1矮瘟、
前幾天瞳脓，看到一則令人非常揪心的新聞。
甘肅隴西的一名14歲少年澈侠，遭受校園暴力劫侧，被5名同學(xué)活活打死。
那一天哨啃，他像往常一樣去上學(xué)烧栋。14歲的他，應(yīng)該怎么也想不到拳球，這會(huì)是他生命中的最后一天审姓。
有位同學(xué)想要“教育”他一下，攛掇其他四名同學(xué)祝峻，意圖將他圍在學(xué)校后面的巷子里施暴魔吐。
一對(duì)五扎筒，力量懸殊，他沒有跑酬姆，只是推著自行車跟在他們后面走嗜桌。
無數(shù)個(gè)拳頭落在這個(gè)14歲少年的頭上、臉上轴踱、身上症脂。
他沒有做任何的反抗，直挺挺地站在那里被5名同學(xué)毆打約七八分鐘淫僻。
也許在這之前诱篷，他已經(jīng)被施暴過無數(shù)次，他已經(jīng)習(xí)慣了被打雳灵。
可是這一次棕所，他的忍受并沒有換來僥幸。
回了教室后沒過多久悯辙，他開始嘔吐琳省，送醫(yī)搶救無效身亡。
據(jù)警方出具的尸檢鑒定意見書顯示躲撰，其系顱腦嚴(yán)重?fù)p傷而死亡针贬！
觸目驚心的傷口肉眼可見，孩子的后腦勺頭蓋骨被打破拢蛋，左側(cè)眼角處骨頭骨折桦他，背上一根肋骨骨折，下體腫成兩個(gè)拳頭大谆棱。
一條鮮活的生命就這樣消逝快压。
想到這個(gè)孩子被打時(shí)的無助，內(nèi)心不禁打了個(gè)寒顫垃瞧。這不是第一例蔫劣，也不會(huì)是最后一例，為人父母个从，我們?cè)撊绾谓逃覀兊暮⒆勇龃保屗麄冞h(yuǎn)離校園暴力？
2嗦锐、
前段時(shí)間鸵隧，中國人民公安大學(xué)教授李玫瑾教授的一段視頻火了。
作為研究青少年心理方面的權(quán)威專家意推，她在回答：“孩子被打了，該怎么辦”這個(gè)問題時(shí)珊蟀，給出的答案是：“打回去”菊值！
李教授舉了自己孫女的例子：
小孫女剛上幼兒園外驱，有個(gè)小男孩很喜歡她，就把她抱起來腻窒，然后扔了到了地上昵宇。
小孫女頭磕到了凳子上，腫了起來儿子。
李教授就告訴自己的孫女瓦哎，如果那個(gè)男孩再抱你，你掙扎不掉就揪他的兩只耳朵往兩邊拽柔逼，一拽他一疼就會(huì)放下你蒋譬。
李教授說：
“在中國所接受的教育更多的是遇到問題先讓孩子自我反省，這反而縱容了一些不良行為愉适，最終導(dǎo)致校園暴力事件不斷發(fā)生犯助。”
對(duì)于這點(diǎn)维咸，我深有感觸剂买。
3、
兒子上幼兒園后癌蓖，我希望他可以早日融入集體生活瞬哼，多交朋友，因此我教育兒子要團(tuán)結(jié)友愛租副，懂得謙讓坐慰。
有一次，我還在上班附井，幼兒園老師打來電話說兒子把別人給抓了讨越，讓我趕緊去一趟幼兒園。
教室里被抓孩子的家長永毅、老師都在把跨。
我看到那個(gè)孩子的胳膊上有兩道淺淺的血印。
作為一名母親沼死，我太理解家長面對(duì)這種事情時(shí)候的心情了着逐。
我拉著兒子一個(gè)勁兒地給人家賠禮道歉。
兒子剛開始不愿意說“對(duì)不起”意蛀，在老師和我的威逼下耸别，最終從他嘴里勉強(qiáng)擠出這三個(gè)字。
回到家县钥，我又訓(xùn)了兒子一頓之后秀姐，從網(wǎng)上買了個(gè)玩具，第二天送給了那個(gè)孩子若贮。
孩子的父母很通情達(dá)理省有，一個(gè)勁兒地說：“不用痒留、不用”……
可我，總覺得過意不去蠢沿。
自那之后伸头，兒子再也沒有“欺負(fù)”過別的小朋友，我以為我處理地很好……
但慢慢地我發(fā)現(xiàn)舷蟀，兒子變得不愛和別的小朋友玩了恤磷。一放學(xué)，就拉著我回家野宜。
最讓我難受的是扫步，兒子變的越來越老實(shí)。別人打他速缨，他不還手锌妻。別人威脅他，他也只會(huì)順從旬牲。
有一次仿粹，我給他買了貼畫，他的同學(xué)想要原茅，他不想給吭历。小同學(xué)威脅他：“你不給我，我就不和你玩了”擂橘。
兒子就乖乖地給了他的同學(xué)晌区。
還有一次放學(xué)回來，我看到他脖子上又被抓了幾道血印通贞。在我的追問下他才告訴我是被他們班一個(gè)小女生抓的朗若。
我問他：“為什么不還手”？
兒子委屈地說：“媽媽昌罩，你不是說不能打人嗎”哭懈？
“你不能欺負(fù)別人，但也不能讓別人欺負(fù)你茎用，如果別人打你遣总，你就打回去”！我堅(jiān)定地對(duì)兒子說轨功。
兒子點(diǎn)了點(diǎn)頭旭斥，突然想起了什么。
他小聲地對(duì)我說：“媽媽古涧，你還記不記得我上中班時(shí)抓小朋友那一次”垂券？
我說，“我當(dāng)然記得”羡滑！
兒子又說：“其實(shí)那次是他先打的我菇爪，午休時(shí)我想睡覺卒暂，可是他一直在使勁地戳我，不讓我睡娄帖，我生氣了，就抓了他兩下昙楚，你還給他買玩具近速！”
那一刻，我充滿了自責(zé)和愧疚堪旧。
我一直在指責(zé)孩子削葱，卻從來沒有問過：“為什么”？“為什么要抓小朋友”淳梦？
回想起來析砸，當(dāng)兒子與別的小朋友發(fā)生沖突的時(shí)候，我總是習(xí)慣性地去批評(píng)自己的孩子爆袍，讓他忍讓首繁，讓他大度。
兒子的變化陨囊，讓我意識(shí)到我教育中的一些問題弦疮。
比起“打回去”，也許父母的支持才是讓他們遠(yuǎn)離暴力最有利的武器蜘醋。
有位同事胁塞，他家孩子在幼兒園總是被欺負(fù)。他找過老師無數(shù)次压语，并沒有什么改變啸罢。于是，他就和他的孩子說胎食，以后誰要是敢欺負(fù)你扰才，你就給我打回去。你打一次斥季，我給你買一個(gè)玩具训桶。
從那以后，他家孩子在幼兒園再也沒有挨過打酣倾。
雖然這位的做法有待商榷舵揭，但他給孩子的那份底氣卻值得很多家長學(xué)習(xí)。
曾經(jīng)看過一句話：“你越小心翼翼躁锡，越會(huì)被別人當(dāng)成個(gè)屁”午绳，教孩子一味地忍讓，只會(huì)將孩子逼入一種孤立無援的境地映之。
逆來順受無法解決問題拦焚，更換不來尊重蜡坊。
作家周國平說過：真愛孩子就應(yīng)該從長計(jì)議，使孩子離得開父母赎败，離了父母仍有能力生活得好秕衙，這乃是常識(shí)。
父母不會(huì)保護(hù)孩子一輩子僵刮，做孩子堅(jiān)實(shí)的后盾据忘，培養(yǎng)他成為一個(gè)勇敢的人更為重要！
