? ? ? ? 轉(zhuǎn)眼之間，為期兩個月的暑期就要接近尾聲了杰赛！2019暑期興成長課程也快要結(jié)束了！通過暑期的課程矮台，讓我學(xué)習(xí)了很多乏屯，收獲很多根时！上次七月大作業(yè)，我已經(jīng)提交了一份班級讀書會的設(shè)計辰晕，以下是我對它進行的改進:
? ? ? 首先蛤迎，我選定了班級讀書會要讀的書，麥林懸疑伞芹，夏永瞳所著的《人魚之島》忘苛。
《人魚之島》講述了十年之前人氣偶像樂團去人魚島度假蝉娜，然而女主卻唱意外失蹤唱较，當事人都對這件事避而不談！十年之后的今天召川，一股神秘的力量把他們重新召喚回小島南缓。初一的學(xué)生充滿好奇與探索冒險精神，懸疑故事有利于吸引學(xué)生荧呐，引導(dǎo)學(xué)生思考汉形，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力！
由于故事篇幅較長倍阐，我將會把這本書分為三部分概疆，連續(xù)開三次讀書會（一星期一次）。
我將提前打印峰搪、復(fù)印好岔冀，選每星期的自習(xí)課發(fā)給學(xué)生。告訴學(xué)生“今天這節(jié)課概耻，我們開一次班級讀書會使套。待會我們一起閱讀我們手上的這個小故事！”閱讀完后鞠柄，問學(xué)生“喜歡這個懸疑故事嗎侦高？發(fā)揮想象，接下來可能發(fā)生什么事呢厌杜？事情的真相如何呢奉呛？大家各自想好，然后寫在發(fā)下來的這份資料后面夯尽！”寫完后瞧壮，讓學(xué)生小組討論、完善呐萌，得出本組最滿意的故事情節(jié)馁痴。（第二、三次讀書會肺孤，可以讓學(xué)生看看自己的故事情節(jié)罗晕，與原文有何異同济欢，并小組間分享。）三次讀書會都開完后小渊，讓學(xué)生畫出人物關(guān)系結(jié)構(gòu)圖法褥，這有利于讓學(xué)生再次熟悉故事情節(jié)，理解各個人物在各情節(jié)所作所為的原因酬屉。并讓學(xué)生嘗試畫出人魚島的地圖或古堡的空間構(gòu)造圖０氲取（有利于發(fā)展學(xué)生的空間想象力與動手能力！）
? ? ? ? 最后呐萨，我會將讀書會過程中的音影資料整理好杀饵，以美篇、視頻剪切谬擦、相冊集等形式在班群里呈現(xiàn)切距，并備份保存在自己的U盤！
