(xí)，從幼兒園疼电，到小學(xué)，初中区丑，高中修陡，大學(xué)直至研究生甚至博士魄鸦，我們都一直在不停的學(xué)習(xí)。
當(dāng)我們離開學(xué)校以后還是要不停地充電旺罢，學(xué)習(xí)绢记，可是當(dāng)我們埋頭學(xué)習(xí)的時候，有沒有思考過這樣一個問題：什么樣的學(xué)習(xí)才是高效的學(xué)習(xí)跪解？我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)叉讥？
老師平時會教授我們各種各樣的知識，可是很少有老師會教授我們有關(guān)怎樣學(xué)習(xí)的知識节吮。
也許，在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)該稍作停頓碳竟，去學(xué)習(xí)一些有關(guān)如何學(xué)習(xí)的知識狸臣。這樣，才有助于我們今后更好地學(xué)習(xí)诈泼。
事實上煤禽，我們最值得我們學(xué)習(xí)的就是學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)檬果，而在學(xué)校最值得培養(yǎng)的能力也是怎樣高效學(xué)習(xí)的能力。
下面和大家分享一下我平時所用的一些相關(guān)的學(xué)習(xí)方法和原則杭抠，希望能夠?qū)δ阌兴鶐椭?/p>
首先我們需要明確一點的是恳啥，對于課本上的知識角寸，它們的權(quán)重或者說重要程度是不同的。
換句話說扁藕，如果把全部的知識體系看做是一棵大樹的話，那么會有一部分知識所充當(dāng)?shù)氖侵鞲尚细恚硗獾拇蠖鄶?shù)只是依附于主干的枝葉罷了疟游。而我們應(yīng)該把自己的重心放在主干知識的學(xué)習(xí)上，而不是在細(xì)枝末節(jié)上面做過多的糾纏颁虐。
這就是心理學(xué)上著名的“二八法則”在學(xué)習(xí)領(lǐng)域上的體現(xiàn)另绩，即課本里面百分之二十的知識囊括了百分之八十的內(nèi)容。它是一條經(jīng)驗定律笋籽，雖然不完全準(zhǔn)確，但卻給我們帶來一條有益的啟示：即把主要精力放在精華部分的百分之二十的知識學(xué)習(xí)上面笛园，自然而然會取得事半功倍的效果研铆。不止在學(xué)習(xí)領(lǐng)域竭贩，在其它領(lǐng)域如工作，二八法則也同樣有著廣泛的應(yīng)用。
你可能會問哟冬，我怎么會知道哪些知識是精華，而哪些知識是不那么重要的呢可岂？下面我就給大家介紹另一種工具來幫助我們?nèi)グ盐照n本的脈絡(luò)缕粹，確定學(xué)習(xí)的重心。
那就是在世界范圍內(nèi)享有盛譽的“思維導(dǎo)圖”（有關(guān)如何制作思維導(dǎo)圖網(wǎng)絡(luò)上有詳細(xì)的資料平斩，這里不再贅述绘面。）
當(dāng)我們根據(jù)課本的目錄制成思維導(dǎo)圖后，不同知識之間的脈絡(luò)與關(guān)系一目了然晚凿，而知識導(dǎo)圖本身也如大樹一樣瘦馍，從某個點出發(fā)，隨著知識的細(xì)分不斷分叉燥筷，最終形成一個完整的知識樹或知識網(wǎng)絡(luò)呻惕。而那些重要的知識自然而然的就浮現(xiàn)出來了亚脆。
不僅如此，思維導(dǎo)圖在幫助我們把知識系統(tǒng)化濒持，理清不同知識的關(guān)系柑营，深化對知識的理解上面還有不可思議的功效。想要提高效率的你一定不要錯過酒奶。
找到主干后就要開始正式地學(xué)習(xí)了惋嚎，這里要給大家介紹的是一種流傳廣泛的高效學(xué)習(xí)法“費曼學(xué)習(xí)法”由著名物理學(xué)家理查德·費曼總結(jié)提出。其核心在于以教促學(xué)另伍，教學(xué)相長摆尝。同時它也是檢驗自己是否真正掌握知識的絕好方法因悲。
費曼學(xué)習(xí)法的基本步驟有四步，分別是確定學(xué)習(xí)目標(biāo)臼朗，模擬教學(xué)，回顧视哑，簡化。
確定學(xué)習(xí)目標(biāo)：首先列一個提綱蒜撮，寫下要學(xué)習(xí)的東西，明確所學(xué)習(xí)的內(nèi)容段磨，最好能夠突出重點苹支。
其次是模擬教學(xué)误阻，即想像自己是老師，然后要把你剛學(xué)到的這些東西用自己的語言復(fù)述給學(xué)生寻定，要求盡量通俗易懂狼速。（當(dāng)然這個學(xué)生可以是別人，也可以是自己）在這個過程中會遇到許多問題向胡，不過沒關(guān)系捷枯，這剛好暴露了你知識所沒掌握的地方，把它記錄下來郁油，這時候就需要向外界求助，找老師或查資料解決拄显。
回顧就是把之前所遇到的疑難重新用步驟二進行檢驗躬审，檢查自己是否真是真正掌握。只有那些你能真正教會別人的知識才是你真正掌握的知識遭殉。
最后是簡化博助，即把你學(xué)到的東西盡可能簡化富岳，用通俗的語言進行復(fù)述。這個步驟是為了深化你對知識的理解蚁飒，讓其真正融化到自己的血肉里萝喘。（詳細(xì)內(nèi)容我之前有寫蜒灰，感興趣可以看下）
另外需要指出的一點是在實際操練中的學(xué)習(xí)才是真正有效的學(xué)習(xí)。通俗點說凸椿，就是光說不練假把式翅溺。學(xué)習(xí)知識之后要時常的練習(xí)與應(yīng)用才能真正理解與吸收咙崎。
這也很容易理解，當(dāng)你學(xué)會一個知識點之后褪猛，要通過不斷做題來進行鞏固，只有通過對知識不斷的靈活運用才能掌握知識并深化對其理解碳却。
我們要明白的是“知道”和“掌握”是完全不同的兩個概念笑旺，在這個泛閱讀和知識付費的時代筒主，我門每天都會接觸和學(xué)習(xí)大量的知識鸟蟹，而這些知識建钥，對我們而言絕大多數(shù)都還只是停留在“知道”和“了解”的層面锦针，只是聽別人提到過奈搜，和真正的掌握之間還有著不小的距離馋吗。
所以我們一定要時刻保持一種“空杯心態(tài)”即要學(xué)會謙虛秋秤，不要被“知道的幻覺”阻礙住自己的進步與成長。（可以拿自己學(xué)過的知識拿來檢驗下绍哎，通過把知識復(fù)述出來的方式崇堰，越詳細(xì)越好，包括它的明確概念涩咖，具體內(nèi)容海诲，適用條件和范圍等等，通過這種方法可以幫助我們識別出我們的知識有哪些是真正掌握的檩互，結(jié)果很可能會出乎我們的意料特幔，一定要親自試下）
你我共勉? :）
