錯(cuò)誤是寶貝
最近發(fā)生一件很奇妙的事情氓扛，結(jié)識(shí)容閎小學(xué)原校長(zhǎng)楊旭校長(zhǎng)，大家一起交流的時(shí)候论笔，發(fā)現(xiàn)有很多理念是非常契合的采郎，楊校長(zhǎng)也說(shuō)這幾年時(shí)不時(shí)會(huì)聽到大師輔，雖然沒見面狂魔，但是都知道彼此在做什么蒜埋，所以有一種似曾相似的感覺。
與楊校長(zhǎng)交流過(guò)程中最楷，我印象很深刻的是她講對(duì)于學(xué)生而言“錯(cuò)誤是寶貝”整份，剛好我們?cè)诠镜娜豪镆舶l(fā)了一篇“錯(cuò)誤是一件好事”的文章，我們對(duì)于錯(cuò)誤的看法是有共識(shí)的籽孙，它不僅不是一件不好的事情皂林，它還是寶貝，所以今天也想跟大家分享一下我關(guān)于錯(cuò)誤的看法蚯撩。
犯錯(cuò)是有意義
相信許多人聽說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：兩個(gè)兔子在拔蘿卜，一個(gè)兔子很厲害烛占，每個(gè)蘿卜都拔得很輕松胎挎，一下子就裝滿了帶來(lái)的小籃子；而另一個(gè)兔子使了九牛二虎之力忆家，還是沒有辦法把土地下的蘿卜拔出來(lái)犹菇。是它不努力么？是它沒有天賦么芽卿？
答案也許都不是揭芍，它也許正在攀登一個(gè)高峰。
斯坦福教授喬博勒講過(guò)卸例，作為家長(zhǎng)和老師称杨，我們都在盡自己所能，讓孩子不用在當(dāng)下和未來(lái)苦苦掙扎筷转。但現(xiàn)在看起來(lái)姑原，這樣的做法是嚴(yán)重錯(cuò)誤的。一項(xiàng)研究顯示呜舒，奮力掙扎對(duì)于精通某一門知識(shí)來(lái)說(shuō)極為重要锭汛，世界上那些獲得極高成就的人士，往往也是擁有最多痛苦掙扎經(jīng)歷的人。
神經(jīng)科學(xué)家的研究發(fā)現(xiàn)唤殴，犯錯(cuò)有助于大腦的成長(zhǎng)和連接般婆，如果在成長(zhǎng)過(guò)程里，我們絲毫不需要「苦苦掙扎」朵逝，那么結(jié)果就可能是學(xué)不到任何東西蔚袍。而那些看上去「痛苦」的奮力掙扎不僅對(duì)于大腦有益，而且如果一個(gè)人一旦了解了「掙扎」的價(jià)值廉侧，他們的學(xué)習(xí)潛力會(huì)被釋放页响。
奮力掙扎時(shí)和犯錯(cuò)時(shí)都是我們大腦獲得自由的最佳時(shí)刻，當(dāng)他們?cè)俅斡龅嚼щy時(shí)段誊，他們不會(huì)輕言放棄闰蚕，他們會(huì)想方設(shè)法把這一問題推演到到另一頭的美妙境地。如果學(xué)生一臉可憐巴巴地看著我說(shuō)：「這太難了连舍∶欢福」我會(huì)說(shuō)：「這太棒了，這種『難』的感覺表示你的大腦正在成長(zhǎng)索赏、變強(qiáng)盼玄。如果我們想達(dá)成創(chuàng)造性的成就，就必須要適應(yīng)犯錯(cuò)和奮力掙扎潜腻。
每年都會(huì)有數(shù)百萬(wàn)的學(xué)生開始新的校園生活埃儿，對(duì)于新學(xué)年將學(xué)到的內(nèi)容興奮不已，但是一旦他們開始掙扎或是看到其他同學(xué)輕而易舉就解出了一道題融涣，他們就會(huì)開始自我懷疑童番，心理崩潰，而這樣就開啟了一條成效欠佳的學(xué)習(xí)路徑威鹿。
相反剃斧，他們或許應(yīng)該珍視這種掙扎的機(jī)會(huì)，明白自己正在通往更好的自己的路上忽你，他們會(huì)變得更聰明幼东、大腦會(huì)更強(qiáng)大。能得出正確答案很好科雳，不斷地碰到「被難住的時(shí)刻」根蟹，也是一種幸運(yùn)與機(jī)會(huì)。
讓孩子們?cè)谶@個(gè)年紀(jì)盡情犯錯(cuò)吧糟秘，之后你會(huì)看到他們不可思議的成長(zhǎng)娜亿。
哪些是孩子最重要的能力？
我們需要思考一下教育的最終目的是什么蚌堵，當(dāng)我們想清楚這個(gè)問題的時(shí)候买决，看待很多問題的思路就會(huì)發(fā)生變化沛婴，成績(jī)肯定不是教育的最終目的，我們要培養(yǎng)孩子的底層能力督赤，讓他將來(lái)能在社會(huì)上生存以及發(fā)展嘁灯，能找到自己的幸福感。
第一躲舌，找到自己的目標(biāo)丑婿，了解學(xué)習(xí)的意義
孩子知道要去哪里，他才會(huì)出發(fā)没卸，父母要幫助孩子找到目標(biāo)羹奉，了解學(xué)習(xí)的意義。在成長(zhǎng)過(guò)程中约计，孩子不可能不遇到困難诀拭，但是如果他找到目標(biāo)，了解學(xué)習(xí)的意義煤蚌，即使遇到困難耕挨，他也會(huì)一直向前，過(guò)程有曲折尉桩，又迂回筒占，他也依然不放棄。
第二蜘犁，了解現(xiàn)狀翰苫，制定計(jì)劃
孩子要正確分析自己的現(xiàn)狀，要知道自己距離目標(biāo)的差距这橙，然后制定計(jì)劃革骨，再不斷的調(diào)整。
第三析恋，不斷總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)
每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，要總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)盛卡，不斷提升自己的自尊助隧、自信、效能感滑沧，比如孩子只有30多分并村，我們不要去問他另外70分怎么才能拿到，而是要問他這30多分你是怎么拿到的滓技，每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)哩牍，都問他是怎么做到的，孩子就會(huì)不斷的把優(yōu)點(diǎn)放大令漂，找到自己的成就感膝昆。
第四丸边，掌握各個(gè)學(xué)科的方法，有計(jì)劃有方法進(jìn)行
每個(gè)學(xué)科都有學(xué)習(xí)方法荚孵，善于總結(jié)以及找到適合自己的方法妹窖，不斷調(diào)節(jié)，達(dá)到最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)
第五收叶，遇到困難骄呼，有解決方法或是能找到解決方法的途徑
孩子就是在解決一個(gè)個(gè)困難，遇到一個(gè)個(gè)新的困難中成長(zhǎng)的判没，孩子對(duì)自己要有清晰的了解蜓萄，要有遇到困難的心理準(zhǔn)備以及解決問題的能力，即使遇到困難也不用擔(dān)心澄峰，這是自己成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)嫉沽。
