如何成為一個(gè)聰明人？這是一個(gè)誘人的話題鼓寺，也是一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題勋拟。
今天拆解了一篇很棒的文章，給這個(gè)問(wèn)題列出了一個(gè)完善的框架妈候，讓每一個(gè)想變出類拔萃的類敢靡，有一個(gè)努力的方向和路徑。
來(lái)源：知乎 作者：謝熊貓君
如何成為一個(gè)聰明的人苦银？
我有六個(gè)標(biāo)準(zhǔn)啸胧，兩兩一組分為基礎(chǔ)指標(biāo)，現(xiàn)實(shí)指標(biāo)幔虏，和高層指標(biāo)三個(gè)類別纺念。
基礎(chǔ)、現(xiàn)實(shí)所计、高層的分類不是想說(shuō)明輕重和高低柠辞，只是為了方便大家理解团秽。
基礎(chǔ)指標(biāo)的第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)主胧，是元認(rèn)知（Metacognition）能力。
具有強(qiáng)元認(rèn)知能力的人习勤，通常表現(xiàn)是學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)踪栋，因?yàn)樗麄儗?duì)于自己的認(rèn)知和學(xué)習(xí)過(guò)程很了解，能夠在快速的自我思考和自省后產(chǎn)生出優(yōu)化過(guò)的學(xué)習(xí)策略图毕。
他們對(duì)自己的認(rèn)知能力有較強(qiáng)的管控能力夷都，懂得利用自己的認(rèn)知能力的優(yōu)勢(shì)和已有知識(shí)框架來(lái)調(diào)節(jié)和評(píng)估新知識(shí)的攝入，這些人能夠很快的把新知識(shí)融入到已有的知識(shí)當(dāng)中予颤。
用喬布斯的話說(shuō)囤官，就是把已經(jīng)劃出的點(diǎn)連起來(lái)，而元認(rèn)知能力高的人連得特別快蛤虐。
基礎(chǔ)指標(biāo)的第二個(gè)標(biāo)準(zhǔn)党饮，是有具有邏輯性的思維跳躍能力。
一般的交談過(guò)程驳庭，通常就是先講A刑顺，再講B氯窍，再講C，再講D……但是我發(fā)覺(jué)蹲堂，當(dāng)和一些比較聰明的人聊天的時(shí)候狼讨，或者看其他的聰明人聊天的時(shí)候，通常不是一步一步走柒竞，而是跨著大步跳的政供，也就是先講A，再講D能犯，再講F鲫骗，再講J……這樣。
這種ADFJ的交談方式踩晶，和前面的ABCD的交談方式在邏輯上是一樣的执泰，并不是隨機(jī)的思維跳躍，而是一些中間的邏輯步驟渡蜻，因?yàn)榻徽劦碾p方都已經(jīng)提前想到术吝，并且一個(gè)眼神一個(gè)動(dòng)作就心照不宣了，所以不需要每一步都講一遍茸苇，直接說(shuō)下一步就好了排苍。
跟聰明程度相仿的人交談起來(lái)跳躍的節(jié)奏是很舒適的，邏輯上也能很自然的過(guò)渡学密。但是如果兩個(gè)人節(jié)奏差別過(guò)大淘衙，一方要經(jīng)常說(shuō)完A后補(bǔ)充說(shuō)B和C才能繼續(xù)說(shuō)D，甚至中間還要加個(gè)B1腻暮、B2彤守，那就是另外一種情況了。
現(xiàn)實(shí)指標(biāo)的第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)哭靖，是好奇心具垫。
其實(shí)，前面提到的元認(rèn)知和思維跳躍试幽，都屬于聰明的下層建筑筝蚕，而最能直觀體現(xiàn)一個(gè)人是否聰明的標(biāo)準(zhǔn)是好奇心。
一個(gè)聰明人铺坞，通常是對(duì)生活中各種事情充滿了廣泛的好奇的起宽，也正是這種好奇，讓他有更多的機(jī)會(huì)獲得新的知識(shí)济榨。好奇心和聰明程度是個(gè)雞和蛋的情況坯沪。
一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力再?gòu)?qiáng)，如果好奇心不夠腿短，那他也不會(huì)去了解各種新東西屏箍；而如果一個(gè)人缺乏對(duì)事物的廣泛了解绘梦，他就很難看到那些自己不理解的東西，也就不容易產(chǎn)生較強(qiáng)的好奇心赴魁。
用蘇格拉底的話說(shuō)卸奉，“我唯一知道的事，就是我一無(wú)所知颖御￠茫”
現(xiàn)實(shí)指標(biāo)的第二個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，是用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言解釋復(fù)雜的問(wèn)題的能力潘拱。
經(jīng)常能在包括知乎等網(wǎng)絡(luò)社區(qū)疹鳄，看到一些專業(yè)人士解釋專業(yè)的或者技術(shù)性的問(wèn)題，他們會(huì)很熱心的花很多時(shí)間講問(wèn)題背后的原理芦岂，列出各種外行人很難看懂的公式瘪弓、推導(dǎo)過(guò)程和專業(yè)術(shù)語(yǔ)，自己解答的很辛苦禽最，讀者大多沒(méi)看懂腺怯，雙方都不開心——“我都花了這么多功夫講了你們?cè)趺催€是聽(tīng)不懂”和“你講了這么一大堆不明覺(jué)厲，我還是不懂川无∏赫迹”
而我接觸到的一些很聰明的人，很多都在自己的專業(yè)領(lǐng)域有深入的研究懦趋，而這些聰明人的共同特點(diǎn)是在解釋專業(yè)問(wèn)題時(shí)會(huì)刻意避免使用別人可能聽(tīng)不懂的大詞晾虑、黑話和專業(yè)用語(yǔ)。
刻意的選用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言仅叫，至少說(shuō)明兩個(gè)問(wèn)題帜篇，一是說(shuō)話的人懂得換位思考，能夠從對(duì)方角度分析和評(píng)價(jià)自己的表達(dá)惑芭，是對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)具有評(píng)估能力的體現(xiàn)坠狡；
其次继找，很多專業(yè)用語(yǔ)和大詞其實(shí)是專家直接溝通的工具遂跟，當(dāng)你面對(duì)的聽(tīng)眾不是專家的時(shí)候，你就不能用這些工具“偷懶”婴渡，這樣對(duì)于說(shuō)話者的要求就更高了幻锁，對(duì)于知識(shí)掌握程度的要求也更高。
知乎上的一些比較有名的心理學(xué)边臼、統(tǒng)計(jì)學(xué)哄尔、健身等等專業(yè)領(lǐng)域的用戶，解答問(wèn)題時(shí)通常都有這樣的特點(diǎn)柠并。
有個(gè)很有意思的年度科普活動(dòng)叫作火焰挑戰(zhàn)（flame challenge）岭接，組織方每年會(huì)出一個(gè)題目富拗，然后要求參賽者制作一個(gè)視頻，把這個(gè)題目用一個(gè)11歲小孩能聽(tīng)懂的話解釋清楚鸣戴。
聽(tīng)起來(lái)很有趣啃沪，但是做起來(lái)還是很難的，歷年的題目有“火焰是什么”窄锅、“顏色是什么”等创千。各位可以試試自己解釋下“火焰是什么”這個(gè)題目，然后想一下你的解釋能不能讓一個(gè)11歲的小孩聽(tīng)懂入偷。知乎上就有類似的題目追驴，各位可以去看看那些題目下的回答是不是用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)清楚了的。
高層指標(biāo)的第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)疏之，是對(duì)于觀點(diǎn)的態(tài)度殿雪。
具體表現(xiàn)在幾個(gè)方面，比如對(duì)于自己不了解的領(lǐng)域少發(fā)表觀點(diǎn)锋爪，這其實(shí)是上面說(shuō)到的懂得越多越有好奇心的一種側(cè)面體現(xiàn)冠摄；
還有就是能夠容納不同的觀點(diǎn)，甚至完全相反的觀點(diǎn)几缭，這其實(shí)是上面提到的換位思考能力的一種側(cè)面體現(xiàn)河泳；
還有就是不迷信、不執(zhí)迷不悟年栓，當(dāng)新的信息和證據(jù)證明自己原來(lái)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的時(shí)候拆挥，能夠改變自己的觀點(diǎn)。
這幾點(diǎn)說(shuō)起來(lái)不難某抓，其實(shí)大家都會(huì)說(shuō)纸兔，但是自身做起來(lái)的時(shí)候真的蠻難的，因?yàn)檫@還要涉及到情商否副、面子等社交屬性汉矿。
高層指標(biāo)的第二個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，是對(duì)于別人的態(tài)度备禀。
一個(gè)人是不是善良洲拇，是很重要的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
當(dāng)然曲尸，準(zhǔn)確的來(lái)說(shuō)赋续，善良并不代表聰明，聰明的壞人多了去了另患，事實(shí)上纽乱，想要做一個(gè)成功的壞人，也是需要聰明的昆箕，不夠聰明的話壞事都做不到太大鸦列。
但是“好人”和“壞人”是很主觀的判斷租冠。通常情況下，每個(gè)人在自己心中都是好人薯嗤，連恐怖份子都不把自己當(dāng)壞人的肺稀，他們?cè)谧约貉壑惺亲杂啥肥亢驼胬淼暮葱l(wèi)者，是非秤γ瘢“高尚”的话原。
所以我說(shuō)的善良，其實(shí)是對(duì)于別人的態(tài)度诲锹，就是說(shuō)他是否能夠通過(guò)分享繁仁、輔導(dǎo)、以身作則等方式幫助別人改善和提高归园，達(dá)成共贏的局面黄虱。
幫助別人提高，想想都是極難的庸诱，大概是要把前面的五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)都完成的差不多才能做到捻浦。
我的思考小結(jié)
兩個(gè)基礎(chǔ)指標(biāo)：
元認(rèn)知能力，其實(shí)就提升思考效率桥爽。元認(rèn)知強(qiáng)的人朱灿，能夠不斷的通過(guò)觀察和自省發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并找到應(yīng)對(duì)的邏輯完備的策略钠四，然后持續(xù)不斷的改進(jìn)和優(yōu)化的能力盗扒。
思維跳躍能力，其實(shí)就是在元認(rèn)知的不斷思考中缀去，總結(jié)出了大量?jī)?yōu)秀的知識(shí)結(jié)晶或者說(shuō)套路侣灶，而且在知識(shí)的關(guān)聯(lián)上也極為豐富，所以表現(xiàn)出非常強(qiáng)的思維跳躍性缕碎。對(duì)于同樣的知識(shí)結(jié)晶褥影，就可以一帶而過(guò)，對(duì)于不同知識(shí)間的共性和關(guān)聯(lián)也有足夠多的了解咏雌，所以可以跳躍凡怎。
兩個(gè)現(xiàn)實(shí)指標(biāo)：
好奇心，這點(diǎn)其實(shí)之前有單獨(dú)寫文章強(qiáng)調(diào)過(guò)处嫌，是人成長(zhǎng)的核心動(dòng)力來(lái)源栅贴。缺乏好奇心的人做到60分斟湃，能夠活著就會(huì)停止學(xué)習(xí)熏迹；而抱有好奇心的人會(huì)孜孜不倦的探索新鮮有趣的事物，不斷的豐富自己的生活凝赛。
簡(jiǎn)練表達(dá)注暗，其實(shí)是對(duì)本質(zhì)的深刻洞察坛缕。簡(jiǎn)單是終極的復(fù)雜，
只有掌握了最核心最基本的原理捆昏，才能把大量不需要的冗余給祛除掉赚楚，只留下適合的，人們真正需要的以簡(jiǎn)潔高效的方式呈現(xiàn)給大家骗卜。
兩個(gè)高層指標(biāo)：
對(duì)于觀點(diǎn)的態(tài)度宠页，其實(shí)是一個(gè)人的見(jiàn)識(shí)。當(dāng)你以開放的心態(tài)見(jiàn)識(shí)大足夠多之后寇仓，會(huì)放棄執(zhí)念举户。因?yàn)槌砷L(zhǎng)的過(guò)程就是打臉的過(guò)程，小時(shí)呀覺(jué)得言之鑿鑿的整理遍烦，最后發(fā)現(xiàn)反過(guò)來(lái)看也同樣正確俭嘁。
對(duì)別人的態(tài)度，本質(zhì)上個(gè)人的價(jià)值其實(shí)是由他對(duì)整個(gè)社會(huì)能夠提供的價(jià)值決定的服猪，一個(gè)人成功供填，是因?yàn)樗磉叺娜硕寂沃晒Α６罁?jù)互惠原則罢猪，對(duì)于他人永遠(yuǎn)保持真誠(chéng)并且?guī)椭私约和瑯幽塬@得他人的助力。
尾巴
我在如何做膳帕？
努力和優(yōu)秀的人一起成長(zhǎng)泄私，大量的閱讀、思考和踐行备闲，并且通過(guò)記錄晌端、寫文和分享的方式去檢驗(yàn)自己的思考。
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