? ? ? 又是九月秋風(fēng)起處，那個(gè)目送著直到望不見的背影長大了璧亚。
? ? ? 班級(jí)牌的數(shù)字從一翻到了三讨韭，孩子們的路隊(duì)路過時(shí)，他們臉上稚氣依然癣蟋，可個(gè)子都躥了一大截子透硝。背誦古詩詞的聲音更純熟響亮了，表情輕松自如疯搅”羯總是第一個(gè)看到送路隊(duì)的王老師，瘦弱苗條而又挺拔的身姿幔欧，傲然而又堅(jiān)定的陪伴在孩子們身邊罪治，看到她，總是令人心安琐馆。
? ? 孩子們生理的變化顯而易見规阀。可他們一下子就適應(yīng)了三年級(jí)的能力要求嗎瘦麸？而真正讓家長感覺到孩子們成長變化的谁撼，是開學(xué)后隨之而來老師們的各項(xiàng)策略調(diào)整。
? ? ? 一滋饲、計(jì)劃性厉碟。
? 暑假我們經(jīng)常看到老師曬出優(yōu)秀孩子的每日計(jì)劃屠缭，規(guī)劃的緊張有序箍鼓，學(xué)習(xí)與玩兒的重點(diǎn)明晰，相輔相成呵曹。
? ? 不是沒有羨慕的款咖，作為一個(gè)隨性孩子的父母何暮，我多么渴望孩子也能成為自我管理嚴(yán)格的計(jì)劃一族。
? 開學(xué)的作業(yè)各科老師們布置的都是《學(xué)習(xí)計(jì)劃》铐殃，王老師還提出了特別明確的要求海洼。涵蓋了學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)時(shí)間分配富腊、閱讀量坏逢、如何和父母討論閱讀中的發(fā)現(xiàn)，增加日記練習(xí)等赘被。
? ? 老師的大綱要求像是目錄是整，孩子們要想在三年級(jí)收獲精彩，同步開啟的就是自我管理模式民假。像過去那個(gè)散漫的自我宣戰(zhàn)浮入，認(rèn)真寫下改變學(xué)習(xí)態(tài)度的承諾。無論他們計(jì)劃寫的字多少阳欲，我想任何人在寫下計(jì)劃的那一刻舵盈，都是有要兌現(xiàn)承諾的決心在里面的。
? ? 我們家的小黑板也同步更新了《爸媽計(jì)劃》球化，多讀書少看手機(jī)秽晚，每天鍛煉、練字筒愚、養(yǎng)生赴蝇；旁邊是對(duì)孩子的家規(guī)要求，既然他表明了要認(rèn)真學(xué)習(xí)巢掺，那么認(rèn)真就是要從把學(xué)習(xí)放第一位的重點(diǎn)句伶，和不寫完一項(xiàng)作業(yè)不能出來晃悠的專注開始。
? 九月陆淀，我們和孩子一起走在實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的路上考余，每當(dāng)他又惰性回到原來的散漫時(shí)，我一拿他當(dāng)時(shí)計(jì)劃里的態(tài)度問他轧苫，這就是你認(rèn)真的態(tài)度嗎楚堤？他就會(huì)自覺的修正了，計(jì)劃和承諾含懊，永遠(yuǎn)不只是隨口說說身冬，而是想好了就要去做，做了就要做好的認(rèn)真執(zhí)行岔乔。家長也一樣酥筝，九月做了計(jì)劃里承諾的事，每天都能看到自己越來越好雏门。
? 二嘿歌、責(zé)任感：
? 班級(jí)分組王老師給大家都封了官掸掏，從各科小組長到紀(jì)律組長，雖說都是組長還是平等的搅幅，可因?yàn)檫@個(gè)稱呼阅束，孩子們都覺重任在肩定要不負(fù)眾望。組合好的六人小組像變形金剛茄唐，一下就發(fā)揮出了集體巨大的能量。
? 剛開學(xué)那幾天蝇更，兒子每天都會(huì)說他們小組又加分了沪编，是他們那一排分?jǐn)?shù)最高的小組。他是紀(jì)律組長年扩，我問他怎么管大家紀(jì)律蚁廓，是不是很嚴(yán)厲？他說：“不用呀厨幻，我只告訴大家不要說話相嵌，因?yàn)榇蠹抑兰o(jì)律不好會(huì)扣我們小組的分】龃啵”我眼前仿佛看到了每張緊張的想為小組榮譽(yù)而增光的小臉饭宾。
? 兒子用鋼筆寫小字總也寫不好，一天他幾乎快撕光了一摞本格了，最后寫不好急的哭了起來看铆。原因居然是誰寫的不好小組會(huì)被扣分。我本來看到那一團(tuán)團(tuán)紙極為惱火盛末，但聽了覺得孩子的行為有責(zé)任感在里面弹惦，只是不知道方法。我讓他看老師發(fā)群里的幾份優(yōu)秀作業(yè)悄但，就幫他分析好的標(biāo)準(zhǔn)是什么棠隐？他說：“上留天下留地￠芟”“對(duì)呀助泽，你不能寫不好就撕本子，而是要改進(jìn)寫的大的問題就可以了净嘀！”他的作業(yè)本上依然會(huì)有補(bǔ)丁报咳、叉號(hào)，不夠整齊干凈挖藏，這源于他莽撞的性格暑刃，不過他有認(rèn)真對(duì)待和自我評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)，我覺得也是一種進(jìn)步膜眠。
? 三岩臣、自己解決問題
? 原來我習(xí)慣了對(duì)他的問題直接給方法溜嗜，三年級(jí)的兒子忽然有了點(diǎn)逆反。我盯的太緊了架谎，他會(huì)抵觸覺得沒空間炸宵。我給的方法，他即使知道對(duì)也會(huì)覺得我不夠?qū)I(yè)谷扣，各種理由反駁土全。
? 我也著實(shí)掉眼淚想不通了一陣子，后來想既然他認(rèn)為自己長大了有想法会涎，不愿意聽我的意見裹匙。那就問他：“你想如何解決這個(gè)問題？”
? 我發(fā)現(xiàn)他是完全有自己的解決思路的末秃，他有時(shí)問我也只是習(xí)慣依賴概页。而我必須從習(xí)慣中跳出來，他才能真正的按自己學(xué)到的理解去思考如何改變练慕。
四惰匙、家長們調(diào)整心態(tài)去面對(duì)
? 孩子長大了，我們會(huì)不會(huì)一下無所適從了呢铃将？
? 面對(duì)他巧言善辯项鬼，我們要看到的是他有自己的思想了，而不是一味的強(qiáng)制他聽話麸塞。
? 面對(duì)孩子敢于說出自己的想法秃臣，我們要看到的是他很開放很真實(shí)和家長很親近不怕，而不是覺得權(quán)威被挑戰(zhàn)了哪工。
? 懂得了孩子的變化是長大的必然奥此，就要 控制自己的情緒。
? 孩子反抗雁比，聽不進(jìn)去我們說的話稚虎，一定是我們說話方式有問題，靠吼叫維持的尊嚴(yán)不如用平和陪著孩子去解決問題更有效偎捎。
說點(diǎn)題外話：
? 我看到最近群里熱議有關(guān)作業(yè)該老師檢查還是家長檢查蠢终？
? 其實(shí)，老師和家長圍繞的目標(biāo)都是教育好孩子茴她，只要是為孩子好的寻拂，就是我們該去做的事。
? 也許家長們的擔(dān)心是自己輔導(dǎo)不了丈牢，那又有什么關(guān)系祭钉。家長們陪伴的是孩子在家學(xué)習(xí)的過程，嚴(yán)以教子己沛、言傳身教何為責(zé)任感慌核。家長有督進(jìn)的責(zé)任距境，而不是讓孩子學(xué)會(huì)去相互推諉責(zé)任。
? 老師們檢驗(yàn)的是孩子們的學(xué)習(xí)結(jié)果垮卓，以正確掌握為告訴孩子們凡事皆有標(biāo)準(zhǔn)垫桂，標(biāo)準(zhǔn)就像體驗(yàn)指數(shù)，不為任何一個(gè)人量身定制粟按，健康就是健康诬滩，不健康就要按正確的方法自我調(diào)整。
? 任何事都沒有理所當(dāng)然灭将，當(dāng)你推出去了責(zé)任其實(shí)只是獲取了自我安慰碱呼。
? 真正的心安是為了孩子學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成而付出所有的努力。
? 不然宗侦，總有一天，你忽略的推諉的都會(huì)以讓你心傷的方式回來忆蚀。
? ? ?
