? ? ? ? 所有的動物都需要靠呼吸而生存零酪，而呼吸其實就可以理解為氧氣和二氧化碳的一種轉(zhuǎn)化甲葬。但是侄泽，這種轉(zhuǎn)化的意義僅僅在于轉(zhuǎn)化嗎眨八？要回答這個問題，首先我們需要了解植物的呼吸蔑担。但是在了解植物的呼吸作用前牌废，我們還需要探索植物有沒呼吸作用。
? ? ? ? 呼吸作用是一種吸入氧氣啤握，排除二氧化碳的過程鸟缕，那么只要我們通過實驗觀測出植物可以吸收氧氣并且觀測出植物可以排放二氧化碳，那么就可以證明出植物有呼吸作用排抬。但是如何觀察呢懂从？做對照試驗。
? ? ? ? 首先來觀察植物是否吸收氧氣：在這個實驗中的單一變量是植物是否吸收氧氣畜埋，也就是說植物是否在呼吸也就是說植物是死的還是活的莫绣。因為死的植物是不可能可以光合作用的畴蒲。那么悠鞍，無關(guān)的，需要保持一致的變量是什么呢模燥？就是植物的“數(shù)量”咖祭，最好用同樣的植物。但是蔫骂，這里似乎還有一些不妥當(dāng)?shù)牡胤矫春病Ｄ蔷褪牵谥参镞M(jìn)行呼吸作用的同時辽旋，植物也在進(jìn)行著光合作用浩嫌。也就是說在植物吸收氧氣的同時植物也會排除氧氣檐迟，那么這樣得出的數(shù)據(jù)顯然是不準(zhǔn)確的，怎么辦呢码耐？我們可以把植物放到黑暗無光的環(huán)境里追迟，或者干脆用沒有光合作用能力的種子來做這個實驗。我們的實驗思路已經(jīng)想好了骚腥，那么敦间，實驗設(shè)計會怎樣呢？
? ? ? ? 我們可以把相同克數(shù)的活種子與死種子放到兩個不同的瓶子中束铭，封上瓶蓋廓块，等待數(shù)天后，把一根火柴先后放入死種子與活種子所在的瓶子當(dāng)中契沫。觀察結(jié)果带猴。
? ? ? ? 可以看到，放入死種子所在的瓶子當(dāng)中時懈万，火柴照常燃燒浓利。但是當(dāng)把火柴放入活種子所在的瓶子當(dāng)中時，火柴卻熄滅了钞速。
? ? ? ? 為什么會這樣呢贷掖？因為植物在吸收氧氣，當(dāng)火柴放入活種子所在的瓶子當(dāng)中時渴语，火柴熄滅是因為瓶子內(nèi)部的氧氣被植物吸收了苹威，也就是說植物會吸收氧氣。
? ? ? ? 接著驾凶，我們來探究植物會不會排除二氧化碳牙甫。
? ? ? ? 在這個實驗當(dāng)中，我們同樣會用不能光合作用的綠豆作為實驗材料调违，但是如何觀察植物是否排除二氧化碳呢窟哺？通過澄清石灰水。
? ? ? ? 澄清石灰水有一個特性技肩，就是當(dāng)它接觸到了二氧化碳以后且轨，澄清石灰水就會變得渾濁，這就可以檢測到植物有沒有排出二氧化碳虚婿。
? ? ? ? 同樣的旋奢，把死種子和活種子分別放入兩個瓶子當(dāng)中，等待數(shù)天后然痊，分別將死種子和活種子所在的瓶子與兩管 澄清石灰水相接至朗。在種子所在的瓶子中倒水，排除瓶中的氣體剧浸，并且觀察锹引。
? ? ? ? 我們發(fā)現(xiàn)矗钟，活種子的瓶子所連接的澄清石灰水明顯比死種子的瓶子所連接的澄清石灰水要渾濁的多。這也就能證明嫌变，植物可以排出二氧化碳真仲，也就是說植物可以呼吸。
? ? ? ? 那么初澎，植物在進(jìn)行呼吸作用時會不會產(chǎn)生能量呢秸应？同樣可以由實驗得出。我們可以把死活兩種種子分別放入兩個保溫杯中碑宴，并且插上溫度計软啼，觀察溫度計的變化⊙幽可以發(fā)現(xiàn)祸挪，活種子的溫度明顯高于死種子的溫度。
? ? ? ? 那么贞间，回到一開始的問題贿条，呼吸作用到底有什么意義嗎？僅僅時把氧氣變成二氧化碳嗎增热？不整以，呼吸作用是通過這兩種氣體的轉(zhuǎn)化，把有機(jī)物轉(zhuǎn)化成生命需要的能量峻仇。而光合作用公黑，就是通過葉綠體，儲存住太陽的能量摄咆，通過二氧化碳轉(zhuǎn)化成氧氣的過程凡蚜，將太陽轉(zhuǎn)化成有機(jī)物和氧氣。其中吭从，氧氣被排除朝蜘，有機(jī)物的一部分植物本身的呼吸作用所吸收，另一部分被其他生物所戲曲涩金。也就是說谱醇，植物是唯一的可以制造有機(jī)物的生命。
? ? ? ? 多么神奇鸭廷！如今存在于世上的每一種生命都以來于植物枣抱，沒有植物就沒有有機(jī)物熔吗，沒有有機(jī)物也就沒有世上多種多樣的生命辆床。
