1朝蜘、什么問題的科學性
今晚上任老師的管理哲學課胞此，討論到管理的科學性問題臣咖。任老師的意見是，問的問題的科學性————研究方法的科學性————走入到實踐中漱牵。我同意老師的觀點夺蛇，同時，我認為酣胀，有一點也很重要刁赦，我們問的是什么問題，這也會涉及到之后對科學性的回答闻镶。如果我們研究的是相對客觀的問題甚脉，如快遞線路的選擇問題，這可能是一個相對客觀的問題儒溉，可以采用實證主義的標準來評價其科學性宦焦。但是，如果我們問的是員工如何感受組織關(guān)懷顿涣，感知領(lǐng)導的仁慈，這可能就是一個相對主觀的問題酝豪，要采用詮釋主義的方法體系是來評估科學性涛碑。任老師進一步歸納為，對物進行研究孵淘，和對人進行研究蒲障，科學性的評價應該是不一樣的。
2瘫证、理論之球的游戲
管理學的研究揉阎、期刊論文、管理學領(lǐng)域中有各種理論背捌，各種不同的視角和解釋毙籽，其實我也好奇，這些理論一線的管理人員毡庆，他們用嗎坑赡？他們是如何看待這些理論的∶纯梗康德說毅否，不付諸行動的知識，是無用的蝇刀。我之前持有過的一個觀點是螟加，不用對實踐負責的話，可能難以把問題吃透，研究透捆探，達到可以“描述甸昏、解釋、預測和控制現(xiàn)象的程度”徐许。
長期以來施蜜，管理學理論界和實踐界的一些對立，讓我想起我維特根斯坦的語言游戲的概念雌隅，他認為語言的使用翻默，就像很多不同的人在一起踢球，各人采用不同的方法來踢恰起，也會有一些人發(fā)展出一些游戲規(guī)則修械。有些人則使用他們自己的規(guī)則。語言的使用检盼，成為了語言游戲
3肯污、影響理論之球游戲的因素
由此，我也想到管理學術(shù)領(lǐng)域的學術(shù)理論的創(chuàng)建吨枉、檢驗蹦渣、發(fā)展與實踐領(lǐng)域管理人員的理論創(chuàng)建、發(fā)展貌亭，可能遵循著不同的邏輯柬唯。他們玩的理論之球，看似相同圃庭，實則有些不同锄奢，他們玩這個理論之球的規(guī)則也是不一樣的，兩個領(lǐng)域的人剧腻，玩的是不同的理論游戲拘央。
維特根斯坦也提出，玩語言游戲時书在，很重要的一點是灰伟，要看群體正在采用的，流行的是怎樣的規(guī)則蕊温，這樣才可能玩下去袱箱。這在學術(shù)領(lǐng)域的表現(xiàn)，案例之一是义矛，作為學者发笔，他生產(chǎn)的這個概念，是否遵守的該領(lǐng)域的概念歷史和傳統(tǒng)凉翻，否則這個概念就難以被廣大群體接受了讨，很有可能就會較少被他人引用和承認。管理學學術(shù)領(lǐng)域和實踐領(lǐng)域，在我初步看來前计，他們玩的理論游戲規(guī)則各不相同胞谭，但是他們在自己的領(lǐng)域里，管理學學者在學術(shù)領(lǐng)域男杈，實踐者在實踐領(lǐng)域丈屹，他們各自己只要遵守自己的理論游戲規(guī)則，還是可以被接納的伶棒。
今天讀道格拉斯的《制度是如何思考的》旺垒，講了歷史上經(jīng)典概念與理論的生產(chǎn)，如儒家學說論述父子關(guān)系倫理肤无，講到了一個制度與概念能否會存續(xù)下來先蒋。其中有兩點非常重要的因素，關(guān)鍵該概念是否借助了人類的思考的潛層認知結(jié)構(gòu)宛渐，自然規(guī)則竞漾；另一個方面，就在于遵不遵守這個概念窥翩、規(guī)則业岁，是否會對人的生活產(chǎn)生影響、后果鳍烁，如果不遵守這個概念與規(guī)則也不會產(chǎn)生影響和后果叨襟，這個概念也失去了群眾這個基礎(chǔ)，概念是依托群眾而存在的幔荒。
我想理論之球的游戲也是這樣，遵不遵守理論之球的游戲規(guī)則梳玫，是否會產(chǎn)生后果爹梁，這個理論游戲是否有群眾基礎(chǔ)，也會影響一個社會科學理論在群眾中是存在還是消亡提澎。
心理學理論中則有一些相當成功的例子姚垃，比如，我們今天常常用來描述一個人性格是內(nèi)向還是外向型盼忌，是感覺型還是理智型积糯，這些生活化的用語，其實是榮格幾十年前創(chuàng)立的性格理論的分類谦纱。這就是一個語言游戲看成、理論之球的游戲被群眾接受的例子（這里的群眾指學者與非學者群體）。
當然跨嘉，也有相對不成功的例子川慌，有統(tǒng)計說，單單心理治療理論就有300多種，大部分可能沒有走出一篇學術(shù)論文和一本書梦重。這也提醒我們兑燥，在玩理論之球這個游戲時，很重要的一點在于琴拧，你的這個理論游戲會對群體————這個理論游戲得以生成的基礎(chǔ)降瞳，產(chǎn)生什么影響？這一點極為重要蚓胸，這會影響到你的理論游戲是只有少數(shù)人玩挣饥，還是同行玩，還是群體也在玩赢织，這個游戲是存在一小段時間亮靴，還是存在很長時間。
至于管理學學術(shù)領(lǐng)域和實踐領(lǐng)域玩的理論游戲不一樣于置，我的解釋是茧吊，他們其實是非常不同的兩個群體，玩的也是不一樣的理論游戲八毯，且各自在自己的領(lǐng)域玩好就可以了搓侄，在對方的領(lǐng)域玩不好，對方不接受话速，其實影響也不大讶踪，就像一個實踐領(lǐng)域的企業(yè)家創(chuàng)立的一套管理理論，他沒有發(fā)論文泊交，在學術(shù)圈也不怎么認可乳讥，其實對他來說，影響不大廓俭，他管理好自己的企業(yè)云石，自己的理論游戲在自己高管和員工之間可以玩起來，可以玩好研乒，就可以了汹忠，如果能被實踐領(lǐng)域、同行接受最好雹熬。同樣的宽菜，一個學者的理論游戲，生產(chǎn)出來之后竿报，能發(fā)表論文铅乡，符合學術(shù)領(lǐng)域的游戲規(guī)則，就可以了仰楚，基本可以不用太關(guān)注隆判，實踐領(lǐng)域如何看待自己的理論游戲犬庇。理論游戲怎么玩，主要看是和哪群人在玩侨嘀，對哪群人負責臭挽，這群人接不接受；接受會有什么利益咬腕，不接受會有什么后果欢峰。
